人民版劳动一年级下册 11 我来学习擦黑板 教案

人民版劳动一年级下册11我来学习擦黑板教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《人民版劳动一年级下册11我来学习擦黑板》教案，是基于一年级学生的认知特点和劳动技能水平进行设计的。本节课的主要内容是让学生了解擦黑板的基本方法，培养学生自觉维护教室环境的良好习惯。通过本节课的学习，学生能够掌握正确的擦黑板姿势和技巧，提高自己的劳动能力，同时培养团队合作意识。

本节课与课本内容紧密相连，通过实际操作，让学生在实践中学会擦黑板，从而达到提高学生劳动技能的目的。在教学过程中，教师需要注重学生的安全指导，确保学生在操作过程中不会受到伤害。同时，教师还要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，使他们在课堂上都能有所收获。

本节课的设计符合教学实际，既注重了学生的动手能力培养，又关注了学生的心理健康。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握擦黑板的基本技能，还能培养自己的责任心和团队协作精神。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括自主学习、合作交流、实践创新三个方面。

首先，在自主学习方面，学生通过观察、实践和反思，培养独立解决问题的能力。学生能够自主探索擦黑板的方法，发现并总结擦黑板的技巧，提高自己的劳动能力。

其次，在合作交流方面，学生通过小组合作，培养团队协作和沟通能力。在擦黑板的过程中，学生需要相互配合，共同完成任务。他们要学会倾听他人的意见，表达自己的观点，通过交流和合作，共同解决问题。

最后，在实践创新方面，学生通过实际操作，培养实践能力和创新精神。他们不仅要掌握擦黑板的基本方法，还要尝试不同的擦黑板技巧，提高自己的实践能力。同时，学生还能够根据自己的实际情况，创新擦黑板的方法，发挥自己的创造力。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的劳动技能，如扫地、擦桌子等。他们对于清洁工具的使用和清洁方法有一定的了解。同时，学生也已经在课堂上接触过黑板，对黑板的使用和维护有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对于实践活动通常充满兴趣，他们喜欢动手操作，通过实际操作来学习。在学习能力方面，学生具备观察、模仿和实践的能力，他们能够通过观察教师演示和同伴操作，学习擦黑板的方法。在学习风格上，学生喜欢直观、动手的学习方式，他们通过亲身体验来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在擦黑板的过程中，学生可能遇到擦黑板姿势不正确、用力过猛导致黑板擦损坏或者黑板清洁不干净的问题。另外，学生可能在与同伴合作时沟通不畅，导致合作不顺畅。此外，学生可能对于如何正确使用清洁剂和维护黑板设备有一定的困惑。四、教学资源软硬件资源：

-黑板

-黑板擦

-清洁剂

-毛巾

-扫把和垃圾桶

-劳动保护用品（如手套）

课程平台：

-教室

信息化资源：

-教学PPT

-教学视频（演示如何正确擦黑板）

教学手段：

-讲解演示

-小组合作

-实践操作

-反馈评价五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“擦黑板”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道怎样正确擦黑板吗？擦黑板需要注意什么？”

展示一些关于擦黑板不当导致的安全事故图片或视频片段，让学生初步感受正确擦黑板的重要性。

简短介绍擦黑板的基本方法和正确姿势，为接下来的学习打下基础。

2.擦黑板基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解擦黑板的基本方法、注意事项和团队合作的重要性。

过程：

讲解擦黑板的定义，包括其主要步骤和注意事项。

详细介绍擦黑板的正确姿势和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.擦黑板案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解擦黑板的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的擦黑板案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解擦黑板的正确方法和团队合作的重要性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用正确的方法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论擦黑板的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与擦黑板相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对擦黑板的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调擦黑板的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括擦黑板的基本方法、注意事项和团队合作等。

强调擦黑板在维持教室环境、保障学生安全中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用正确的方法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于擦黑板的小文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《教室环境管理指南》：介绍如何维护教室环境，包括黑板的使用和保养。

