三年级语文上册第五单元第16课金色的草地习题课件2新人教版

16.金色的草地课后练习提示：点击进入习题。123基础练习12主题探究12拓展提升43一、给加点字选择正确的读音。jiǎjiàjiàjiǎzhāocháocháozhāo二、根据拼音写词语。 shèngkāiwánshuǎhélǒngdiàoyúguānchá盛开玩耍合拢钓鱼观察三、给形近字组词。钓钩(

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)耍要钓鱼鱼钩玩耍不要(

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)合拢鸟笼叫喊减法拢笼喊减四、句子练习。1．蒲公英的花可以张开、合上。(改成比喻句) ______________________________________________ ______________________________________________——————蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。老师是辛勤培育我们的园丁，也是悉心呵护我们成长的妈妈。一、草地上的蒲公英

这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。1．“引人注目”的意思是___________________。引起人们的注意2．蒲公英不引人注目是因为(

) A．长得不美。

B．乡下草地上一大片，很普通。3．文中的“快乐”是指(

) A．互相吹蒲公英玩。

B．采蒲公英卖钱。BA二、草地的变化 1．颜色的变化。时间早上中午傍晚草地的颜色绿色金色绿色2.变化的原因。

蒲公英的花就像______________，可以______、_________。花朵________时，花瓣是________的，草地也是________的；花朵________时，金色的花瓣______________，草地就______________了。我们的手掌张开合上张开金色金色合拢被包住了变成绿色的三、喜爱蒲公英1．“多么________的草地！多么________的蒲公英！”这里连用两个_________句，表达了作者对草地和蒲公英的________之情。可爱有趣感叹喜爱2．“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”对这句话理解不正确的一项是(

) A．这句话把蒲公英当成人来写。 B．这句话再次点明了蒲公英的花朵在一天中张开、

合拢的变化。

C．这句话完全是作者的想象，没有科学依据。C一、延伸阅读

会飞的蒲公英(节选)

妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，蒲公英旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的蒲公英在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈有些激动，目光亮亮的，那目光追随着那一朵朵飘飞远去的蒲公英。1．写出文中加点词语的近义词。

广阔——(

)飘荡——(

)

追随——(

)茂密——(

)辽阔飘浮跟随茂盛2．读短文中画“——”的句子，妈妈的话中包含了对“我”的希望，希望“我”_________________________________________。能像蒲公英一样，飞到外面的世界去闯荡3．选出下列表述符合文意的一项(

) A．妈妈在“我”的书包上绣了几朵蒲公英，仅仅是因

为蒲公英很好看，妈妈很喜欢。

B．画“~~~~~”的句子表明妈妈不仅是在看蒲公英，也

是在看“我”，妈妈期待着“我”也能像蒲公英一样

飞得更远。B二、百字练笔

仔细观察蒲公英或蒲公英的图片