大学生人际交往心理学智慧树知到期末考试答案章节答案2024年四川轻化工大学

大学生人际交往心理学智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年四川轻化工大学大学生的主要任务还是学习，人际交往不是一种必须的活动。（）

答案:错当前大学生就业难，主要是社会竞争过于激烈造成的。（）

答案:错职业规划主要就是树立职业理想和目标。（）

答案:错大学生的主要活动应该是学习，大学期间就不应该谈恋爱。（）

答案:错爱情是人类最复杂最微妙的情感。（）

答案:对恋爱需要从心而动，慎重不将就。（）

答案:对大学期间没有谈过恋爱就是白读了大学。（）

答案:错有效的职业规划必须是在充分认识、了解主观自身条件与客观环境的基础上进行的。（）

答案:对大学生的家庭环境、教育背景、生活经验、价值观念等各不相同，所以职业生涯规划是具有差异性的。（）

答案:对下列说法正确的有（）

答案:大学生的情绪管理暗改会影响大学生在交往中的情境控制能力;大学生的情绪认知障碍会严重妨碍其正常的人际交往;大学生的情绪管理障碍会降低其在人际交往中的人际吸引力关于大学生人际交往，下列哪些说法是合理的（）

答案:人际交往也是大学生人格磨炼的过程;人际交往是大学生的一门“必修课”;人际交往是个体生存与发展的基本方式下列哪些属于合理情绪疗法的步骤（）

答案:明确来访者情绪的困扰是源于不合理信念的存在;放弃不合理信念，树立新的合理信念;与不合理信念进行辩论;指出来访者思维方式、信念的不合理下列哪些属于与抑郁质同学交往的技巧（）

答案:说话多用委婉的语气;多用陈赞、嘉许的方式;态度始终如一，照顾其感受恋爱中表达爱的方式有哪些（）。

答案:互赠礼物;身体接触;准备一些精心的时刻;说一些肯定的言词交往中应遵循的基本原则有（）

答案:宽容大度;真诚待人;平等交往大学生这个年龄段在性心理发展中属于哪个阶段（）

答案:尝试亲密期通常我们总认为“体育运动者四肢发达，头脑简单”、“科学工作者严谨但缺乏情趣”，其实这些都是我们在认知他人过程中产生的哪种心理效应（）

答案:刻板印象大学生职业生涯规划的特点不包括以下哪项（）

答案:统一性缺乏亲密感的激情和承诺会产生一种愚蠢的体验，这叫做（）

答案:虚幻之爱社会交换理论的基本观点是（）

答案:人与人之间的所有活动都是一种交换的过程很多大学生认为最理想的工作是收入高、社会地位高、体面的工作，这体现了什么心理特点（）

答案:功利心理以过分感情用事或夸张言行以吸引他人注意为主要特点的人格障碍是（）

答案:表演型人格障碍室友给你的最初印象很热情友好，但在日后相处过程中你却感觉其实室友很自私小气，因此你感觉到很困惑不知道哪一个才是真的他（她），这时你的认知出现了下列哪种情况（）

