2024-2025学年高中校园安全大计之急班会教学设计

2024-2025学年高中校园安全大计之急班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中校园安全大计之急班会教学设计教学内容本节课的教学内容来自高中校园安全大计之急班会，主要针对2024-2025学年高中学生。课程主要内容包括以下几个部分：

1.校园安全的概念与意义：让学生了解校园安全的内涵和重要性，明确校园安全对青少年学生成长的关键作用。

2.常见校园安全隐患：分析校园内可能存在的安全隐患，如校园暴力、交通事故、火灾、食物中毒等，提高学生识别和预防安全隐患的能力。

3.安全自救与互救技巧：教授学生在面临危险时如何进行自我保护，以及如何在紧急情况下救助他人，包括急救知识、火灾逃生等。

4.法律法规教育：让学生了解与校园安全相关的法律法规，如《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国道路交通安全法》等，增强学生的法律意识。

5.安全意识与责任：培养学生的安全意识，使学生认识到自己在校园安全中的责任和义务，自觉维护校园安全。

6.家校合作共筑安全：强调家庭和学校在校园安全中的重要作用，促进家校沟通与协作，共同为学生创造安全的成长环境。核心素养目标本节课旨在培养学生的以下核心素养目标：

1.安全素养：使学生掌握基本的安全知识和自救互救技能，提高学生在紧急情况下的应变能力，确保学生的人身安全。

2.法律意识：通过学习相关法律法规，培养学生遵守法律的意识，使学生明白法律在校园安全中的重要作用。

3.社会责任：培养学生关爱他人、积极参与校园安全建设的责任感，让学生意识到自己在校园安全中的重要角色。

4.沟通协作：通过小组讨论、实践活动等形式，培养学生与他人沟通协作的能力，提高学生在校园安全中的团队意识。

5.批判性思维：引导学生对校园安全隐患进行深入分析，培养学生独立思考、批判性思维的能力，提高学生预防安全隐患的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）校园安全的概念与意义：理解校园安全的内涵和重要性，明确校园安全对青少年学生成长的关键作用。

（2）常见校园安全隐患：掌握校园内可能存在的安全隐患，如校园暴力、交通事故、火灾、食物中毒等，提高学生识别和预防安全隐患的能力。

（3）安全自救与互救技巧：学会在面临危险时进行自我保护，以及如何在紧急情况下救助他人，包括急救知识、火灾逃生等。

（4）法律法规教育：了解与校园安全相关的法律法规，如《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国道路交通安全法》等，增强学生的法律意识。

（5）安全意识与责任：培养学生的安全意识，使学生认识到自己在校园安全中的责任和义务，自觉维护校园安全。

（6）家校合作共筑安全：强调家庭和学校在校园安全中的重要作用，促进家校沟通与协作，共同为学生创造安全的成长环境。

2.教学难点：

（1）安全隐患的识别：学生在生活中可能遇到各种安全隐患，如何让学生学会识别并预防这些隐患是教学的难点。

（2）安全自救与互救技巧的掌握：学生在紧急情况下如何迅速、正确地采取措施进行自救或互救，这是教学中的一个重点和难点。

（3）法律法规的理解与应用：学生对法律法规的理解和运用能力较弱，如何让学生学会运用法律武器保护自己，是教学中的一个难点。

（4）安全意识与责任的培养：如何让学生真正认识到自己在校园安全中的责任和义务，主动参与到校园安全建设中，是教学的一个重点和难点。

（5）家校沟通协作的促进：如何有效地促进家校沟通与协作，使家庭和学校共同为学生创造安全的成长环境，是教学中的一个难点。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、安全演练器材等。

2.课程平台：学校教学管理系统、校园安全教育资源库等。

3.信息化资源：网络安全教育视频、交通安全教育动画、校园暴力防范手册等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动问答等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供校园安全相关视频、文章，要求学生阅读并理解基本概念。

-设计预习问题：提出问题，如“你能列出学校中可能存在的安全隐患吗？”、“在紧急情况下，如何正确拨打急救电话？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和提问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文章，了解校园安全的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，监控学习进度。

作用与目的：

-帮助学生初步了解校园安全知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和信息搜集能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的校园安全事故案例引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何识别和预防校园安全隐患，如防火、防盗等。

-组织课堂活动：进行角色扮演，模拟遇到危险时的自救互救情景。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保理解正确。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行积极思考。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，实际操作练习自救互救技巧。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解确保学生掌握理论知识。

