小学音乐音乐教学计划范文（8篇）

第第页小学音乐音乐教学计划范文（8篇）时间飞逝,岁月不等人,新的一年,新的起点,也就意味着,我要重新开始写教案了。以下是我为大家收集整理的小学音乐音乐教学计划范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。小学音乐音乐教学计划范文第1篇一、引导思想：本学期，我校音乐教研组将连续认真贯彻市教育局教研室、学校有关工作看法，以校为本，坚持以新课标理念为引导，发挥音乐课程多元化、人文性的特征，全面提高我校音乐教育质量，促进学校艺术特色进展。二、实在工作及措施：（1）强化常规教学1、认真备好每节课，不断更新教学理念和方式，加强教学手段的多元化，有成效地上好每一节课，不断提高课堂教学质量。要加强音乐学问的普及教学，使同学在音乐赏识课和教学课中了解和把握音乐的表现形式，使同学具有感受美、鉴赏美、表现美的本领。2、充分利用教材研讨、集体备课、教材案例分析等时间，交流教学中的得失，让各类教学资源得到共享。依据各班级的进度，结合本校实际，在备课中，依据同学的`实际爱好，选择补充多方面与主题相关的内容学问点以及优秀经典作品，让同学在艺术赏识过程中深刻了解艺术的美，提高艺术素养和鉴赏力。3、连续有效利用各种现代化媒体，对课堂教学进行分析、整理、优化，把它作为丰富教学资源的一个突破口，提高音乐课堂教学的有效性。4、加大课题对课堂教学的引领作用。围绕我校“音乐课堂有效教学方式讨论”的课题讨论，加强老师对音乐教学有效性的讨论，解决实际教学中的典型问题。（2）提高音乐老师素养，推动音乐教育工作。1、积极参加市、校各项教研活动，包括听课研讨交流等各项业务进修活动。参加活动的老师要适时与组内的老师进行共享和交流。2、加强老师间的听课，相互学习，相互促进，对存在的教学问题有针对性地提出改进的措施。在相互的课堂教学观摩交流活动中不断成熟本身的教学风格，使教学水平得到提高。（3）搞好学校文化建设，拓宽音乐教育的领域，加添艺术教育的活动。1、连续开展我校各音乐爱好小组活动，做到定时、定点、有计划、有目的`进行。挖掘优秀的歌、舞人才，做好训练工作，为参加本学期“三独”比赛积极做准备。2、搭配学校搞好学校艺术节活动。三、重要工作：九月份1、订立学期计划2、认真抓好合唱队、舞蹈队、铜管乐队的正常训练3、正常开展教研组活动十月份1、小学音乐教研活动2、老师教研课十一月份1、中、小、幼“三独”比赛2、学校艺术节活动十二月份1、市、片、校教研组工作小结2、学期小结小学音乐音乐教学计划范文第2篇一、教材分析本册教材定的思路是“以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点。加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。从教学理念上强调了“以同学进展为本”。“面对同学，也应当注意同学的个性进展。”本教材共分九个单元。重要内容按倾听、表演、编与活动几大块布置。在倾听方面首重倾向于声乐作品在倾听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的学问及声乐的演唱形式。在表演方面加添同学个性进展，潜移默化地对同学进行音乐学问的渗透。并使所学的乐理学问在实践和制造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培育同学的表演本领，创新本领和感受本领。二、学情分析这个学期我担负三班级两个班的音乐课。大部分同学对音乐课比较感爱好，上课也较认真。女生对音乐中的音准与节奏及动作的仿照本领普遍比男生要好，二班同学的唱歌习惯比较好，喊唱的现象少，能在我手势下轻声、动情唱歌。两个班同学爱表现的心理都比较猛烈，但是创编动作的时候往往是男生看的多动的少，女生比男生积极。同学不能很长时间安静地赏识一首乐曲，依据音乐打开想象的本领还是不够好，但是赏识简短的歌曲（乐曲）时他们还是饶有爱好的，基本上能正确地说出歌曲的速度，力度与情绪。三、课标对本册学段目标1、保持同学对音乐的爱好，使同学乐于参加音乐活动。2、培育音乐感受与鉴赏的本领。3、培育表现音乐的本领。4、培育艺术想象和制造力。5、培育乐观的和友爱精神。教学目标：1、激发同学的学习爱好，体验音乐的美感，提高音乐表现力。2、通过音乐活动培育同学的审美情趣、音乐想象力。3、感受不同音乐情绪带来的音乐形象变化。4、初步了解有关音阶的学问，并能精准唱出音阶。5、开发同学的音乐想象力和制造力，引导同学关注日常生活中的音乐，通过音乐启发同学听赏音乐，积累和丰富课外学习成果。四、本册教学重点1、在同学原有的基础上进一步提高他们的音乐赏识水平。2、进一步加强基础乐理学问的学习。3、能有感情的演唱歌曲，表情丰富。4、积极参加一些创编活动。五、教学措施1、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。2、激励相对优秀的同学多多表现本身，举办学期舞台，使每个孩子都有充足的表现机会。3、面对全体，进展个性，树立开放的教学观念。4、认真做好每一次培优辅潜记录，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合，切实解决潜能生在学习上的困难。同时在课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5、充分运用现代教育技术手段，加强听、视、动结合。6、突出音乐课的审美性，采纳快乐教学法。7、细心设计教学方法，体现以同学为主体的教学模式。8、采纳多元化的评价，让考试变得轻松。六、教学进程布置略小学音乐音乐教学计划范文第3篇一、同学情况分析本年段执教班级为三（1）（2）两个班级，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使同学在上课过程中渐渐实现全面进展。在五种课型中，同学比较喜好歌舞唱游课，这种课型使同学在学习时积极性高，创新本领自然发挥出来。执教的班级同学音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐学问、舞蹈等方面全面提高同学的素养，但还有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要重视音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，为同学打下坚固结实的基础。二、教学目标（一）思想教育在教学过程中渗透德育，健全德育、美育网络，加强教育科研，加快教育现代化，改革进取，全面提高同学的音乐素养，努力把教书育人提高到一个新阶段，通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的赏识，让同学感受美的艺术和高尚的情操，培育他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天发奋向上。