整合创新设计课程教学大纲

整合创新设计课程教学大纲（IntegrativeandInnovativeDesign）一、程概况课程代码：0911071学 分：3学 时：48（其中：讲授学时16，实验学时32）先修课程：设计心理学、产品系统设计、产品开发设计、设计管理适用专业：产品设计建议教材：邓嵘、时迪，《整合创新设计方法与实践》，中国轻工业出版社，2022年3月第一版课程归口：艺术与设计学院课程的性质与任务：本课程是产品设计专业的专业必修课。主要目的是通过以目标为导向的虚拟课题或实际项目，让学生进一步掌握和熟练运用基础的产品设计方法。同品质。从而助力大学生创新精神培养和创新品格养成，以利于创新型人才的成长。二、课程目标（一）能力目标目标1.能够认识和理解整合创新色剂的含义以及相关的概念与理论。目标2.能够了解整合创新设计的工具，了解设计思维的方法与工具，熟悉设计研究数据的收集和分析的方法与工具。目标3.能够了解整合创新设计不同的流程模型。目标4.能够运用整合创新设计方法与工具进行实践课题的训练，强化对整合创新设计流程的理解。（二）课程思政育人目标备整合创新能力的复合型设计人才。本课程支撑专业人才培养方案中毕业要求1-2、毕业要求1-3、毕业要求2-1、毕业要求5-1、毕业要求5-2、毕业要求5-3、毕业要求6-2、毕业要求6-3、毕业要求7-1、毕业要求7-2、毕业要求7-3、毕业要求8-1、毕业要求8-2、毕业要求8-3，毕业要求对应关系如表所示。毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3目标4毕业要求1-2√√√√毕业要求1-3√√√√毕业要求2-1√√√√毕业要求5-1√√√毕业要求5-2√√√毕业要求5-3√√√毕业要求6-2√√√毕业要求6-3√√√毕业要求7-1√√√毕业要求7-2√√√毕业要求7-3√√√毕业要求8-1√√√毕业要求8-2√√√毕业要求8-3√√√（一）整合创新设计概述教学内容背景与定位。概念、含义与理念。相关理论。基本要求了解整合创新设计产生的背景与定位。了解整合创新设计相关的概念、含义与理念。了解相关的理论。探索精神。（二） 整合创新设计的方法与工具教学内容设计思维方法与工具。设计研究数据收集方法与工具。设计研究数据分析方法与工具。设计实践。基本要求了解设计思维的方法与工具。掌握设计研究数据收集方法与工具。掌握设计研究数据分析方法与工具。课程思政育人目标：通过学习和了解设计思维，让学生认识到创造性思维在全球感性的设计过程，要求学生具备科学的工作态度和严谨的工匠精神。（三） 整合创新设计的流程教学内容线性设计流程。非线性设计流程。基本要求了解和掌握线性设计的流程。了解和掌握非线性设计的流程。课程思政育人目标：通过掌握科学的设计流程，使学生具备国际化的视野，并且（四） 整合创新设计实践课题训练与案例解读教学内容整合创新设计案例解读。整合创新课题训练实践。基本要求了解设计案例中采用的设计流程与具体方法。掌握不同的设计方法并能够运用于设计实践。事，增强其责任意识和创新意识，培养其艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风。教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示。序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点讲授1整合创新设计概述目标11-2、1-3、2-240PAGEPAGE2992整合创新设计方法与工具目标28-2、8-34163整合创新设计的流程目标3、目标48-2、8-3404整合创新设计实践课题训练与案例解读416合计1632四、课内实验（实践）序号实验项目名称实验内容及要求学时对毕业要求的支撑类型备注1整合创新设计方法工具讲解及设计实践运用创新设计的进行设计实践。要求最终方案具有创新性、可行性。168-2、8-3验证性必做2实践训练课题方案输出与表达阶段实践结合虚拟课题或实际的设计项目进行整合创新设计实践。168-2、8-3验证性必做五、课程实施（一设计实践，开拓视野，帮助学生理解知识要点。（二）采用多媒体教学手段，课程的学习以教师的讲授和学生的实践训练相结合，并对每个专题、每次作业进行分析与讲评。（三）强调实践教学，实践教学课题可结合具体的项目或竞赛展开。（四）主要教学环节的质量要求如表所示。主要教学环节质量要求1备课划，编写每次授课的教案。教案内容包括章节标题、教学方法、时间分配、授课内容、课后作业、教学效果分析等方面。2讲授要点准确、条理清晰、重点突出，能够理论联系实际。采用多种教学方式（如启发式教学、案例分析教学、讨论式教学、能够采用现代信息技术辅助教学。3作业布置与批改学生必须完成规定数量的作业，作业必须达到以下基本要求：按时按量完成作业，不缺交，不抄袭。教师批改和讲评作业要求如下：学生的作业要按时全部批改，并及时进行讲评。学生作业的平均成绩应作为本课程总评成绩中平时成绩的重要组成部分。4课外答疑为了解学生的学习情况，帮助学生更好地理解和消化所学知识、改进学习方法和思维方式，培养其独立思考问题的能力，任课教师可以通过在线、当面交流等方式对学生进行课外答疑与辅导。5成绩考核本课程考核的方式为设计项目训练。有下列情况之一者，总评成绩为不（1）缺交作业次数达1/3（2）缺课次数达本学期总授课学时的1/3以上者。六、课程考核（一）课程考核根据N+1考核方式，制定合理的N+1考核方案，期末考试采用设计项目训练方式。（二课程总评成绩“×50%“1×50%成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点N考勤、课堂实50%以平时作业成绩，结合课堂教过程考核验及课后实践学环节综合表现，最后按50%计入课程总成绩。7-3、8-1、8-2、8-31期末考核课题训练设计实践综合成绩50%任课教师选择虚拟课题或实际项目作为期末考核内容，考核成绩由设计实践过程中的综合考评成绩为准。7-3、8-1、8-2、8-3七、有关说明（一）持续改进标点达成。（二）参考书目及学习资料周月麟：《品牌整合与创新设计》，清华大学出版社，20