-实践活动法：通过模拟情景让学生实际操作，加深记忆。

-合作学习法：小组讨论促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

-确保学生理解和掌握校园安全知识。

-通过实践活动提高学生的实际操作能力。

-培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计课后练习题，巩固学生对校园安全的认识。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的安全知识文章和书籍。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指出学生的错误和进步。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：学生查阅推荐资源，进行深入研究。

-反思总结：学生反思自己在课堂上的表现和学习成果，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章《校园火灾预防和逃生技巧》：介绍火灾发生的原因、预防措施以及逃生方法。

-案例分析《校园暴力事件回顾》：分析校园暴力事件的起因、经过和预防策略。

-文章《网络安全教育》：讲解网络安全的重要性，以及如何保护个人信息和隐私。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以结合文章内容，思考并回答以下问题：

-校园火灾发生时，应该如何正确报警和逃生？

-遇到校园暴力，应该如何保护自己和他人？

-如何防范网络安全风险，保护自己的信息安全？

-学生可以进行小组讨论，分享自己的观点和经验，互相学习和借鉴。

-学生可以结合家庭和学校的安全实际情况，提出改进意见和建议，参与校园安全建设。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）阅读理解：提供两篇关于校园安全的文章，要求学生总结文章的主要内容和观点，并写一篇读后感。

（2）实践作业：让学生观察校园中的安全隐患，并提出相应的预防和改进措施，形成一份研究报告。

（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同完成一个校园安全主题的项目，如设计一份校园安全宣传海报、编写一部校园安全手册等。

（4）反思总结：要求学生撰写一篇关于本节课学习内容和个人收获的反思总结。

2.作业反馈：

（1）及时批改：教师应在规定时间内及时批改学生的作业，确保学生能够及时了解自己的学习情况。

（2）具体反馈：在批改作业时，教师应给出具体、详细的反馈意见，指出学生的错误和不足，并提供改进建议。

（3）鼓励与激励：在作业批改过程中，教师应注重鼓励和激励学生，对于学生的进步和优秀表现给予肯定和表扬。

（4）个别指导：针对作业中出现的问题，教师可进行个别指导，帮助学生解决学习中的困难。

（5）作业讲评：在课堂上，教师可对学生的作业进行讲评，分享优秀的作业案例，分析存在的问题，并提供改进方法。重点题型整理1.填空题：

-校园安全的内涵包括人身安全、心理健康安全、（_______）、（_______）等方面。

-在校园暴力事件中，学生应该采取的措施包括（_______）、（_______）、（_______）。

2.判断题：

-校园安全仅仅是学校的事情，与学生个人无关。（_______）

-遇到火灾时，学生应该盲目逃生，不必寻找安全出口。（_______）

3.简答题：

-请简述如何识别和预防校园安全隐患。

-请简述在紧急情况下，学生应该如何进行自救互救。

4.论述题：

-请论述校园安全对青少年学生成长的重要性。

-请论述家庭和学校在校园安全中的作用，以及如何加强家校合作。

5.应用题：

-学校计划开展一次校园安全主题活动，请你设计一个活动方案，包括活动主题、活动内容、活动形式等。

-请结合学校实际情况，提出改进校园安全的具体措施。

答案：

1.填空题：

-校园安全的内涵包括人身安全、心理健康安全、财产安全、食品安全等方面。

-在校园暴力事件中，学生应该采取的措施包括寻求帮助、避免冲突、保护自己。

2.判断题：

-校园安全不仅仅是学校的事情，与学生个人无关。（错误）

-遇到火灾时，学生应该盲目逃生，不必寻找安全出口。（错误）

3.简答题：

-识别和预防校园安全隐患的方法包括：观察校园环境，了解校园内的安全设施和设备，注意校园内的异常情况，学习安全知识，提高安全意识。

-在紧急情况下，学生应该进行自救互救的方法包括：保持冷静，迅速判断情况，寻求帮助，采取正确的自救互救措施，如使用急救知识进行急救，火灾时寻找安全出口等。

4.论述题：

-校园安全对青少年学生成长的重要性体现在：保障学生的人身安全，为学生的学习和生活创造一个安全的环境，帮助学生建立正确的安全观念，培养学生的自我保护能力，促进学生的身心健康。

-家庭和学校在校园安全中的作用包括：提供安全的学习和生活环境，教育学生遵守安全规定，提高学生的安全意识，加强家校沟通，共同关注学