-《学生劳动安全手册》：详细讲解学生在劳动过程中应遵守的安全规范和注意事项。

-《团队合作与沟通技巧》：探讨团队合作的重要性以及如何有效沟通和协作。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中观察和参与家庭劳动，了解劳动的意义和价值。

-学生可以尝试寻找其他学校的教室环境管理案例，了解他们的做法和经验。

-学生可以思考和设计自己的教室环境管理方案，提出创新性的改进措施。

-学生可以进行课堂小实验，探究不同清洁剂对黑板效果的影响，并分享实验结果。七、板书设计目的明确，紧扣教学内容：板书设计应突出本节课的主要内容，包括擦黑板的基本方法、注意事项和团队合作的重要性。

结构清晰，条理分明：板书应按照逻辑顺序排列，先介绍擦黑板的基本方法，然后是注意事项，最后是团队合作的重要性。

简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书应简洁明了，用关键词和图示来表达主要观点，避免冗长的文字描述。

艺术性和趣味性：板书可以采用彩色粉笔或图表来增加艺术性和趣味性，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

示例：

擦黑板基本方法：

1.准备黑板擦和清洁剂

2.正确姿势：站立稳定，手臂自然下垂

3.擦黑板技巧：均匀用力，从上往下擦

4.清洁黑板：使用清洁剂，擦拭干净

注意事项：

1.安全第一：小心使用黑板擦，避免受伤

2.保护黑板：避免过度用力，防止黑板损坏

3.团队合作：分工明确，相互配合

团队合作重要性：

1.高效完成任务：共同合作，提高效率

2.培养责任感：每个人都有自己的职责，共同完成任务

3.增进交流：通过合作，增进同学之间的交流和理解

板书设计应根据实际教学情况调整，以满足教学需求。八、教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生的参与程度、提问回答情况、课堂纪律等来评价学生的课堂表现。例如，学生是否积极参与讨论、是否能够遵守课堂纪律、是否能够主动提问等。

2.小组讨论成果展示：教师通过学生的讨论成果展示来评价他们的合作能力和解决问题的能力。例如，学生是否能够有效地进行团队合作、是否能够提出有深度的观点、是否能够清晰地表达自己的观点等。

3.随堂测试：教师通过随堂测试来评价学生对知识的掌握程度。例如，学生是否能够正确回答问题、是否能够运用所学知识解决实际问题等。

4.课后作业：教师通过学生的课后作业来评价他们的自主学习和应用能力。例如，学生是否能够按照要求完成作业、是否能够将所学知识应用到实际生活中等。

5.教师评价与反馈：教师根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业等方面的表现，给予学生评价和反馈。教师应该注重鼓励学生的优点，同时指出学生的不足之处，并提出改进的建议。

例如：

-课堂表现：学生在课堂上表现积极，能够主动参与讨论，回答问题，遵守课堂纪律。

-小组讨论成果展示：学生在小组讨论中能够积极参与，提出有深度的观点，清晰地表达自己的观点。

-随堂测试：学生在随堂测试中能够正确回答问题，运用所学知识解决实际问题。

-课后作业：学生的课后作业完成情况良好，能够按照要求完成作业，将所学知识应用到实际生活中。

-教师评价与反馈：教师对学生进行鼓励，肯定他们在课堂上的积极表现和所取得的进步，同时指出学生在某些方面的不足，并提出改进的建议，以促进学生的进一步发展。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《教室环境管理手册》、《学生劳动安全指南》、《团队协作与沟通技巧》等。

-视频资源：《正确擦黑板的步骤》、《学生劳动安全教育视频》、《团队合作的重要性》等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主阅读拓展材料，加深对课堂知识的理解。

-鼓励学生观看拓展视频，了解擦黑板的正确方法和劳动安全的重要性。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以尝试在家中观察和参与家庭劳动，将课堂上学到的知识应用到实际生活中。

-学生可以思考和设计自己的教室环境管理方案，提出创新性的改进措施。

-学生可以进行课堂小实验，