一年级品德与生活下册 学校里的变化说课稿 辽海版

一年级品德与生活下册学校里的变化说课稿辽海版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：一年级品德与生活下册

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解学校环境的变化，培养学生的观察能力和表达能力。

2.通过观察和讨论，培养学生热爱学校，关心集体的情感。

三、教学内容

1.引导学生观察学校环境的变化，如新教学楼的建成，花草树木的种植等。

2.组织学生讨论学校变化给他们带来的好处，如更好的学习环境，更多的活动空间等。

3.通过小组合作，让学生设计一份保护学校环境，美化学校环境的计划。

四、教学过程

1.导入：教师通过提问方式引导学生回顾学校环境的变化，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：教师展示学校环境变化的图片，引导学生观察和描述。

3.课堂讨论：教师组织学生分组讨论学校变化给他们带来的好处，引导学生发表自己的观点。

4.小组活动：教师布置学生设计一份保护学校环境，美化学校环境的计划。

5.总结：教师邀请学生分享他们的计划，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

五、教学评价

1.观察学生的课堂参与程度，表达能力，合作意识等，对学生的表现进行评价。

2.通过学生的计划设计，评价学生对学校环境变化的认识和保护意识。

六、教学资源

1.图片：学校环境变化的图片。

2.纸张：用于学生设计计划。

七、教学注意事项

1.教师要关注学生的安全，确保学生在课堂活动中不受伤害。

2.教师要关注学生的个体差异，给予每个学生发表自己观点的机会。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：观察与描述、表达与交流、合作与创新。

1.观察与描述：通过观察学校环境的变化，培养学生具备敏锐的观察力和准确的描述能力，能够发现学校环境的变化并用自己的语言进行描述。

2.表达与交流：在讨论学校变化的过程中，培养学生能够清晰地表达自己的观点和想法，并能够倾听他人的意见，进行有效的交流与合作。

3.合作与创新：在设计保护学校环境、美化学校环境的计划过程中，培养学生具备团队合作的意识和能力，能够与他人共同完成任务，并能够提出创新性的想法和建议。

通过本节课的学习，学生将能够培养观察、表达、合作和创新等方面的核心素养，提升自己在学校环境变化中的认识和保护意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）学校环境的变化：明确学校环境的变化，如新教学楼的建成，花草树木的种植等。

（2）学校变化的好处：理解学校变化给他们带来的好处，如更好的学习环境，更多的活动空间等。

（3）设计保护学校环境，美化学校环境的计划：培养学生设计一份保护学校环境，美化学校环境的计划。

2.教学难点：

（1）观察学校环境的变化：对于一年级学生来说，观察学校环境的变化需要一定的观察力和描述能力，需要引导学生仔细观察，并用语言描述。

（2）理解学校变化的好处：学生可能对于学校变化给他们带来的好处理解不够深入，需要通过讨论，引导学生从实际生活出发，理解学校变化对他们生活的影响。

（3）设计保护学校环境，美化学校环境的计划：学生可能对于如何设计一份计划存在困难，需要教师引导学生从实际出发，考虑保护学校环境的具体方法。

（4）团队协作：在小组活动中，学生可能存在团队协作困难，需要教师引导学生，让他们理解团队合作的重要性，并能够有效地进行合作。教学方法与策略1.教学方法：

（1）观察与描述：采用讲授法，教师通过展示学校环境变化的图片，引导学生观察并描述学校环境的变化。

（2）讨论与交流：采用小组讨论法，教师组织学生分组讨论学校变化给他们带来的好处，引导学生表达自己的观点并倾听他人的意见。

（3）设计与创新：采用项目导向学习法，教师布置学生设计一份保护学校环境，美化学校环境的计划，引导学生从实际出发，提出创新性的想法和建议。

2.教学活动设计：

（1）观察学校环境的变化：教师展示学校环境变化的图片，引导学生观察并描述，通过讲授法，让学生了解学校环境的变化。

（2）讨论学校变化的好处：教师组织学生分组讨论学校变化给他们带来的好处，通过小组讨论法，让学生表达自己的观点并倾听他人的意见。

（3）设计保护学校环境，美化学校环境的计划：教师布置学生设计一份保护学校环境，美化学校环境的计划，通过项目导向学习法，让学生从实际出发，提出创新性的想法和建议。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）图片：教师展示学校环境变化的图片，帮助学生观察和描述。

（2）PPT：教师使用PPT展示学校环境变化的图片，并进行讲解。

（3）纸张：教师准备纸张，供学生设计保护学校环境，美化学校环境的计划。

（4）在线工具：教师可以使用在线工具，如讨论区，供学生发表自己的观点和想法，进行交流和合作。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解学校环境变化的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习学校环境变化内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确学校环境变化教学目标和学校环境变化重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保学校环境变化教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习学校环境变化的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学校环境变化学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的学校环境变化内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对学校环境变化旧知的掌握情况，为学校环境变化新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解学校环境变化知识点，结合实例帮助学生理解。

