三年级思品与社会上册 友爱残疾人教案6 北师大版

三年级思品与社会上册友爱残疾人教案6北师大版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来源于三年级思品与社会上册，第6课《友爱残疾人》。内容涉及对残疾人的认识和理解，旨在培养学生关爱、尊重残疾人的品质。具体内容包括：1）了解残疾人的定义和分类；2）认识残疾人在生活中所面临的困难和挑战；3）学习如何关爱和帮助残疾人，以及与残疾人和谐相处。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级时已经学习了《我们班的小残疾同学》，对残疾人的概念有了初步了解。本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生深入思考如何关爱和尊重残疾人，将理论知识与实际生活相结合，提高学生的人际交往能力和社会责任感。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会关爱意识和社会责任感。通过学习本节课，学生将能够：

1.形成关爱、尊重和帮助残疾人的良好品质，培养和谐的人际关系；

2.提高对社会多样性的认识，增强对弱势群体的关注和理解；

3.培养学生的同理心，使学生能够在生活中主动关爱他人，传递正能量。重点难点及解决办法重点：1.理解残疾人的定义和分类；2.认识残疾人在生活中所面临的困难和挑战；3.学会如何关爱和帮助残疾人，以及与残疾人和谐相处。

难点：1.深入理解残疾人在生活中所面临的困难和挑战；2.学会站在残疾人的角度思考问题，培养同理心；3.将理论知识运用到实际生活中，提高关爱和尊重残疾人的意识和能力。

解决办法：1.通过观看残疾人生活视频、案例分享等方式，让学生直观感受残疾人的困难和挑战，提高理解程度；2.开展角色扮演、小组讨论等活动，引导学生站在残疾人的角度思考问题，培养同理心；3.组织实践活动，如访问残疾人康复中心、与残疾人共度一天等，让学生将理论知识运用到实际生活中，提高关爱和尊重残疾人的意识和能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实践中体验和理解关爱残疾人的重要性，提高学生的情感认同和行为实践能力；

2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论和分享，促进学生之间的思想交流，培养学生的合作意识和沟通能力；

3.案例教学法：通过分析真实案例，引导学生深入思考残疾人的困难和挑战，激发学生的同理心和关爱意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，生动展示残疾人生活的实际情况，增强学生的直观感受和理解能力；

2.网络教学平台：利用网络教学平台，上传相关教学资源，方便学生自主学习和交流讨论，提高学生的学习积极性和效果；

3.角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验残疾人的生活，培养学生的同理心和关爱意识；

4.小组合作任务：设计小组合作任务，让学生共同完成关爱残疾人的实践活动，提高学生的团队合作能力和实践能力；

5.教学评价工具：利用问卷调查、小组评价等方式，收集学生对关爱残疾人知识的理解和应用情况，为教学反馈和改进提供依据。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对关爱残疾人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是残疾人吗？他们与我们的生活有什么不同？”

展示一些关于残疾人的图片或视频片段，让学生初步感受残疾人的日常生活。

简短介绍残疾人的定义和分类，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解残疾人的基本概念、面临的挑战和如何与他们和谐相处。

过程：

讲解残疾人的定义，包括其主要分类和特点。

详细介绍残疾人面临的挑战，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解残疾人生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的残疾人案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解残疾人生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识与残疾人和谐相处。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与残疾人相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对关爱残疾人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调关爱残疾人的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括残疾人的定义、面临的挑战和如何与他们和谐相处等。

强调关爱残疾人在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于关爱残疾人的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点来源于三年级思品与社会上册，第6课《友爱残疾人》。以下是本节课的知识点梳理：