（二）音乐学问和技能训练1、引导同学运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲。2、引导同学把握正确的练声方法。3、初步赏识一些小型的器乐曲，把握音乐赏识学问，并能培育同学学习音乐的爱好。4、通过音乐学问的学习，加强同学对音乐的了解与爱好。5、通过“拍拍敲敲”“听听想想”“唱一唱”等练习，提高同学的乐感和节奏感。6、通过律动训练培育同学的乐感和节奏感。7、通过集体舞教学，提高同学的综合素养。三、教学内容本学期通过对同学坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，为同学的学习打下基础。通过对综合课、唱歌课、赏识课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培育同学的学习爱好，使同学能够快捷运用，融会贯穿，提高他们的素养。本学期，我还加强了赏识课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，重视音乐学问和技能、技巧训练，培育同学的学习本领，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使同学能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使同学的艺术修养、音乐素养大大提高。四、重要措施1、引导同学学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。2、重视同学的音乐综合技能、技巧、学问训练，引导同学有感情地唱歌。3、在教学中引导同学了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。4、每节唱歌课给同学三分之一的时间练习，老师正确处理、引导。5、合理布置时间进行音乐赏识，培育同学对音乐的喜好，开拓同学的视野，并了解一些音乐学问。6、通过律动以及集体舞的训练，培育同学的节奏感和乐感，加强同学的全面素养。7、在综合课、唱歌课、赏识课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。8、利用多媒体开展教育活动，使同学参加耳、眼感官，提高同学的学习爱好，丰富课堂生活，开拓音乐视野。9、以素养教育为本，不断提高音乐在素养教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。小学音乐音乐教学计划范文第4篇一、教材分析：教材从教育理念上，强调了“以同学进展为本”，音乐教育面对全体同学，也应注意同学的个性进展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其重视歌曲的可唱性与赏识曲的可听性，各班级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让同学爱唱爱听。在乐谱使用上，从我国的国情启程兼顾世界上使用的各部分重要谱种。删除了过难的和弦等学问，和声（音程）重要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践，另外，还有自制乐器，编创小品、游戏、舞蹈等活动，培育同学的创新精神与实践本领。教材的最后，还有活动性的测试与评估，激励同学自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。二、同学分析：本学期我连续担负三班级四个班的音乐课。从整体的水平看，班级的整体水平相差不是特别明显。同学在音准、对唱曲的接受本领和音乐表现本领方面同学相对可以，大部分同学对音乐的'学习积极性特别高，上课纪律也不错，举手发言的同学较多。从整体水平来看，这学期同学音乐水平明显好转，在教学常规方面大有进步。在视唱练耳、音乐学问等方面有所提高，三班级同学已经系统地把握了一些最基本的音乐基础学问，例如：他们已经基本认得了音的高处与低处、长短、强弱，学习了很多内容健康、美妙、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了肯定的编创本领。但还有一部分同学音乐基础学问欠佳，需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐学问，加深对音乐的了解，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使同学在上课过程中渐渐实现全面进展。总的来说，在以后的教学过程中我还要重视音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，还要充分注意这一学段同学是以形象思维为主，古怪、好动、仿照力强的身心特点，要擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行音乐教学，为同学打下坚固结实的基础，并提高课堂教学质量。小学音乐音乐教学计划范文第5篇一、教材分析：从教育理念上，强调“以同学进展为本”以往的教材，往往从老师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以老师为主，很少考虑同学的学。它的理念是建立在“教学中心论”上，强调老师作为教育的主体，同学通过老师的教、传授去取得学问，因此同学往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调同学的学，以同学为本，教材构成员们通过学习，认得到要从持续进展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以同学为本，还要强调其进展，所以定为“以同学进展为本”的理念。二、同学学问本领分析：音乐教育要面对全体同学，也应当注意同学的个性进展音乐教育的目标之一就是要完善同学的个性。众所周知，同学的音乐本领都会由于先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。我们六班级同学基础不是很好，因而其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎供给了广阔的舞台。三、教学任务1、演唱学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清楚精准，做到有表情唱歌。2、倾听赏识优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美妙抒情等不同歌曲和乐器。3、合唱学习多声部歌曲，做到音准和协、动听。4、识谱认得反复记号等以及练习多种节奏类型。四、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。