突出学校环境变化重点，强调学校环境变化难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕学校环境变化问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对学校环境变化知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决学校环境变化问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的学校环境变化错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与学校环境变化相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合学校环境变化内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习学校环境变化的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的学校环境变化内容，强调学校环境变化重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的学校环境变化内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）学校环境变化的新闻报道：引导学生关注学校环境变化的新闻报道，了解学校环境变化的最新动态。

（2）环保主题活动：鼓励学生参加环保主题活动，如校园植树、垃圾分类等，提高学生的环保意识。

（3）学校环境变化的历史资料：向学生介绍学校环境变化的历史资料，让学生了解学校环境变化的演变过程。

（4）环保知识手册：提供环保知识手册，让学生了解环保知识，提高环保素养。

2.拓展建议：

（1）让学生收集学校环境变化的图片或照片，制作成PPT或宣传册，展示学校环境变化的过程。

（2）组织学生进行学校环境变化的调查，了解学生对学校环境变化的看法和建议。

（3）开展学校环境变化的创意设计比赛，鼓励学生提出改进学校环境的想法和建议。

（4）邀请环保专家或有经验的老师为学生讲解环保知识，提高学生的环保意识。

（5）组织学生参观环保项目，如太阳能发电、雨水收集利用等，让学生亲身体验环保技术的应用。

（6）鼓励学生参与学校环保社团或志愿者活动，培养学生的团队合作精神和责任感。板书设计1.板书设计重点：

①学校环境变化的主要内容：新教学楼的建成、花草树木的种植等。

②学校环境变化的好处：更好的学习环境、更多的活动空间等。

③设计保护学校环境，美化学校环境的计划：引导学生思考如何保护学校环境，并提出具体的保护措施。

2.板书设计内容：

①学校环境变化的主要内容：

-新教学楼的建成

-花草树木的种植

②学校环境变化的好处：

-更好的学习环境

-更多的活动空间

③设计保护学校环境，美化学校环境的计划：

-如何保护学校环境

-具体的保护措施

3.板书设计艺术性和趣味性：

①采用图文结合的方式，将学校环境变化的主要内容以图片和文字的形式展示，使板书更加生动有趣。

②使用色彩鲜艳的粉笔，突出学校环境变化的好处，吸引学生的注意力。

③设计一份保护学校环境，美化学校环境的计划模板，让学生在课堂上填写，提高学生的参与度和兴趣。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了教学反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，在课堂导入环节，我通过展示与学校环境变化相关的图片和视频，成功地吸引了学生的注意力。然而，我发现有些学生在观察图片时不够仔细，对学校环境变化的理解不够深入。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加一些互动环节，如让学生描述图片中的变化，或通过提问引导学生深入思考。

其次，在知识讲解环节，我清晰、准确地讲解了学校环境变化的知识点，并通过实例帮助学生理解。我发现学生在理解学校环境变化的好处时有些困难，他们可能需要更多的实例来帮助他们理解这些好处对他们的实际生活有何影响。因此，我计划在未来的教学中增加一些具体的实例，如通过描述学校环境变化对学生学习的影响，来帮助学生更好地理解这些好处。

再次，在互动探究环节，我设计了小组讨论环节，让学生围绕学校环境变化问题展开讨论。我发现有些学生在小组讨论中不够积极，可能是因为他们对自己的观点不够自信。为了改进这一点，我计划在未来的教学中提供更多的支持和鼓励，如通过提问引导学生发表自己的观点，或通过给予积极的反馈来增强学生的自信心。

最后，在巩固练习环节，我布置了一些随堂练习题，检查学生对学校环境变化知识的掌握情况。我发现有些学生在完成练习题时遇到了困难，可能是因为他们对某些知识点的理解不够深入。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加一些针对性的练习题，如通过设计一些实际情景来让学生应用所学的知识，来帮助学生更好地巩固这些知识点。典型例题讲解1.例题一：请描述学校环境的变化。

答案：学校环境的变化包括新教学楼的建成，花草树木的种植，以及学校环境的清洁和美化。

2.例题二：学校环境变化的好处有哪些？

答案：学校环境变化的好处包括更好的学习环境，更多的活动空间，以及更优美的校园环境。

3.例题三：请设计一份保护学校环境，美化学校环境的计划。

答案：设计一份保护学校环境，美化学校环境的计划包括保持校园整洁，不乱扔垃圾，爱护花草树木，以及参与学校组织的环保活动。

4.例题四：学校环境变化对我们的生活有何影响？

答案：学校环境变化对我们的生活有积极的影响，如更好的学习环境可以提高学习效率，更多的活动空间可以丰富我们的课外生活，更优美的校园环境可以提升我们的生活品质。

5.例题五：请列举一些保护学校环境的方法。

答案：保护学校环境的方法包括保持校园整洁，不乱扔垃圾，爱护花草树木，节约用水用电，以及参与学校组织的环保活动。作业布置与反馈（1）观察学校环境的变化，并记录下来。

（2）思考学校环境变化给自己带来的好处，并写一篇短文。

（3）设计一份保护学校环境，美化学校环境的计划，并说明计划实施的意义。

（4）列举一些保护学校环境的方法，并说明这些方法的作用。