七年级语文下册 第四单元 14 驿路梨花教案 新人教版

七年级语文下册第四单元14驿路梨花教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级语文下册第四单元第14课《驿路梨花》教学

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第14周，星期三，上午第二节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【导入】（5分钟）

【自主学习】（10分钟）

1.学生自主阅读课文，理解生词和短语的含义。

2.学生思考并回答以下问题：

a.课文中描绘了哪些梨花的特点？

b.作者通过梨花联想到了什么？

【课堂讲解】（15分钟）

1.对课文进行详细讲解，分析梨花的形象和象征意义。

2.讲解作者通过梨花表达的情感，如对家乡的思念、对美好生活的向往等。

【互动讨论】（10分钟）

1.学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感悟。

2.各小组派代表进行汇报，全班共同讨论。

【写作实践】（5分钟）

1.学生根据自己对课文的理解，写一篇关于梨花的短文。

2.学生互相批改，教师点评。

【总结】（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调梨花的象征意义和作者的情感表达。

2.鼓励学生在日常生活中关注大自然，学会用心感悟美好事物。

【作业布置】

1.课后阅读《驿路梨花》的相关资料，了解作者和作品背景。

2.完成一篇关于梨花的作文，不少于300字。

【教学反思】

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。二、核心素养目标1.培养学生的文学鉴赏能力，通过分析《驿路梨花》中的意象、语言和情感，提高学生对古典文学作品的感知和欣赏水平。

2.增强学生的文化认同感，理解梨花所蕴含的文化内涵，激发学生对传统文化的兴趣和尊重。

3.培养学生的思维品质，通过梨花主题的探讨，锻炼学生的想象力和创造性思维，提升解决问题的能力。

4.培养学生的语言表达能力，通过写作实践，促进学生准确、生动地表达自己的思想和情感，加强语言文字运用能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.课文《驿路梨花》中梨花的象征意义及其在文中的运用。

2.作者情感的表达和课文语言特色的鉴赏。

难点：

1.学生对古典文学中意象的理解和把握。

2.学生在欣赏课文语言和情感表达时的深度思考。

解决办法：

1.对于梨花的象征意义，通过图片展示、实物联想等方法，帮助学生形象地理解并记忆。

-突破策略：引导学生从课文中找出描述梨花的句子，分析其修辞手法，联系上下文情感，加深对象征意义的认识。

2.对于作者情感表达和语言特色的鉴赏，采用分组讨论、角色扮演等方式，让学生从不同角度体验和感悟。

-突破策略：教师提供引导性问题，如“作者为什么用这样的词汇来形容梨花？”或“从这些句子中你能感受到作者怎样的情感？”等，激发学生深入思考。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的表情，对《驿路梨花》的背景、作者情感、意象分析等内容进行深入讲解，帮助学生建立系统的知识结构。

-通过对比分析法，将梨花与其他花卉进行比较，突出梨花的独特象征意义。

-利用故事引入法，讲述作者与梨花的渊源，激发学生的兴趣和情感共鸣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表对课文的理解和感悟，培养学生的批判性思维和合作学习能力。

-设计具有启发性的问题，如“梨花在课文中是如何体现美好与希望的主题的？”

-分组进行角色扮演，模拟作者与梨花的对话，加深对文本情感的理解。

3.实践法：通过写作练习，让学生将所学知识内化为自己的表达能力，提高学生的语言运用和创造力。

-安排课堂小练笔，让学生仿写课文中对梨花的描述，培养学生的文学表现力。

-组织学生互相评改，借鉴他人优点，改进自己的写作。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，展示梨花的图片、视频，播放与课文情感相匹配的音乐，增强学生的感官体验，帮助学生更好地理解课文内容。

-通过PPT展示梨花的生长过程，让学生直观感受梨花的生命周期，加深对文本的感悟。

-播放配乐朗诵，让学生在音乐中感受课文的节奏和情感。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计互动游戏、在线问答等环节，提高学生的学习参与度和互动性。

-使用教学软件中的“梨花知识问答”，检测学生对课文知识的掌握情况。

-通过在线平台发布讨论话题，鼓励学生发表观点，进行线上交流。

3.网络资源：引导学生在课后利用网络资源，查找与课文相关的文学评论、作者介绍等资料，拓展学生的学习视野。

-推荐学生访问文学网站，阅读更多关于作者和作品的评论，形成自己的见解。

-组织线上读书会，让学生分享自己的阅读心得和网络资源，促进知识的共享。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《驿路梨花》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过梨花吗？它在我们生活中有什么特别的意义？”

展示一些梨花的图片，让学生初步感受梨花的美丽和特点。

简短介绍梨花的文化背景和在诗歌中的象征意义，为学习课文打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《驿路梨花》的基本内容、文学特色和情感表达。

过程：

讲解课文的基本情节，分析课文的文学结构和修辞手法。

详细介绍课文中梨花的象征意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解课文的深层含义和艺术魅力。

过程：

选择课文中几个关键段落进行分析，解读梨花象征的深层文化内涵。

详细介绍每个案例的艺术特色和情感表达，让学生全面了解课文的美学价值。

引导学生思考这些段落对理解整篇课文的影响，以及如何运用课文中的写作技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和深度思考能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论课文中梨花象征的不同层面和情感体验。

