一年级数学教学工作计划范文（5篇）

第第页一班级数学教学工作计划范文（汇总5篇）时间一晃,我们就要进入下一节课的学习了,我们需要好好规划一下下一节课的学习。以下是我为大家收集整理的一班级数学教学工作计划范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。一班级数学教学工作计划范文第1篇一、班级情况分析这学期我连续任教一班级的数学。同学人数是23人。同学通过一个学期的新教材学习，已经初步适应了新课程的教材特点，并能按时去完成学习任务。在上学期的期末测试中，其中看图列式的失分率较高，因此还要加强这方面的练习。二、教材分析本册教材的特点重要有以下几点：1、以《标准》为基本依据，合理布置教学内容，为同学的数学学习供给丰富的学问。2、以同学的已有阅历为基础设计活动内容和学习素材，重视同学对学问的体验，获得对学问的理解。3、教学内容的。打开尽量体现学问的形成过程。4、注意体现自主探究、合作交流的学习方式，让同学在合作交流与自主探究的氛围中学习。5、数与计算的教学重视进展同学的数感，体现算法多样化。6、供给关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，进展同学的空间观念。7、重视培育同学初步的应用意识和用数学解问题的本领。8、注意体现开放性的教学方法，为老师制造性地组织教学供给丰富的资源。三、教学内容这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认得，认得人民币，100以内的加法和减法，认得时间，找规律，统计，数学实践活动。四、教学目标：1、认得计数单位，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一构成的，把握100以内数的次序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估量和交流。2、能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经过与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简单的实际问题。3、经过从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的作用。4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用本身的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5、认得人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道珍惜人民币。6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7、会探究给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发觉和赏识数学美的意识。8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认得条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10、养成认真作业、书写乾净的良好习惯。11、通过实践活动体验数学与日常生活的紧密联系。一班级数学教学工作计划范文第2篇现阶段作为数学老师的本身为了培育同学自主探究的本领，帮忙同学理解数学学问，了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的紧密联系。激发同学的学习爱好，让同学在合作交流与自主探究的气氛中学习。我订立了一班级数学第一学期教学工作计划。一、班级情况分析我班同学大部分上过幼儿班，他们天真可爱，活泼顽皮。开学初，经过和同学初步接触了解，这些同学由于常规训练少，一些起码的常规学问还不懂，他们还像在幼儿园一样没有任何管束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。针对同学的不同特点在教学过程中，在传授学问的同时，我将重视对同学进行思维的开拓，创新本领的培育，使他们每一个人都成为一名优秀的小同学。二、教学内容本学期教材内容包括下面一些内容：准备课，10以内的数的认得和加减法，数学乐园；认得图形，活动园地；11至20各数的认得，20以内的加法和减法，最简单的加减法应用题，我们的学校，数学实践活动；总复习。三、教学重、难点这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法是同学学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是同学终身学习与进展必备的基础学问和基本技能，必需让同学切实把握。四、本学期教学的重要目的要求1、学问和技能方面（1）使同学正确地数出不同物体的个数。渐渐抽象出数，能区分"几个"和"第几个"，娴熟地把握10以内数的构成，会正确，工整地书写数字。（2）使同学认得计数单位"一"和"十"，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能娴熟地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，把握20以内的数是由一个十和几个一构成的。把握20以内的数的次序，会比较20以内数的大小。使同学初步认得三种符号，会使用这些符号表示数的大小。（3）使同学初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能娴熟地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较娴熟地计算20以内的连加、连减和加减混合表达式题。（4）使同学会依据加、减法的含义解答比较简单的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的叙述和与求剩余的数量关系。使同学直观地认得长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。