七年级语文上册 11 白色鸟教案 长春版

七年级语文上册11白色鸟教案长春版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《白色鸟》是长春版七年级语文上册的一篇课文，讲述了一对白色鸟在湖面上自由翱翔的故事，通过描绘白色鸟的美丽和自由，引导学生感受大自然的神奇和美好，激发学生对自然环境的热爱。同时，课文以白色鸟为代表，寓意着人们应该追求自由、纯洁的心灵，引导学生从小树立正确的价值观。

本课文语言优美，富有诗意，适合引导学生品味语言、体会情感，培养学生的文学素养。教学过程中，要注重对课文内容的理解和感悟，通过图片、视频等直观教具，帮助学生形象地感知课文描绘的场景，激发学生的想象力。同时，结合学生的实际生活，引导学生思考人与自然的关系，培养学生的环保意识。

在教学过程中，要注重发挥学生的主体作用，引导学生主动探究、积极讨论，提高学生的语文素养和表达能力。通过本课文的学习，使学生能够理解课文内容，体会作者情感，提升自己的文学鉴赏能力。二、核心素养目标本节课旨在通过学习《白色鸟》，培养学生的语文核心素养。首先，通过品味课文优美的语言，提高学生的文学审美能力，使他们在阅读中感受语言的魅力，培养良好的文学鉴赏习惯。其次，通过分析课文中的形象描写，提升学生的文学鉴赏素养，使他们能够独立思考、品味文字，培养独立思考和判断的能力。再次，通过探讨课文中所展现的自然环境，增强学生的环保意识，引导他们关注自然、珍爱生命，培养负责任的公民意识。最后，通过小组讨论、分享感悟，提高学生的沟通交流能力和团队协作精神，使他们能够在互动中学习、在合作中成长，培养良好的人际交往素养。总之，本节课将全面培养学生的语文核心素养，为他们的终身学习和发展奠定坚实基础。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）理解课文《白色鸟》的基本情节，把握课文的主旨思想。

（2）欣赏课文中的优美语言，提高文学审美能力。

（3）通过课文学习，培养关爱自然、珍惜生命的意识。

（4）学会与他人沟通交流，提高团队协作能力。

2.教学难点

（1）课文中所描绘的自然景色和白色鸟的形象特点。

（2）理解课文中的象征意义，即白色鸟所代表的自由、纯洁的心灵。

（3）感悟课文作者对自然环境的描绘，培养学生的环保意识。

（4）引导学生运用课文中的表达技巧，进行写作练习。

（5）培养学生独立思考、自主学习的能力。

详细解析：

1.教学重点

（1）理解课文《白色鸟》的基本情节，把握课文的主旨思想。

本课文的中心思想是倡导人们追求自由、纯洁的心灵，珍爱大自然。教学过程中，教师要引导学生理解课文中所描述的白色鸟在湖面上自由翱翔的场景，感悟作者想要传达的主旨思想。

（2）欣赏课文中的优美语言，提高文学审美能力。

课文《白色鸟》语言优美，富有诗意。教学过程中，教师要引导学生品味课文中的经典语句，如“湖面上的白色鸟，如同一朵盛开的花朵”，“它们在空中翩翩起舞，仿佛在诉说着一个美丽的传说”。通过欣赏优美的语言，提高学生的文学审美能力。

（3）通过课文学习，培养关爱自然、珍惜生命的意识。

课文《白色鸟》通过描绘白色鸟在湖面上的生活，引导学生关注自然环境，培养学生的环保意识。教学过程中，教师要结合实际生活，让学生了解人类与自然的关系，教育他们珍惜生命，关爱大自然。

（4）学会与他人沟通交流，提高团队协作能力。

本节课的教学过程中，教师要组织学生进行小组讨论、分享感悟，使学生在互动中学会与他人沟通交流，提高团队协作能力。

2.教学难点

（1）课文中所描绘的自然景色和白色鸟的形象特点。

课文《白色鸟》描绘了一幅美丽的自然景色，如“湖面宽广，碧波荡漾”，“白色鸟翩翩起舞，如同一朵盛开的花朵”。教师要引导学生通过课文描述，想象出这幅美丽的画面，理解课文中所描绘的自然景色和白色鸟的形象特点。