小组内讨论梨花的象征意义在现实生活中的体现，以及个人对课文的理解和感悟。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对梨花象征意义的解读和个人感悟。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的情节、梨花的象征意义、情感表达等。

强调课文在文学鉴赏和文化理解中的价值和作用，鼓励学生深入阅读和创作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《驿路梨花》的读后感或分析报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.《驿路梨花》课文内容理解：

-课文基本情节：描述了作者在驿路上偶遇梨花的美丽景象，引发对家乡和亲人的思念。

-梨花的象征意义：梨花在课文中象征着纯洁、美好和希望，也代表着春天的到来和生命的延续。

-作者情感表达：通过梨花这一意象，作者抒发了对家乡的思念、对美好生活的向往以及对亲人的牵挂。

2.文学鉴赏技巧：

-意象分析：课文中梨花的形象如何构建，与其他自然景象的对比和联系。

-修辞手法：分析课文中使用的比喻、拟人等修辞手法，以及这些手法对情感表达的作用。

-语言特色：探讨课文的语言风格，如诗意的描绘、简洁的叙述等，对表达效果的影响。

3.文化背景知识：

-梨花与传统文化：梨花在古典文学中的象征意义，以及与之相关的历史和文化故事。

-作者生平与创作背景：了解作者的生活经历、创作倾向，以及这些因素如何影响课文内容。

4.写作技巧与实践：

-描述技巧：学习如何通过对细节的观察和描绘，使文学作品具有生动性和感染力。

-情感表达：探讨如何在写作中自然地表达情感，使读者产生共鸣。

-创作启发：从课文中汲取灵感，进行自己的文学创作。

5.课文深度解读：

-梨花与人物情感的关系：分析梨花在课文中的出现与人物情感变化之间的联系。

-课文结构与主题的关系：解读课文结构安排对突出主题的作用，如篇章布局、情节发展等。

-课文与读者互动：探讨课文如何引导读者进行思考，以及读者如何根据自己的生活经验解读课文。

6.课文与现实联系：

-梨花与自然环境的联系：讨论梨花在现实生活中的生长特点，以及与季节、气候的关系。

-情感体验与个人成长：鼓励学生反思课文中的情感体验如何与自己的成长经历相结合。

-课文对当代社会的启示：思考课文中传达的价值观念和情感态度在现代社会中的意义。七、课后作业1.请结合课文内容，写一篇关于“梨花的象征意义”的短文，不少于300字。

答案示例：梨花在《驿路梨花》中象征着纯洁与美好，它代表着春天的到来和生命的延续。课文中，作者通过对梨花的描绘，抒发了对家乡的思念和对亲人的牵挂。

2.请分析课文中使用的修辞手法，举例说明至少三种，并解释其作用。

答案示例：

-比喻：如“梨花如雪”，形象地描绘了梨花的纯洁美丽。

-拟人：如“梨花含笑”，赋予梨花以人的情感，增强了课文的表现力。

-对比：如将梨花与驿站的环境对比，突出了梨花的美好。

3.请从课文中选取一段描述梨花的文字，进行仿写练习，要求运用至少两种修辞手法。

答案示例：梨花翩翩起舞，宛如仙子降临人间。它在春风中轻轻摇曳，仿佛在向世人展示它那洁白无瑕的美丽。

4.结合自己的生活体验，谈谈你对课文中作者情感表达的理解和感悟。

答案示例：作者通过梨花抒发了对家乡的思念，这让我想到了每年春天，家乡的樱花盛开时，我也会产生类似的情感。课文让我更深刻地体会到了自然景象与人的情感之间的联系。

5.请思考课文中梨花所传达的价值观念，并结合现代社会，谈谈梨花精神在当代的意义。

答案示例：梨花精神代表着纯洁、美好和希望，在现代社会中，这种精神鼓励我们保持内心的纯洁和美好，面对困境时保持乐观和希望，努力追求更美好的生活。八、内容逻辑关系-梨花在课文中象征着纯洁、美好和希望，代表着春天的到来和生命的延续。

-通过梨花这一意象，作者抒发了对家乡的思念、对美好生活的向往以及对亲人的牵挂。

2.文学鉴赏技巧

-意象分析：课文中梨花的形象如何构建，与其他自然景象的对比和联系。

-修辞手法：分析课文中使用的比喻、拟人等修辞手法，以及这些手法对情感表达的作用。

-语言特色：探讨课文的语言风格，如诗意的描绘、简洁的叙述等，对表达效果的影响。

3.文化背景知识

-梨花与传统文化：梨花在古典文学中的象征意义，以及与之相关的历史和文化故事。

-作者生平与创作背景：了解作者的生活经历、创作倾向，以及这些因素如何影响课文内容。

4.写作技巧与实践

-描述技巧：学习如何通过对细节的观察和描绘，使文学作品具有生动性和感染力。

-情感表达：探讨如何在写作中自然地表达情感，使读者产生共鸣。

-创作启发：从课文中汲取灵感，进行自己的文学创作。

5.课文深度解读

-梨花与人物情感的关系：分析梨花在课文