1.残疾人的定义和分类：介绍残疾人的概念，包括视觉障碍、听力障碍、言语障碍、智力障碍、肢体障碍等不同类型的残疾人。

2.残疾人在生活中的困难和挑战：分析残疾人面临的交通出行、教育就业、社会融入等方面的困难和挑战。

3.关爱和帮助残疾人的方法：引导学生学习如何关爱和帮助残疾人，包括尊重残疾人的权益、提供适当的支持和帮助、包容和接纳残疾人等。

4.与残疾人和谐相处的意义：强调与残疾人和谐相处的重要性，促进社会的公平和谐，构建包容性社会。

5.同理心的培养：教育学生要学会站在残疾人的角度思考问题，培养同理心，理解残疾人的感受和需求。

6.实践活动的设计：组织学生参与关爱残疾人的实践活动，如访问残疾人康复中心、与残疾人共度一天等，将理论知识运用到实际生活中。

7.法律法规的学习：让学生了解关于残疾人权益的法律法规，如《残疾人保障法》等，提高学生的法律意识和社会责任感。

8.案例分析的方法：通过分析真实案例，引导学生深入思考残疾人的困难和挑战，激发学生的同理心和关爱意识。

9.小组讨论的技巧：指导学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力，提高解决问题的能力。

10.表达能力的提升：通过课堂展示和点评，锻炼学生的表达能力，加深对关爱残疾人的认识和理解。教学反思今天的课让我有了很多思考。我看到了学生们对残疾人的理解和关爱，也看到了他们在讨论和实践活动中的成长。我感到欣慰的是，他们能够站在残疾人的角度思考问题，展现出的同理心让我感到惊喜。他们在小组讨论中积极发言，提出了许多有见地的想法和建议。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。一些学生在理解残疾人的困难时，还停留在表面层次，没有能够深入体会到残疾人日常生活中的种种不便。在实践活动环节，也有学生表现出对残疾人的好奇心和误解，这让我意识到我们需要在课堂上更多地深入探讨残疾人的真实生活状态，以及如何真正尊重和帮助残疾人。

此外，我在教学过程中也发现了一些问题。例如，在案例分析环节，我提供的案例可能还不够丰富和多元，导致学生们的思考角度相对局限。未来，我需要更广泛地寻找和整理案例，提供更多元化的视角，激发学生们的思考和讨论。板书设计本节课的板书设计旨在简洁明了地呈现课程重点，同时激发学生的学习兴趣。板书设计包括以下几个部分：

1.残疾人定义与分类：以思维导图的形式展示残疾人的不同类型，如视觉障碍、听力障碍等，通过图形和关键词突出残疾人各类别特点。

2.残疾人面临的困难：以列表方式呈现残疾人生活中所面临的各种困难和挑战，如交通出行、教育就业等，用图标或符号标注困难程度。

3.关爱与帮助方法：用流程图或步骤图展示如何关爱和帮助残疾人，包括尊重权益、提供支持、包容接纳等，让学生一目了然。

4.和谐相处的意义：以简洁的句子或图示表达与残疾人和谐相处的重要性，如促进社会公平和谐、构建包容性社会等。

5.同理心培养：通过图标或插图展示同理心的概念，引导学生理解残疾人的感受和需求。

6.实践活动：列出实践活动名称和内容，如访问残疾人康复中心、与残疾人共度一天等，并用图标标注活动性质。

7.法律法规学习：简要列出残疾人权益相关法律法规，如《残疾人保障法》，并用图标强调法律重要性。

8.案例分析与讨论：呈现典型案例，引导学生思考和讨论，用不同颜色标注讨论重点。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.残疾人的定义和分类：强调残疾人的不同类型，以及各类型的特点，使学生能够准确识别和理解残疾人的多样性。

2.残疾人面临的困难：总结残疾人生活中所面临的各种困难和挑战，包括交通出行、教育就业等，使学生能够全面了解残疾人的困难。

3.关爱与帮助方法：总结如何关爱和帮助残疾人的方法，包括尊重权益、提供支持、包容接纳等，使学生能够掌握关爱残疾人的具体方法。

4.和谐相处的意义：强调与残疾人和谐相处的重要性，促进社会的公平和谐，构建包容性社会，使学生能够深刻理解和谐相处的价值。

5.同理心的培养：强调同理心的培养，使学生能够站在残疾人的角度思考问题，理解残疾人的感受和需求。

6.实践活动：总结实践活动的重要性和意义，使学生能够认识到实践活动的价值