答案:认知上的不协调“酒逢知己千杯少，话不投机半句多。”这反映了人际交往中的什么特性（）

答案:相似性“如果我的恋爱失败了，那我整个人生都完了！”这种认知体现了哪种不合理信念特征（）

答案:糟糕至极5、大学生良好人际交往的情商特征有哪些（）

答案:善解人意;充满自信;情绪稳定个体的心境没有特定对象，具有弥漫性的特点。（）

答案:对身体没有病痛和不适就是健康。（）

答案:错我们可以通过一些认知活动或行为策略有效地调节情绪。（）

答案:对如果两个人的个性、信仰、兴趣、价值观、文化背景等不相同，是不可能相互吸引的。（）

答案:错良好的人际关系是个体保持心理健康的基本条件。（）

答案:对人格是一个人在后天环境汇总、在社会化过程中逐渐形成和发展起来的思想、情感及行为的特有统合模式。（）

答案:对职业就只是个体的一种谋生手段而已。（）

答案:错异性吸引的影响因素有哪些（）

答案:原生家庭的影响;外貌吸引力;互补性;相似性情商的主要内容有（）

答案:对情绪的理解、感悟能力;思维过程中情绪的促进能力;对情绪进行调节的能力;情绪的知觉、评估和表达能力大学生人格教育的途径有哪些（）

答案:理想信念教育;自我意识教育;生活态度教育;社会责任教育下列对心理健康的表述不正确的是（）

答案:异常心理与正常心理应该有明确的界限心情不好的时候我们通常会选择外出散步、看电影、打球等其他活动，这符合情绪调节中的哪种方法特点（）

答案:转移注意力以下哪项不属于大学生情商的特征（）

答案:思维敏捷“异性相吸”反映了人际交往中的什么特性（）

答案:互补性恋爱是一个动态、发展的过程。（）

答案:对职业规划关系到大学生在校期间的学习、生活质量，直接影响到求职就业，甚至关系到未来职业生涯的成败。（）

答案:对与爱情有关的化学物质有哪些（）

答案:内啡肽;多巴胺;后叶荷尔蒙;去甲肾上腺素以下哪些属于消除认知不协调的方法（）。

答案:改变行为，使其不再与态度对立;改变某种认知因素，使其与其他因素变得协调;减少选择感;增加新的认知因素以下哪项不属于人际交往中的基本原则（）

答案:互助互利精力旺盛，直率，热情，行动敏捷，情绪易于激动，心境变化剧烈。这属于什么气质类型的特点（）

答案:胆汁质发生冲突的爱情都不是真正的爱情。（）

答案:错关于人际关系对心理健康的影响，下列表述正确的有（）

答案:良好的人际关系能给人带来安全感和归属感;良好的人际关系对一些心理问题具有治愈作用;良好的人际关系是心理健康的基本条件以下哪些属于大学生的人格缺陷表现()。

答案:人际交往能力欠佳;诚信缺失;意志品质薄弱;焦虑、抑郁等情绪缺陷自我表露越深入，越利于建立亲密的人际关系。（）

答案:错情绪是自发产生的，我们对此无能为力。（）

答案:错下列哪些属于大学生常见的心理问题（）

答案:学业焦虑;新生适应问题;求职择业问题;人际交往障碍大学生自我意识发展的特点有（）

答案:强烈关心自己的发展;自我控制能力有很大提高;自我体验丰富而复杂;自我评价能力趋于客观合理情绪治疗的理论基础是（）

答案:ABC理论以下哪些途径可以给人留下良好的第一印象（）

答案:举止文明，打扮得体;多谈论别人感兴趣的话题;做一个耐心的倾听者气质本身并无优劣之分。（）

答案:对认知会影响到人的态度、价值判断与观念。（）

答案:对所谓的心理暗示是骗人的东西，没有用的。（）

答案:错抑郁质的人是不可能有良好的人际关系的。（）

答案:错大学是一个“心理断乳”的阶段，大学生的人际冲突在所难免。（）

答案:对人际吸引是形成和发展人际关系的重要心理条件。（）

答案:对人际交往是一个信息交流、动作交换和相互理解三个过程构成的复杂活动。（）

答案:对人格是个人独特的，区别于他人的、稳定而统一的各种特质或特点的结合。（）

答案:对人们往往是有选择性进行认知的。（）

答案:对一个人的健康是生理正常、心理健康和社会适应能力良好的有机统一。（）

答案:对在团体辅导中，个体通过与其他成员的互动体验自身行为变化所引起的结果，迅速得到反馈信息，从而获得学习经验。（）

答案:对无病即健康。（）

答案:错性格受后天环境影响较大，具有较大的可塑性。（）

答案:对共情既是一种态度，也是一种能力。（）

答案:对人在一生中能否快乐、幸福，主要取决于其情商的高低。（）

答案:对职业规划是大四毕业生入职前需要考虑的，大一新生暂时还不需要。（）

答案:错恋爱纯粹是男女双方两个人的事情，与各自的家庭没有任何关系。（）

答案:错人格障碍是心理疾病，而人格缺陷在正常人身上均有所体现。（）

答案:对气质既然是天生的，那么对我们的人际交往没有多大影响。（）

答案:错异常心理与正常心理没有绝对的界限，只是程度不同而已。（）

答案:对人际交往的心理功能有哪些（）

答案:协调功能;形成和发展个体的社会性意识;保健功能;形成良好的社会心理气氛大学生的情绪体验呈现以下哪些特点（）

答案:两极性;冲动性;波动性;爆发性下列哪些属于大学生心理发展的基本特点（）

答案:交往欲望强但心理闭锁;自我控制能力有很大提高;情绪情感深刻和丰富，但不够稳定大学生职业规划教育中自我评价应包括以下哪些方面的内容（）

答案:确定职业价值观;分析自身优势、劣势;了解自身能力与职业需求的匹配下列哪些属于恋爱冲突的表现（）

答案:切断与对方的联系;大吵大闹;将第三方卷入双方冲突;冷战大学生职业生涯规划的基本内容包括（）

答案:制定行动计划;职业定位;职业环境分析;自我评价ABC理论中对人本性的看法表述正确的有（）

答案:人既可以是理性的、合理的，也可以是无理性的、不合理的;情绪是伴随人们的思维而产生的;任何人都不可避免地具有或多或少的不合理的信念与思维赞美别人是应该做到（）