2、启迪智慧，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康进展。3、使同学把握浅显音乐学问和简单音乐技能，培育对音乐的爱好和喜好。4、了解中外优秀音乐作品，使同学具有初步感受音乐和表现音乐的本领。五、教学重点：学唱歌曲倾听音乐。六、教材编写的思路是：以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染同学，要以音乐中丰富的情感来陶冶同学，进而使同学渐渐形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美本领。2、以（音乐）文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。近年来国外的音乐教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，认得到作为一般中小学的音乐教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素养教育的需要，因此，本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。3、以（音乐）学科为基点作为一门学科必定有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性认得；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音质到复合音质；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过各单元由浅人深地步步打开，让同学在实践操作中，渐渐获得学习音乐必需把握的浅显音乐基础学问与基本技能。4、加强实践与制造音乐课是实践性很强的教学活动。之所以如此说，首先是由于音乐艺术本身所具有的基本特性所成即：无论是音乐创作，还是音乐表演、音乐赏识，它们都与各种形式的实践活动紧密相关。其次，就音乐教学活动而言，同学离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难获得直接阅历；同样，离开了直接阅历，同学也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此，音乐教学活动要特别重视同学的参加和实践，重视同学感受、体验、表现音乐的情感，重视同学感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。5、加强综合与渗透音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。其一，音乐学科中不同教学领域间的相互综合。其二，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。其三，音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。其目的是开阔同学的文化视野，进展同学的形象思维和抽象思维本领，以提高其综合文化素养。当然，这种综合是以音乐为主的综合，是贯穿于各个教学环节的综合，而不是偶然的、某个环节上的局部综合。6、把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终爱好是最好的老师，是人们与音乐保持紧密联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发同学的学习爱好、渐渐形成同学对音乐的学习志趣，是促使同学学习音乐的紧要保证。在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，制造性地设计生动活泼的`教学形式，以激发、培育、进展同学的音乐爱好及喜好。七、教学进度略小学音乐音乐教学计划范文第6篇一、教材内容分析：在本学期，同学将巩固并本身应用曾经学过的学问，而且，本学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；认得速度标记；认得保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。二、教学目标学问与技能：1．认得变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。2．学习一个升号的调，谙习G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。3．理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。4．学习三连音，切分音；认得速度标记；认得保持音记号。5．在气息的掌控下，渐渐扩展高音。6．运用不同的力度、速度、音质表现歌曲的情感。7．唱保持音时，声音要饱满。8．学习二声部合唱，注意音量的均衡，音质的协调。三、过程与方法：1．引导同学在音乐审美过程中充分打开想象，保护和激励同学在音乐体验中的独到见解。2．从音乐基本要素入手，通过仿照，积累感性阅历，为音乐表现和制造本领的进展奠定基础。3．激发同学对音乐的古怪心和探究愿望，重视进展同学制造性思维的探究过程。4．利用集体表演形式和实践过程，培育同学良好的合作意识和在群体中的协调本领。5．通过以音乐为主线的综合艺术实践，让同学更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。四、情感态度与价值观：1．通过音乐学习，使同学的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好将来的憧憬与努力探求。2．在亲身参加音乐活动的过程中爱好音乐，把握音乐基本学问和初步技能，渐渐养成鉴赏音乐的良好习惯。3．通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育音乐鉴赏和评价的本领，使同学受到高尚情操的陶冶。4．通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的称赞和歌颂，培育同学的爱国主义情怀。5．通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，酷爱中华民族和世界其他民族的音乐。五、重点与难点：重点：1．培育同学的唱歌本领、提高音乐鉴赏本领。2．认得了解京剧的历史进展以及相关剧目和优秀演员。3．能够选择正确的演唱方式表现“音乐剧”中规定的情景。难点：1．演唱二声部合唱时，声部精准，声音和谐。2．感受童声合唱的声音效果。3．通过小组学习的方式创编“音乐剧”中不同场景中的对话、表演，依据剧情设计服装、道具、布景、化妆等。