第5课时：精读引领课《天窗》＋《我的王国》课件

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《天窗》+

图书《我的王国》四年级下册第一单元第5课时精读引领课

默写词语慰藉写下它的近义词安慰

小小的天窗不仅给屋里的人送来了光明，还是孩子们雨天和月夜“唯一的慰藉”，为什么呢？孩子们之前希望的是什么？之后在那扇小小的天窗里“看”到了什么？轻声读课文，画出有关句子，体会体会。

从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感受到的要大十倍百倍。

交流、分享

你会从那小玻璃上面的一颗星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。

交流、分享你还能展开怎样的想象？

活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。

交流、分享“看”可以换成什么词？

感受、想象

想象，让童年的世界充满了乐趣！

交流、分享拓展阅读

英国诗人斯蒂文森的乐园是哪里？凭借想象，他给自己营造出了一个怎样的王国？快速阅读《我的王国》，完成下面的表格：地点样子“我”的活动“我”的感受

我的乐园我把小池塘叫作海洋，我看小山坡是大大的山岗；因为我是个小小人儿。我造了一条船，我盖了一座城，我上上下下寻找石洞门，我给每个石洞起了个名儿。这儿一切都是我的，我说，我头上飞的小小麻雀，还有那小小的鲤鱼。在这个世界上，我就是国王；蜜蜂飞来了，为我歌唱，燕子飞来了，为我飞舞。

在想象中，每个人都是自己的国王！

交流、分享课外阅读

阅读图书《歌溪》《山里的时光》《井上的乐趣》《

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