（2）理解课文中的象征意义，即白色鸟所代表的自由、纯洁的心灵。

课文中的白色鸟象征着自由、纯洁的心灵。教师要引导学生理解白色鸟在课文中所代表的意义，感悟作者对自由、纯洁心灵的向往。

（3）感悟课文作者对自然环境的描绘，培养学生的环保意识。

课文《白色鸟》通过对自然环境的描绘，引导学生关注自然、珍惜生命。教学过程中，教师要引导学生感悟作者对自然环境的描绘，培养他们的环保意识。

（4）引导学生运用课文中的表达技巧，进行写作练习。

课文《白色鸟》运用了许多形象的比喻、拟人等表达技巧。教学过程中，教师可以引导学生运用这些表达技巧，进行写作练习，提高他们的写作能力。

（5）培养学生独立思考、自主学习的能力。

教学过程中，教师要给予学生足够的思考空间，引导学生独立思考、自主学习。如在讲解课文难点时，可以让学生通过查阅资料、小组讨论等方式，自行突破难点，培养他们独立思考、自主学习的能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师以讲解的方式，向学生传授课文《白色鸟》的基本情节、象征意义以及作者的写作技巧等知识点，帮助学生理解和掌握课文内容。

（2）讨论法：教师组织学生就课文中的某个问题进行小组讨论，如“白色鸟在课文中代表了什么？”鼓励学生发表自己的见解，培养学生的独立思考和团队协作能力。

（3）案例研究法：教师可以选取与课文相关的案例，如环境保护的实例，让学生通过分析案例，更好地理解课文中的环保主题。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：教师将学生分成不同的小组，每组学生扮演课文中的不同角色，如白色鸟、湖、树木等，通过角色扮演，使学生更直观地理解课文内容。

（2）实验：教师可以组织学生进行简单的实验，如观察鸟类的羽毛、了解鸟类的生态习性等，让学生从实践中获取知识，提高对课文内容的理解。

（3）游戏：教师设计相关的游戏，如“白色鸟飞行大赛”，让学生在游戏中体验课文中白色鸟自由飞翔的场景，增强学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师利用PPT展示课文中的优美语句、自然景色等，帮助学生更好地理解课文内容。

（2）视频：教师可以播放与课文相关的视频，如鸟类飞翔的视频，让学生更直观地感受课文中所描绘的场景。

（3）在线工具：教师可以利用在线工具，如网络搜索引擎，让学生查阅与课文相关的资料，拓宽知识面。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《白色鸟》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有见过真正的白色鸟？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索课文中所描绘的白色鸟的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解课文《白色鸟》的基本情节。课文讲述了一对白色鸟在湖面上自由翱翔的故事，通过描绘白色鸟的美丽和自由，引导学生感受大自然的神奇和美好，激发学生对自然环境的热爱。

2.案例分析：接下来，我们来分析课文中的具体描写，如白色鸟的飞行、湖水的波光等，这些描写展示了作者对自然环境的细腻描绘，以及它如何帮助我们感受到自然的美。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对课文内容的理解和感悟，以及对自然环境的珍惜。对于课文中的象征意义，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的实际问题，如“在日常生活中，我们应该如何保护鸟类和自然环境？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如观察鸟类的图片，了解它们的生态习性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何保护自然环境和珍惜生命”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“为什么我们要保护自然环境？”，“我们可以采取哪些措施来保护鸟类和自然环境？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了课文《白色鸟》的基本情节、自然环境的美丽和重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对保护自然环境和珍惜生命的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.理解力提升：学生将能够理解并描述课文《白色鸟》的基本情节，解释白色鸟在文中的象征意义，以及作者对自然环境的描绘和环保意识的传达。

2.文学鉴赏能力增强：通过品味课文中的优美语言，学生将提高文学审美能力，学会欣赏和评价文学作品。

3.环保意识加强：本节课通过课文的学习，将引导学生关注自然环境，培养学生关爱自然、珍惜生命的意识。

4.沟通能力与团队协作能力提升：在小组讨论和实践活动环节，学生将学会与他人沟通交流，提高团队协作能力。

5.独立思考与自主学习能力培养：通过课文学习和实践活动，学生将培养独立思考、自主学习的能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。