（5）结合主题图和插图及有关资料，对同学进行爱祖国、爱科学的教育，培育同学认真做题，正确计算，书写乾净的良好习惯，学会有条理，有依据地思考问题。2、数学思考方面能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用实在的数据描绘现实世界中的简单现象。能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。在老师的帮忙下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳。3、解决问题方面经过从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的作用。了解同一问题可以有不同的解决方法。有与同学合作解决问题的阅历。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。4、情感与态度方面（1）在他人的激励和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有古怪心，能积极参加生动、直观的教学活动。在他人的激励和帮忙下，能克服在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信念。（2）经过察看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。在他人的引导下，能够发觉数学活动中的错误，并适时改正。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。使同学从小养成认真学习、认真作业、书写乾净的良好习惯。五、本学期提高教学质量的实在措施1、从同学的年龄特点启程，多实行游戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照料中等生以及思维偏慢的同学。重视对数概念的理解，让同学体会数可以用来表示和交流，建立数感。2、计算教学应体现算法多样化，允许同学采纳合适的方法进行计算。依据儿童生活特点，从感必阅历启程直观认得立体和平面图形，进展同学的空间观念。通过"用数学"的教学，培育同学初步的应用意识和用数学解决问题的本领。注意培育同学从生活中发觉并提出简单的数学问题的本领。3、设计布置符合同学年龄特点的实践活动，注意应用意识和实践本领的培育，使同学体验数学与日常生活的紧密关系。充分利用教材资源，教学方法应体现开放性和制造性。组织同学自主探究、合作交流的学习方式。尽量注意使创设的情境为探究数学问题供给丰富的素材或信息。教学中充分利用直观教具和学具。六、教学中应注意的几个问题实现多维目标，促进同学全面进展。教学过程要体现活动性。注意培育同学的问题意识。敬重同学的个体差异，使不同的同学在数学上得到不同的`进展。老师应制造性地开发、利用课程资源。实施多元化的评价。一班级数学教学工作计划范文第3篇一、同学情况分析今年我带一班级五班和六班的数学课。刚从幼儿园进入小学一班级的小伙伴，天真可爱，活泼好动，对新学校、新同学、新老师等都充分古怪，充分憧憬，从幼儿园的“游戏为主”到小同学的“学习为主”；从“无规定”到“遵规定”；从“无知”到“懵懂”，还有很长的路要走。课堂常规：上课怎样和老师打招呼，怎样听讲，怎样交流，怎样摆放学习用品、怎样举手回答问题，怎样整理书包，以及什么是课堂作业、什么是家庭作业、怎样记家庭作业等等，都是需要孩子在近期必需学会的，我们老师从入学第一天就开始做这样的训练工作，看起来一个简单的口令，一个简单的话语，一个简单的动作，但想要孩子们做到整齐划一是多么的不简单，任重而道远。在本学期，在完成教学任务的同时，我把同学良好行为习惯的'养成教育以及建设良好的班集体作为重要目标。二、教学目标使同学能够：1.娴熟的数出20以内的物体的个数，把握10以内各数的构成，并能认、读、写0——10各数。2.初步知道加减法的含义、名称，比较娴熟的计算一位数的加减法；会解决一些实际问题。3.直观认得长方体、正方体、圆柱、球，知道这些图形的特征和名称，并能进行识别。4.初步认得钟面，会认读整时和半时。三、教材分析本册教材包括：数一数、比一比，10以内的认得和加减法，认得图形，分类。11——20各数的认得，认得钟表，20以内进位加法，数学实践活动。1．依据《标准》调整了教学内容，为同学学习数学供给了更丰富的学问。2．视同学的阅历和体验。依据同学的已有学问和阅历设计活动内容和学习素材。3．认数和计算相结合，穿插教学，使同学渐渐形成数的概念，达到计算娴熟。4．重视同学对数概念的理解，初步建立数感。5．计算教学、体现算法多样化，允许同学采纳本身认为合适的方法进行计算。6．布置“用数学”的内容，培育同学初步的应用意识和用数学解决实际问题的本领。7．布置实践活动，使同学体验数学与日常生活的紧密关系。四、教学措施1．培育良好的学习习惯。同学学习的常规的培育和训练是保证教学质量的前提。从摆放学习用品起，怎样听讲、怎样书写、怎样记作业，以及的简单的检验作业的方法等都是学习习惯的内容。课堂上要实行循序渐进的方式，渐渐引导同学会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的看法、乐于表达本身的想法等内在的学习品质。通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注同学良好学习习惯的养成，将这一目标贯穿在教学的全过程中。2.从同学的年龄特点启程，多实行游戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动，努力体现自主探究、合作交流的学习方式。努力体现自主探究、合作交流的学习方式。要组织同学动手实践、自主探究、合作交流，要不断创设有意义的问题情境或数学活动，激励每一个同学本身去探究数学，独立思考，并会产生与同伴交流的愿望，达到获得学问、进展本领的目的。3.尽量注意创设的情境为探究数学问题供给丰富的素材或信息，帮忙同学建立学好数学的信念，在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广，应当考虑同学实际的思维水平，多照料中等生以及思维偏慢的同学。尽量注意使创设的情境为探究数学问题供给丰富的素材或信息。引导同学认真察看、获得信息，加深学问的理解。4.