2024年一年级品生下册《说说120》教案 辽师大版

2024年一年级品生下册《说说120》教案辽师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《说说120》是2024年一年级品生下册的一篇课文，辽师大版。这篇课文主要介绍了中国的紧急电话号码120，以及如何在紧急情况下正确使用这个电话号码。课文内容简单易懂，旨在让学生了解并掌握基本的急救知识，提高自我保护意识。

本节课的教学目标是让学生了解紧急电话号码120的功能和作用，掌握在紧急情况下如何正确使用120电话，以及培养学生的安全意识和自我保护能力。教学内容主要包括课文阅读、讨论和实践活动。

在教学过程中，教师可以采用问题驱动法、情景模拟法和小组合作法等教学方法。通过问题驱动法，引导学生思考和探讨紧急情况下如何求助；通过情景模拟法，让学生模拟紧急情况下的求助过程，提高实际操作能力；通过小组合作法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学评价方面，可以采用课堂问答、小组讨论、实践活动等方式进行。评价学生对课文内容的理解和掌握程度，以及对紧急情况下求助方法的运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：生命安全素养、自我保护意识和能力、以及社会适应能力。

此外，通过小组讨论和合作，学生将学会与他人沟通和协作，提高社会适应能力。在讨论和实践中，学生将培养自己的判断力、决策力和问题解决能力，进一步提升自己的核心素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）知识重点：让学生掌握紧急电话号码120的功能和作用，了解如何在紧急情况下正确使用120电话。

（2）技能重点：培养学生具备基本的急救知识，提高自我保护意识，学会在紧急情况下寻求帮助。

（3）情感重点：引导学生树立安全意识和自我保护意识，培养关爱他人、勇于担当的品质。

2.教学难点

（1）理解难点：学生对紧急电话号码120的认知较为陌生，难以理解在紧急情况下为何要拨打120以及如何拨打。

（2）操作难点：学生在生活中很少接触到紧急情况，对于如何在紧急情况下正确使用120电话存在困惑。

（3）应用难点：学生在面对紧急情况时，容易惊慌失措，难以迅速、冷静地采取行动。

为突破上述难点，教师在教学过程中应注重举例说明，通过情景模拟、小组讨论、实践活动等方式，帮助学生理解和掌握紧急情况下求助的方法。同时，教师应加强对学生的引导和关爱，培养他们面对紧急情况时的勇敢和担当精神。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《说说120》这篇课文的学习资料，以及相关的急救知识小册子或幻灯片。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的紧急情况图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：如果课程中包含实验环节，如模拟拨打120电话等，需要准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。

5.安全设施：确保教室内有应急灯、灭火器等基本的安全设施，并确保学生知道如何在紧急情况下使用这些设施。

6.模拟紧急情况道具：准备一些模拟紧急情况的道具，如假手机、急救包等，以便在实践活动中使用。

7.分组讨论工具：准备足够的小组讨论工具，如白板、记号笔等，以便学生在小组讨论时能够清晰地表达和记录自己的观点。

8.课件：制作与教学内容相关的课件，包括课文内容、急救知识、紧急情况模拟等，以便在课堂上进行演示和讲解。

9.教学指导手册：为教师准备一份详细的教学指导手册，其中包括教学目标、教学方法、教学步骤等内容，以便教师在教学过程中参考。

10.学生评估工具：准备一份学生评估工具，用于评估学生在课堂上的参与度、理解和掌握程度，以便及时了解学生的学习情况并进行相应的调整。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕紧急电话号码120的知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解紧急电话号码120的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，学生进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解紧急电话号码120的知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出紧急电话号码120的知识点，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解紧急电话号码120的功能和作用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟拨打120电话等活动，让学生在实践中掌握求助方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、模拟拨打120电话等活动，体验求助方法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，学生勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解紧急电话号码120的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握求助方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解紧急电话号码120的知识点，掌握求助方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据紧急电话号码120的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与紧急电话号码120相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的紧急电话号码120的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.紧急电话号码120的功能和作用：让学生了解紧急电话号码120是中国的标准紧急求助电话，用于报告意外事件、紧急疾病、火灾等突发事件，以便及时得到救助。

