初一生物第一学期课程计划

北京丰台二中课程计划撰写教师学科学段初一生物上课学期2014—2015上学期一、课程目标及解释1、在三年或六年整体设计中的位置本学期的教学内容包括认识生命、生物学的研究方法、生物体的结构、生物的营养四个部分，是初中生物课程的起始阶段。激发学生对生物学的学习兴趣，确立正确的探究态度和研究方法，培养对生物学问题的敏感性是本学期的教学重点。同时为后续的生物学科学习奠定基础。2、学生已有知识学生日常的生活经验和小学科学课的学习以及课外阅读、媒体宣传等使他们对自然界的一些生物有一定的了解，但是，他们掌握的知识是比较浅显的，生活经验也是有限的。教师在教学过程中要注意有关内容的衔接，难易适度，避免给学生造成过重的学习负担，引导学生自主学习、主动探究，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度以及终身学习的能力。尤其是对于正在经历青春期的初一学生而言，更应给学生充分表达自己所知和所想的空间和时间，将教学与学生未知的部分能动地联系起来，达到更好的教学效果。3、课程目标与解释获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。分目标①知识：获得生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的发展。②能力：实验操作能力；收集、鉴别和利用资料信息的能力；科学探究能力（合作能力、实践能力和创新能力）；运用所学知识分析和解决实际问题能力。③情感、态度、价值观：了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，形成爱国家、爱家乡的情感，增强振兴祖国和改变祖国风貌的使命感与责任感。热爱自然、珍惜生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。关注与生物学相关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。二、课时计划周次章节备课组活动研讨内容备课组中心发言人第1周引言第一章第一节认识我们身边的植物和动物时新晔第2周第一章第二节第一章第三节认识我们身边的其他生物认识生物圈时新晔第3周第二章第一节常用的生物学研究方法时新晔第4周第二章第二节中学生物实验的常用工具时新晔第5周第三章第一节细胞时新晔第6周第三章第一节细胞时新晔第7周第三章第二节生物体时新晔第8周第四章第一节绿色植物的生活需要水和无机盐时新晔第9周第四章第二节绿色植物的光合作用时新晔第10周第四章第二节绿色植物的光合作用时新晔第11周第四章第二节绿色植物的光合作用时新晔第12周第章第节人和动物的营养时新晔第13周第章第节人和动物的营养时新晔第14周第章第节人和动物的营养时新晔第15周第章第节其他营养方式时新晔第16周课程总结概括知识结构时新晔第17周课程总结概括知识结构时新晔第18周期末复习复习提纲时新晔第19周期末复习模拟检测时新晔第20周期末考试时新晔三、课程内容清单周次国家课程（第一套教学大纲）第二套教学大纲知识内容（章节）生物思想与方法实验课程科普纪实（科幻）课程综合实践课程第1周引言资料分析法认识我们身边的植物和动物观察分析法展示汇报校园观察绘制路线图或数据记录第2周认识我们身边的其他生物观察分析法观察大型真菌培养霉菌认识生物圈资料分析法第3周常用的生物学研究方法资料分析法实验分析法常用的生物学研究方法资料分析法如何记录数据什么是误差常用的生物学研究方法实验分析法探究光对鼠妇分布的影响观察鼠妇的其它生活习性第4周中学生物实验的常用工具实验分析法规范地使用显微镜显微镜发现史观看有关的影像资料。中学生物实验的常用工具实验分析法规范地使用显微镜中学生物实验的常用工具实验分析法规范地使用解剖器第5周细胞资料分析法细胞发现史观看有关的影像资料。细胞观察分析法观察洋葱鳞片叶表皮细胞细胞体积与表面积关系实验探究细胞实验分析法观察番茄果肉细胞第6周细胞实验分析法观察口腔上皮细胞细胞资料分析法细胞的测量和计数细胞资料分析法第7周生物体实验分析法观察单细胞生物生物体资料分析法开展组织培养活动或参观组培生产基地生物体资料分析法第8周绿色植物的生活需要水和无机盐实验分析法绿色植物的生活离不开水绿色植物的生活需要水和无机盐实验分析法绿色植物的生活需要多种无机盐绿色植物的生活需要水和无机盐实验分析法绿色植物吸收水和无机盐的主要器官是根第9周绿色植物的光合作用资料分析法培养蒜黄了解叶绿素与光线的关系绿色植物的光合作用实验分析法光合作用的主要器官是叶绿色植物的光合作用实验分析法光合作用的主要器官是叶第10周绿色植物的光合作用实验分析法光合作用产生淀粉绿色植物的光合作用资料分析法光合作用需要光和叶绿体绿色植物的光合作用资料分析法光合作用还能够产生氧气第11周绿色植物的光合作用实验分析法光合作用需要二氧化碳绿色植物的光合作用资料分析法绿色植物的光合作用资料分析法光合作用视频第12绿色植物的光合作用人和动物的营养资料分析法人和动物的营养实验分析法食物成分鉴定人和动物的营养资料分析法水果中维生素C含量测定第13周人和动物的营养资料分析法人和动物的营养实验分析法食物的消化通过消化系统完成人和动物的营养资料分析法第14周人和动物的营养实验分析法小肠是消化和吸收的主要器官人和动物的营养资料分析法人和动物的营养资料分析法消化系统相关疾病第15周其他营养方式资料分析法其他营养方式实验分析法其他营养方式第16周课程总结学习概念图的绘制课程总结学习概念图的绘制课程总结学习概念图的绘制第17周课程总结学习概念图的绘制课程总结学习概念图的绘制课程总结学习概念图的绘制第18周期末复习期末复习期末复习第19周期末复习期末复习期末复习第20周期末考试四、资源支持1、教学实验用具：与北京版七年级（上）相配套的实验器材2、教室多媒体设备的配备3、教师共读书目的配备五、教学策略、辅导策略、评价策略等1.教学过程策略：教学思想：以国家课程为基础和主干，以第二套教学大纲的素材为辅助，激发学生探索生物问题的能力，通过培养学生生物学科素养和学科能力，以激发学生的严谨思维能力、创造力和实践能力。教学中运用探究学习策略、学生主体策略、概念图策略、合作学习策略等。教学手段：国家《义务教育生物学课程标准（2011年版）》中提出了面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习三个课程理念，应贯穿于教学的各个环节之中。新的课程标准要求我们在课堂教学中建立新型的师生关系，一种互动、和谐、教学相长的师生关系，让学生自信地想、大胆地说，主动地获取生物科学知识、体验科学过程，尽可能地提供机会，让学生在他们力所能及的范围内从事科学探究。教学目标：（1）了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。（2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。(3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。(4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。（5）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。（6）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。2.辅导策略：1、鼓励学生观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。2、打破课堂内外的约束，有计划地安排培养植物、课外调查等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、交流。3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。4、重视提高学生的生物科学素养。5、倡导探究性学习，加强概念教学。6、渗透“科学、技术、社会”的教育。7、尽力完成生物学实验教学。8、帮