答案:发自内心;实事求是下列哪些属于衡量大学生心理健康的标准（）

答案:能协调和控制情绪，保持良好心境;能保持完整、统一的人格品质;能保持和谐的人际关系，乐于交往;能保持良好的环境适应能力以下哪些属于人格形成的影响因素()。

答案:家庭环境;遗传;学校教育;社会文化以下哪些步骤可以培养一个人的共情能力（）

答案:培养对他人需要的敏感;学习摆脱自我中心;学习观察并体验自己和他人的情绪;通过观察非言语信息增加对他人的了解大学生人格缺陷的表现有（）

答案:理想信念缺失;冷漠、孤僻等性格缺陷;诚信缺失以下哪些属于自卑的具体表现（）

答案:回避交往，害怕挫折;敏感自尊，心理脆弱;与人交往中姿态过低，逢迎迁就下列不属于大学生心理健康标准的是（）

答案:智商达到最高峰当你特别生气时，你就默想或用笔在纸上写出下列词语：冷静、制怒、三思而后行等。这属于情绪调节中的什么方法（）

答案:自我暗示部分大学生在求职过程中倾向于选择风险小、稳定又有保障的工作，这种现象体现了就业中的什么心理特点()

答案:求稳心理心理学中的“酸葡萄”“甜柠檬”效应是认知什么功能的体现（）

答案:合理化功能“以小人之心度君子之腹”体现了哪种认知心理效应（）

答案:投射效应活泼好动，反应迅速，情绪发生快而多变，兴趣容易转移。这属于什么气质类型的特点（）

答案:多血质下列哪项不属于斯滕伯格的爱情理论中的成分（）

答案:暗恋男女双方情感滚烫炽热，语言大胆奔放，具有明确的誓约性，这属于恋爱的哪个阶段（）

答案:热恋阶段下列属于交往分析理论的观点是（）

答案:每个人的个性中都有父母、成人、孩童三种成分下列对共情说法不正确的一项是（）

答案:共情的能力是与之俱来的，个体无法改变“每个人就某一方面来说，a像其他任何人一样，b像其他某一些人一样，c不像其他任何人。”这句话反映了人格的哪一方面特点()。

答案:独特性下列对大学生自我意识的发展表述不正确的是（）

答案:自我意识的水平不同年级不存在差异能让恋爱中的人产生怦然心动的感觉的化学物质是（）

答案:去甲肾上腺素下列哪一项不是正确处理恋爱冲突的方式（）

答案:帮对方做所谓“正确”的决定以下哪项属于不尊重他人的行为（）

答案:给人起绰号“一好百好，一坏百坏”体现了哪种认知心理效应（）

答案:光环效应下面不属于影响大学生就业心理的个人因素的是（）。

答案:家庭教育导致就业中心理问题的个人因素有哪些？（）

答案:人际关系;价值取向;学业因素;自我评价偏差在择业过程中发现他人动向,就跟上行动,完全不考虑这一岗位或职业是否适合自己。这种现象属于就业中的()现象。()

答案:从众心理属于大学生就业过程中的人际交往误区的有（）

答案:自我中心;自我封闭;羞怯;嫉妒子曰:“君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。”反应的是一个人的（）。

答案:性格下面属于人格缺陷类型的有哪些()。

答案:自我中心;嫉妒心理;多疑心理;自卑心理俗话说"江山易改，秉性难移"是指人格具有()。

答案:稳定性一个人自觉调节自己行为的方式和水平上表现出来的心理特征是性格的哪项特征（）

答案:性格的意志特征影响人格形成的学校因素主要有()。

答案:教师;同伴下列恋爱观错误的是（）。

答案:把恋爱当做生活的全部;大家都是成年人了，有性行为也是正常的事，只要你情我愿就行。;大家都恋爱了，我也该恋爱了;为消除孤独而恋爱人们常说的“情人眼中出西施”现象通常出现在恋爱的哪个阶段（）。

答案:热恋阶段大学生恋爱常见的误区有（）

答案:对性行为草率、不慎重;为追赶潮流而恋爱;为消除孤独感而恋爱;把恋爱当做生活的全部爱情三元理论的三角不包括（）。

答案:信任恋人之间出现恋爱冲突的原因主要有（）。

答案:男女思维方式不同;男女需求不一样;生活习惯不一样情商的功能的是（）。

答案:知觉、评价与表达;解决问题;调控;动机激发心理暗示是个人通过（）方式对自身施加影响的心理过程。

答案:语言;想象大学生良好人际交往的情商特征有哪些（）

答案:善解人意;情绪稳定;充满自信人的表情包括（）。

答案:面部表情;身段表情;言语表情一种微弱而持久的情绪状态叫心境。（）

答案:对运动员四肢发达、头脑简单是人际交往中投射效应的表现。（）

答案:错认知不协调是可以避免的，我们应设法不让自己产生矛盾状态。（）

答案:错我们所持的认知态度不同，个体的情绪和行为就可能完全不同。（）

答案:对团体辅导可以帮助有人际交往障碍的学生建立合理的人际交往理念，学会处理人际交往中的各种问题。（）

答案:对合理的信念会引起人们对事物适当的、适度的情绪反应；不合理的信念则会导致不适当的情绪和行为反应。（）

答案:对以下属于人际交往中的常见认知心理效应的是（）。

答案:首因效应;投射效应;刻板效应;光环效应人一旦进入心理不健康状态，将终生无法痊愈。（）

答案:错科学健康观认为，一个人的健