六、同学情况分析：一至四班级同学，由于同学心理及生理的进展特点，在教学中要运用各种手段，实行多种方式策略，充分调动同学学习的积极性，让同学在欢乐中学习和把握所学学问。1．声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。2．器乐方面：能把握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音质。3．赏识方面：能依据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。4．视唱、节奏练习方面：基本把握所学学问。5．表演方面：能依据要求编排动作，正确表达歌曲内容。6．存在问题：（1）音准不够正确。（2）视唱本领有待加强。七、提高教学质量措施：1．认真学习和研讨《大纲》及教材，把握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互紧密搭配。2．分析儿童的实际情况，因材施教。3．分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。4．采纳多种方法适时了解同学学习情况，激发爱好：故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。5．组织形式多样的爱好小组，有计划开展活动。八、教学进度：每课估计两课时。小学音乐音乐教学计划范文第7篇一、引导思想贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高同学的审美本领，进展同学的制造性思维，形成良好的人文素养，为同学终生爱好音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。二、学情分析这个学期我担负四班级的音乐课。由于刚刚接手四班级的音乐教学，我对同学还不是很了解，因此上课纪律还不是很好，但是信任经过一段时间应当会有所进步。总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的仿照本领普遍比男生要好。同学们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱本领很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发觉同学的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提示、强调、练习还是会有很多的同学跟不上节奏。三、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是《水乡》《国歌》《月夜》《欢乐的课间》《妈妈的歌》《少年的歌》《回声》《童心》。其中歌曲有《采菱》《柳树姑娘》《中华人民共和国国歌》《快乐的梦》《哦，非常钟》《大家来唱》《摇篮曲》《摇篮曲》《我是少年阿凡提》《小小少年》《友情的回声》《山谷静静静》《荡秋千》《小孩世界》让同学接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国杰出的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与同学养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。赏识有《采茶舞曲》《渔光曲》《中华人民共和国国歌》《唱歌祖国》《小夜曲》《月亮月光光》《梦幻曲》《乒乓变奏曲》。以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同学，使同学渐渐形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美本领。另外本教材的`编创与活动中，编有大量的实践要求，让同学在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的本领。四、教学目标（一）感受与鉴赏1、音乐表现要素（1）对自然界和生活中的各种音响感到古怪和有趣味，能够用本身的声音或乐器进行仿照。能随着谙习的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。（2）能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音质。（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高处与低处、快慢、强弱。（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反应。2、音乐情绪与情感（1）听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简单描述。（2）能够体验并简述音乐情绪的变化。3、音乐体裁与形式（1）倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。（2）倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。（3）能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。（4）能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年2—4首。4、音乐风格与流派（1）倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。（2）倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。（二）表现1、演唱（1）乐于参加各种演唱活动。（2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中渐渐把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。（3）能够用自然的声音、精准的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。（4）能够对本身和他人的演唱作简单评价。（5）每学年能够被唱歌曲4—6首。2、演奏（1）乐于参加各种演奏活动。（2）学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。（3）能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对本身和他人的演奏进行简单评论。（4）每学年能够演奏乐曲2—3首。3、综合性艺术表演（1）能够自动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。