使用多媒体教学、投影片等教学辅佑襄助手段创设生动的情境供给了便利，时常注意强调同学认真做作业、书写乾净的良好的习惯。5.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的引导孩子学习的方法，课堂教学与家庭教学实践相结合。一班级数学教学工作计划范文第4篇一、本班同学数学学习情况分析班级同学69名，在经过了一个学期的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是在碰到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。在上学期期末测试中及格率100%、均分93分、后进生转化50%。但是成绩不能代表他学习数学的全部情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实情形。因此对这些同学，我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好长期的保持，并渐渐引导思维的乐趣、体验成功所获得的乐趣。（二）教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数，乘法的初步认得，1～6的乘法口诀，认得人民币，长方形、正方形、三角形、平行四边形及圆的直观认得，简单的统计，数学实践活动。二、本学期教学的引导思想1、重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供给同学谙习的实在情景，以帮忙同学理解数学学问。2、加添联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的紧密联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导同学自主探究，合作交流的学习方式，让同学在合作交流与自主探究的气氛中学习。三、本学期教学的重要目的要求（一）学问和技能方面1、经过从实际情境中抽象出数的过程，义识100以内的数；初步认得计数单位一、十和百，初步认得数位和数位次序，初步理解100以内数的构成，把握数序，会比较两个数的大小。2、经过探究两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方法的过程，并能比较娴熟地进行口算。3、在现实情境中，认得人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，珍惜人民币。4、经过察看常见平面图形的过程，直观认得这些图形，能正确识别这些图形。5、初步感受形与体的联系，初步感受直线图形与曲线图形的不同。6、能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四边形。7、经过收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生活中的事物、现象进行简单的分类，学会用简单的符号收集、整理数据，并把统计结果填入简单的统计表。8、能看懂简单的统计表，并初步能对表中的数据进行简单的分析、判定和推理。（二）数学思考方面1、在认数过程中初步进展思维本领。如认得计数单位和数位次序时，学习从实在现象中概括出数学规律；在学习数的构成与比较大小时，进行分析、综合、判定、推理等思维活动；在整理数的次序时发觉百数表的一些规律等。2、在探究并把握100以内加、减口算方法时，培育思维的精准性；在口算练习中初步培育思维的快捷性；在算法多样化中初步培育思维快捷性。3、在认得乘法的过程中，初步体会一般与特别的关系；在学习乘法口诀的过程中初步培育学习策略，进展推理本领。4、在认得常见平面图形和对图形进行折、剪、拼等变换中初步培育空间观念。5、在解决问题的过程中能进行有条理的思考，并对运用方法和获得结果的合理性进行初步判定。如利用估量监控计算得数、检查解决问题的答案，运用统计数据进行合情推理等。（三）解决问题方面1、在老师组织下，能运用认得的数描述、交流现实生活中的事件。2、在老师的引导下，能从实际生活和现实情境中发觉数学问题、提出问题，并应用已经把握的数学学问和方法解决问题。3、在实在的问题情境中，能探究解决问题的有效方法，能大致表达解决问题的过程，能在老师的布置下回顾分析和解决问题的过程。三、重要教学措施1、从同学的年龄特点启程，多实行游戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照料中等生以及思维偏慢的同学。3、布置一些比较有趣味的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的引导孩子学习的方法。一班级数学教学工作计划范文第5篇一、基本情况分析（一）同学情况分析：本班36名同学在一学期的一班级学习中积累了肯定的学习基础，如对数字的认得、简单的加减法运算都有肯定的基础。从同学们的学习和考试检测中发觉影响本班学习把握的因素较多。（二）教材内容分析本学期教材内容包括下面一些内容：方向与位置、认得图形、100以内的数、认得人民币、100以内进位加法和退位减法（一）、认得钟表，统计，数学实践活动。二、本学期教学的引导思想1、重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供给同学谙习的实在情景，以帮忙同学理解数学学问。2、加添联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的紧密联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导同学自主探究，合作交流的学习方式，让同学在合作交流与自主探究的气氛中学习。三、本学期教学的重要目的要求（一）学问和技能方面1、认得计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟把握100以内数，会读写100以内数。把握100以内数的构成、次序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估量和交流。2、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算学问解决一些简单的实际问题。3、认得人民币单