2.正确拨打120电话的方法：教育学生如何在紧急情况下正确拨打120电话，包括快速拨打、清晰陈述、提供位置信息等。

3.紧急情况下的求助技巧：教授学生在紧急情况下如何准确、清晰地向120接线员求助，包括描述紧急情况、提供受害者信息、指导救援人员等。

4.急救知识：简要介绍一些基本的急救知识，如心肺复苏、止血、骨折固定等，以便学生在紧急情况下能够进行初步的急救操作。

5.安全意识和自我保护意识：培养学生树立安全意识和自我保护意识，提高他们在紧急情况下的自我保护能力。

6.团队合作和沟通能力：通过小组讨论和实践活动，培养学生在紧急情况下的团队合作意识和沟通能力，学会与他人协作解决问题。

7.社会责任感和关爱他人：引导学生认识到在紧急情况下求助的重要性，培养他们的社会责任感，教育他们关爱他人，勇于担当。课堂1.提问评价：教师在课堂上通过提问，了解学生对紧急电话号码120的理解和掌握程度。例如，教师可以问学生：“你知道紧急电话号码120的作用吗？”“在紧急情况下，你会如何使用120电话？”等。通过学生的回答，教师可以了解他们对知识点的理解程度，并及时解答他们的疑问。

2.观察评价：教师在课堂上观察学生的行为和表现，了解他们对紧急电话号码120的掌握情况。例如，教师可以观察学生在小组讨论中的参与情况，以及在实践活动中的操作是否正确。通过观察学生的表现，教师可以了解他们对知识点的实际应用能力。

3.测试评价：教师在课堂上进行小测试，以了解学生对紧急电话号码120的掌握程度。例如，教师可以设计一些选择题、填空题或简答题，让学生在规定时间内完成。通过测试，教师可以了解学生对知识点的掌握程度，并及时发现他们的不足之处。

4.作业评价：教师对学生的课后作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。例如，教师可以检查学生对紧急电话号码120的掌握情况，以及他们在作业中的表现是否符合要求。通过作业评价，教师可以鼓励学生继续努力，提高他们的学习效果。

七、作业评价

1.作业批改：教师对学生的课后作业进行认真批改，及时发现并纠正学生的错误。例如，教师可以检查学生对紧急电话号码120的掌握情况，以及他们在作业中的表现是否符合要求。通过作业批改，教师可以了解学生的学习效果，并及时进行反馈。

2.作业点评：教师在课堂上对学生的课后作业进行点评，及时鼓励学生的进步并指出他们的不足。例如，教师可以表扬学生在作业中的正确答案，同时指出他们在作业中的错误，并给出正确的答案。通过作业点评，教师可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

3.作业反馈：教师及时向学生反馈作业情况，鼓励学生继续努力。例如，教师可以向学生反馈他们在作业中的得分情况，以及他们在作业中的表现是否符合要求。通过作业反馈，教师可以激励学生继续努力，提高他们的学习效果。课后拓展1.拓展内容：紧急电话号码120的使用技巧、急救知识、自我保护意识等方面的阅读材料或视频资源。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读相关资料或观看视频，加深对紧急电话号码120的理解和掌握。

3.拓展活动：

-学生可以阅读一些关于紧急电话号码120的使用技巧的文章，了解如何正确拨打120电话，以及在紧急情况下如何向120接线员提供有效的信息。

-学生可以观看一些关于急救知识的视频，学习如何进行心肺复苏、止血、骨折固定等急救操作，以便在紧急情况下能够进行初步的急救。

-学生可以阅读一些关于自我保护意识的文章，了解如何在日常生活中提高自我保护意识，避免不必要的危险。

-学生可以参与一些与紧急电话号码120相关的实践活动，如模拟拨打120电话、参加急救培训等，提高自己在紧急情况下的应对能力。

4.教师指导：

-教师可以向学生推荐一些阅读材料和视频资源，帮助学生找到合适的拓展内容。

-教师可以解答学生在拓展过程中的疑问，提供必要的指导和帮助。

-教师可以鼓励学生分享他们在拓展过程中的收获和体会，促进学生之间的交流和合作。内容逻辑关系①紧急电话号码120的功能和作用

重点知识点：紧急电话号码120是中国的标准紧急求助电话，用于报告意外事件、紧急疾病、火灾等突发事件，以便及时得到救助。

板书设计：紧急电话号码120-功能：报告意外事件、紧急疾病、火灾等-作用：及时得到救助

②正确拨打120电话的方法

重点知识点：快速拨打、清晰陈述、提供位置信息

板书设计：正确拨打120电话-方法：快速拨打、清晰陈述、提供位置信息

③紧急情况下的求助技巧

重点知识点：描述紧急情况、提供受害者信息、指导救援人员

板书设计：紧急情况下的求助技巧-方法：描述紧急情况、提供受害者信息、指导救援人员

④急救知识

重点知识点：心肺复苏、止血、骨折固定等

板书设计