（2）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。（3）能够对本身、他人的表演进行简单的评论。4、识读乐谱（1）用已经学会的歌曲学唱乐谱。（2）结合所学歌曲认得音名、音符、休止符及一些常用记号。（3）能够识读简单乐谱。小学音乐音乐教学计划范文第8篇本学期针对我校同学实际情况，通过实践，使同学对音乐有肯定的学习积极性，把握基本的乐理学问，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。本期的教学任务、要求及重点如下：一、教学任务1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清楚精准，做到有表情唱歌。2、唱游能随音乐的不怜悯绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，仿照动作和即兴表演。3、倾听赏识优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美妙抒情等不同歌曲和乐器。4、读谱学问认唱1、2、3、5、6、等几个音，认得连线、延长记号等，并知道作用。二、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。2、启迪智慧，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康进展。3、使同学把握浅显音乐学问和简单音乐技能，培育对音乐的爱好和喜好。4、了解中外优秀音乐作品，使同学具有初步感受音乐和表现音乐的本领。三、教学重点：学唱歌曲倾听音乐四、教研课题与教学措施奋斗目标：以美育人培育爱好享受音乐教研课题：如何培育同学学习音乐的爱好。教学措施：（一）以音乐的美感来陶冶同学，感染同学教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育”。在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使同学潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使同学情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培育儿童具有初步爱祖国的情感。在一班级的新歌及赏识教材中多次显现《国歌》。在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培育同学的爱国主义情感。其次通过赏识优秀民族音乐曲目，向同学介绍祖国五千年的悠久历史、绚丽文化，进而进行思想教育，情感上和同学产生共鸣。同学自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向同学介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如“音乐神童莫扎特”“贝多芬和《欢快颂》”“聂耳和小毛头”“高山流水”等很多小故事，让同学在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的理想、坚强的毅力、乐观的精神吸引，在同学幼小的心灵埋下希望的种子。从创设情境启程，让同学在快乐的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短时，可让同学通过本身行走的步伐“呛呛|呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过同学的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认得八分音符的时值。为了使简单的节奏练习变得饶有爱好，选几首儿童谙习的8小节或6小节的短歌，由同学按练习中的次序拍手，老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，加添了音乐性和趣味性，同时，也能培育儿童随音乐的节奏拍手的本领。从形象、直观启程，让孩子得到美的感受和联想。（二）制造生动活泼的教学形式，培育儿童学习音乐的爱好。法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低班级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求老师不仅要针对低班级同学的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新奇的教学方法走进课堂，让四非常钟更加有声有色，这样才能使同学对音乐课产生深厚的爱好。1、建立必要的课堂常规在音乐课上老师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让同学明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引同学。—例如：一节课的开始采纳让同学听音乐进课堂的形式，一方面培育同学的动作协调本领，一方面也培育了他们感受音乐情绪的本领。老师和同学问好采纳唱老师和同学问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相搭配（站立：1355|1—|坐下：1533|1—|）。同学回答问题正确时，同学用唱歌方式表扬（123|123|你真棒）。这样都会让同学感受到音乐课的独特魅力，成为同学对音乐课感爱好的原因之一、2、运用多媒体，视听结合激发同学爱好如在教学《感受音的强弱》一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从道路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让同学感受强弱的对比，经过三次不同体验后，点按实践按钮，依据画面中不同乐器的演奏，让同学作出正确的判定。这样把抽象枯燥的乐理学问转化为通俗易懂的小常识，制造出了美妙的音乐氛围。使同学在欢畅快泼的气氛中快乐而积极地取得学问，趣味盎然。3、启发同学表现美，激发唱歌爱好唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能充足于教同学唱会一首歌。更紧要的是要启发精准的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用本身的真情去演唱和体会。只有这样，同学才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使同学充分理解歌曲的内容。低班级同学理解本领差，假如老师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。因此，老师要把音乐同同学的生活、玩耍融为一体，结