七年级语文上册 第二单元 6《爸爸的花儿落了》教学设计 冀教版

七年级语文上册第二单元6《爸爸的花儿落了》教学设计冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版七年级语文上册第二单元的第6课《爸爸的花儿落了》。本课主要讲述了作者通过对爸爸种花的回忆，表达了对父亲深深的怀念和对生活的感悟。文章语言朴实，情感真挚，具有很强的感染力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过一些记叙文，对记叙文的写作手法和表达方式有一定的了解。本课的教学内容可以在学生已有知识的基础上，进一步引导学生深入理解文章的内涵，感受作者的情感。同时，通过本课的学习，学生可以进一步提高自己的朗读和表达能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个维度：语言能力、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本课的学习，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，提高自己的朗读能力。同时，学生能够理解课文中的关键词语和句子的含义，提高自己的阅读理解能力。

2.思维品质：通过分析课文中的写作手法和表达方式，学生能够培养自己的批判性思维和创造性思维。学生需要思考作者为什么选择这样的写作手法，以及这样的写作手法对表达文章主题和情感的作用。

3.学习策略：学生需要运用自主学习、合作学习和探究学习的学习策略。在自主学习过程中，学生能够通过自己的努力和思考理解课文内容；在合作学习过程中，学生能够与同学分享自己的学习成果，同时借鉴同学的学习经验；在探究学习过程中，学生能够通过提问和讨论，深入探究课文中的问题，提高自己的学习效果。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解课文内容：《爸爸的花儿落了》是一篇描写作者对父亲深深的怀念和对生活感悟的文章。学生需要通过阅读，理解作者的情感，以及文章所表达的主题。

（2）分析写作手法：学生需要分析课文中作者的写作手法，如对比、象征等，理解这些写作手法对表达文章主题和情感的作用。

（3）朗读与表达：学生需要通过正确、流利、有感情地朗读课文，提高自己的朗读能力，同时能够运用课文中的词语和句式进行表达。

2.教学难点：

（1）理解作者情感：文章中作者对父亲的怀念和对生活的感悟较为深沉，学生需要通过阅读和分析，深入理解作者的情感。

（2）写作手法的运用：课文中运用了一些写作手法，如对比、象征等，学生需要理解这些写作手法的含义和作用，并能运用到自己的写作中。

（3）有感情地朗读：学生需要通过正确的朗读技巧，表达出课文中的情感，这对于一些学生来说较为困难。

（4）创造性思维的培养：学生需要通过分析和讨论，培养自己的批判性和创造性思维，这对于学生的思维能力和学习习惯都有较高的要求。教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、音响设备、教科书、《爸爸的花儿落了》相关视频资料。

2.课程平台：学校课程管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：《爸爸的花儿落了》课文音频、相关文章、写作手法解析视频、在线讨论平台。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、朗读法、小组合作学习、任务驱动法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《爸爸的花儿落了》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是怀念吗？你们有没有怀念过某个人或事物？”

展示一些关于亲情的图片或视频片段，让学生初步感受怀念的情感。

简短介绍本文的作者和背景，为接下来的学习打下基础。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生理解课文的内容和主题。

过程：

让学生自读课文，理解大意。

讲解课文的结构和主题，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.写作手法分析（15分钟）

目标：让学生了解课文的写作手法，并能够分析其作用。

过程：

讲解课文中使用的写作手法，如对比、象征等。

分析这些写作手法对表达文章主题和情感的作用。

4.小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的写作手法、作者的情感表达以及课文的意义。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解和感悟。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括写作手法、作者的情感表达及课文的意义。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的意义和价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的阅读与理解、写作手法分析等。

强调课文在理解和感悟亲情方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于亲情的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的知识点主要分为以下几个部分：

1.课文内容理解：《爸爸的花儿落了》讲述了作者对父亲的怀念和对生活的感悟。学生需要通过阅读课文，理解作者的情感，以及文章所表达的主题。

2.写作手法分析：课文中运用了一些写作手法，如对比、象征等。学生需要理解这些写作手法的含义和作用，并能运用到自己的写作中。

3.语言表达技巧：学生需要通过正确、流利、有感情地朗读课文，提高自己的朗读能力。同时，学生能够运用课文中的词语和句式进行表达。

4.情感态度与价值观：通过本课的学习，学生能够理解亲情的珍贵，学会珍惜身边的人和事，培养积极的生活态度。

5.思维品质培养：学生需要通过分析和讨论，培养自己的批判性和创造性思维，提高自己的思维品质。

6.学习策略的应用：学生需要运用自主学习、合作学习和探究学习的学习策略，提高自己的学习效果。典型例题讲解七、典型例题讲解

本节课将重点讲解以下五种题型，每个题型都配有典型例题和答案解析：

1.理解题

题型说明：理解题要求学生对课文内容进行深入理解，包括作者的情感、文章的主题等。

例题：请简要描述课文中作者对父亲的怀念之情。

答案解析：作者在课文中通过对爸爸种花的回忆，表达了对父亲深深的怀念和对生活的感悟。

2.分析题

题型说明：分析题要求学生对课文中的写作手法进行分析和理解，如对比、象征等。

例题：请分析课文中的象征手法，并说明其作用。

答案解析：课文中的象征手法主要体现在爸爸种花这一情节上，花象征着爸爸的爱和关怀，通过对花的描述，表达了作者对父亲的怀念之情。

3.应用题

题型说明：应用题要求学生将课文中的知识和写作手法应用到自己的写作中。

例题：请以“我的父亲”为主题，运用课文中的写作手法进行创作。

答案解析：学生需要运用课文中的写作手法，如对比、象征等，来表达自己对父亲的怀念和感激之情。

4.情感态度题

题型说明：情感态度题要求学生结合课文内容，表达自己的情感态度和价值观。

例题：课文中的父亲给你留下了什么样的印象？请谈谈你的感受。

答案解析：学生需要结合课文内容，表达自己对父亲的尊敬和爱戴之情，以及对亲情的理解和感悟。

5.思维品质题

题型说明：思维品质题要求学生通过分析和讨论，培养自己的批判性和创造性思维。

例题：你对课文中的结尾有什么看法？你认为作者为什么这样结尾？

答案解析：学生需要通过分析和讨论，提出自己的观点和理解，培养批判性和创造性思维。教学反思今天上《爸爸的花儿落了》这一课，我感觉整体教学效果还是不错的。学生们对课文的理解都比较到位，特别是通过例题讲解，他们能够更好地应用课文中的写作手法。不过，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入新课时，学生的兴趣调动得不够。虽然我尝试通过提问和展示图片来引起他们的兴趣，但效果似乎并不理想。下次我打算尝试更多的教学资源，比如引入相关的视频片段，或者让学生分享自己与父亲的故事，以此来激发他们的情感共鸣。

其次，在课堂展示环节，我发现学生的表达能力还有待提高。虽然他们在小组讨论中能够提出一些有深度的观点，但当站在全班面前时，有些学生就显得有些紧张，表达不够流畅。我想，我需要在课后更多地提供机会让他们进行公开表达的练习，比如组织一些小型的演讲比赛或者辩论会，帮助他们提高自信心和表达能力。

此外，我也注意到，在进行情感态度题的讨论时，有些学生似乎并不能很好地将自己的情感与课文内容相结合。这说明他们在情感共