6.情感态度与价值观的塑造：课文《白色鸟》所传达的自由、纯洁、环保等理念，将有助于塑造学生正确的情感态度和价值观。

具体到每个知识点，学生将能够：

-描述课文中的白色鸟的形象特点，理解其在文中的象征意义。

-分析课文中的自然景色描写，感受作者对自然环境的热爱。

-识别并运用课文中的表达技巧，如比喻、拟人等，进行写作练习。

-提出自己的观点，参与小组讨论，学会与他人沟通交流。

-通过实验操作，了解鸟类的生活习性，增强环保意识。

-总结课文所学，将知识点应用到日常生活中，如在生活中保护鸟类和自然环境。七、重点题型整理1.请简要概括课文《白色鸟》的基本情节。

答案：课文《白色鸟》讲述了一对白色鸟在湖面上自由翱翔的故事，通过描绘白色鸟的美丽和自由，引导学生感受大自然的神奇和美好，激发学生对自然环境的热爱。

2.请分析课文中的白色鸟的象征意义。

答案：课文中的白色鸟象征着自由、纯洁的心灵。作者通过描绘白色鸟在湖面上的自由飞翔，表达了人们对自由、纯洁心灵的向往和追求。

3.请举例说明课文中的自然景色描写，并分析其作用。

答案：课文中的自然景色描写如“湖面宽广，碧波荡漾”，“白色鸟翩翩起舞，如同一朵盛开的花朵”等，通过描绘湖面和白色鸟的美丽景色，使读者感受到自然的美和宁静。这些描写也起到了烘托气氛、引发读者共鸣的作用，使读者更容易理解课文的主题思想。

4.请分析课文中的象征手法，并说明其作用。

答案：课文中的象征手法主要体现在白色鸟的象征意义上，白色鸟象征着自由、纯洁的心灵。这种象征手法通过具体的事物来表达抽象的概念，使读者更容易理解和感受到作者想要传达的思想感情。同时，这种手法也增加了课文的文学性和艺术性，使课文更具有表现力和感染力。

5.请举例说明课文中的表达技巧，并分析其作用。

答案：课文中的表达技巧主要有比喻、拟人等。如“白色鸟翩翩起舞，如同一朵盛开的花朵”使用了比喻手法，将白色鸟的飞翔形象地比喻为一朵盛开的花朵，使读者更容易理解和感受到白色鸟的美丽和自由。拟人手法如“湖面宽广，碧波荡漾，仿佛在为白色鸟的飞翔欢唱”，将湖面的波浪拟人化，使读者更容易感受到湖面的欢快和生动。这些表达技巧不仅增强了课文的文学性和艺术性，也使课文更具有表现力和感染力。八、板书设计①课文《白色鸟》的基本情节

②白色鸟的象征意义

③自然景色描写的分析

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性

①使用彩色粉笔进行板书，突出重点内容

②利用图文结合的方式，如画出白色鸟的图像，使学生更容易理解和记忆

③设计一些有趣的问答环节，引导学生主动参与课堂讨论课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够概括课文《白色鸟》的基本情节，并理解白色鸟的象征意义。

2.学生能够分析课文中的自然景色描写，并理解其作用。

3.学生能够理解课文中的象征手法，并说明其作用。

4.学生能够举例说明课文中的表达技巧，并分析其作用。

当堂检测：

1.请简要概括课文《白色鸟》的基本情节。

2.请分析课文中的白色鸟的象征意义。

3.请举例说明课文中的自然景色描写，并分析其作用。

4.请分析课文中的象征手法，并说明其作用。

5.请举例说明课文中的表达技巧，并分析其作用。

答案：

1.课文《白色鸟》讲述了一对白色鸟在湖面上自由翱翔的故事，通过描绘白色鸟的美丽和自由，引导学生感受大自然的神奇和美好，激发学生对自然环境的热爱。

2.课文中的白色鸟象征着自由、纯洁的心灵。作者通过描绘白色鸟在湖面上的自由飞翔，表达了人们对自由、纯洁心灵的向往和追求。

3.课文中的自然景色描写如“湖面宽广，碧波荡漾”，“白色鸟翩翩起舞，如同一朵盛开的花朵”等，通过描绘湖面和白色鸟的美丽景色，使读者感受到自然的美和宁静。这些描写也起到了烘托气氛、引发读者共鸣的作用，使读者更容易理解课文的主题思想。

4.课文中的象征手法主要体现在白色鸟的象征意义上