作文的联想与想象教学设计 人教版

作文的联想与想象教学设计人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）作文的联想与想象教学设计人教版课程基本信息1.课程名称：作文的联想与想象教学设计

2.教学年级和班级：人教版八年级

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.逻辑推理：通过讲解和练习，使学生能够理解和运用作文中的联想与想象技巧，提高其逻辑推理能力，使其能够更加清晰地表达自己的思想和观点。

2.信息加工：培养学生从生活中汲取灵感，运用联想与想象将生活中的素材运用到作文中，提高其信息加工和处理能力。

3.创新思维：引导学生不拘泥于现实，敢于想象，勇于创新，将其创新思维运用到作文的写作过程中，提高作文的创造性和独特性。

4.沟通与表达：通过小组讨论、分享等方式，提高学生的沟通与表达能力，使其能够更好地将自己的联想与想象表达出来，并与他人进行有效的交流。

5.文化意识：通过学习优秀的作文作品，使学生了解和感受到其中所蕴含的文化内涵，提高其文化意识，使其能够更好地理解和尊重不同的文化。重点难点及解决办法重点：

1.掌握联想与想象的基本技巧

2.能够将生活中的素材运用到作文中

3.创新思维的运用

难点：

1.如何巧妙地运用联想与想象，使作文内容更加丰富和有深度

2.如何将自己的创新思维运用到作文的写作过程中

解决办法：

1.通过讲解和示例，让学生了解和掌握联想与想象的基本技巧，并能够灵活运用到作文中。

2.提供丰富的素材和情境，引导学生从生活中汲取灵感，并将素材巧妙地运用到作文中。

3.通过讨论、分享等方式，激发学生的创新思维，并引导他们将创新思维运用到作文的写作过程中。教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用讲授法、示例法、互动讨论法和小组合作法等多种教学方法。首先，通过讲授法向学生介绍联想与想象的基本概念和技巧；其次，运用示例法展示优秀的作文作品，让学生直观地感受联想与想象在作文中的重要作用；然后，利用互动讨论法引导学生交流探讨，分享彼此的想法和经验，激发学生的创新思维；最后，通过小组合作法，让学生在小组内共同完成一篇作文，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.教学活动

（1）导入：以一个有趣的故事或问题引发学生对联想与想象的兴趣，激发学生的思考。

（2）基本概念与技巧讲解：通过PPT展示联想与想象的基本概念和技巧，并结合示例进行讲解，让学生清晰地了解并掌握这些知识。

（3）互动讨论：引导学生就某个话题展开联想与想象，鼓励学生分享自己的想法，并与其他同学进行交流、探讨。

（4）小组合作：将学生分成若干小组，每组选定一个主题，运用联想与想象完成一篇作文。在小组内进行分工合作，共同完成作品。

（5）成果展示与评价：各小组选代表进行作文展示，其他同学和教师对其进行评价，给出建议和意见。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，本节课将使用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源。PPT用于展示知识点、示例和作文评价标准等；视频用于播放与课程相关的优秀作文作品，帮助学生更好地理解联想与想象的应用；在线工具则可用于小组合作和作文创作，方便学生实时交流和分享成果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“作文的联想与想象”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是联想与想象吗？它在作文写作中有什么作用？”

展示一些优秀的作文作品片段，让学生初步感受联想与想象在作文中的魅力。

简短介绍联想与想象的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.联想与想象基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解联想与想象的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解联想与想象的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍联想与想象的基本组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.联想与想象案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解联想与想象的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的运用了联想与想象的作文案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解联想与想象在作文写作中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际作文写作的影响，以及如何运用联想与想象解决作文写作中的问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何更好地运用联想与想象进行作文写作，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与联想与想象相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对联想与想象的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调联想与想象在作文写作中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括联想与想象的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调联想与想象在作文写作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用联想与想象。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于联想与想象的作文，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读

为了让学生更深入地了解联想与想象在作文写作中的应用，推荐以下几篇优秀的文章供学生课后阅读：

（1）《红楼梦》曹雪芹著：通过阅读这部经典名著，学生可以领略到作者精湛的联想与想象技巧，以及如何将这些技巧运用到作文写作中。

（2）《西游记》吴承恩著：孙悟空、猪八戒、沙僧等角色的形象塑造充分体现了作者丰富的想象力和创造力，对学生进行作文写作具有很好的启示作用。

（3）《聊斋志异》蒲松龄著：这部作品中众多神怪、鬼魅的形象和故事，都是作者巧妙地运用联想与想象创作出来的，对提高学生作文写作水平具有很好的借鉴意义。

（4）《语文素养阅读》系列：这类书籍包含了各类优秀文章，其中有大量运用了联想与想象技巧的作品，可以帮助学生更好地理解和掌握这一写作技巧。

2.课后探究

鼓励学生进行课后自主学习和探究，尝试运用联想与想象技巧进行作文创作。可以布置以下几个课后任务：

（1）选取一个日常生活中的场景，运用联想与想象将其描述出来，锻炼作文写作能力。

（2）以“未来世界”为主题，发挥想象，编写一篇短篇故事，展示自己对未来的思考和展望。

（3）阅读一篇优秀的作文作品，分析其中运用了哪些联想与想象技巧，并尝试将这些技巧运用到自己的作文写作中。

（4）结合本节课所学内容，为自己之前的作文作品进行修改和完善，提高作文质量。内容逻辑关系①联想与想象的基本概念：

-联想：根据事物之间的某种联系，从一个事物想到另一个事物。

-想象：在头脑中创造一个不存在的事物或情景。

-作文中的联想与想象：将现实生活中的素材、人物、情节等通过想象加工，形成独特的作文内容。

②联想与想象在作文写作中的应用技巧：

-相似联想：从某一事物想到与之相似的其他事物。

-相关联想：从某一事物想到与之有关联的其他事物。

-对比联想：从某一事物想到与之相反或相对的其他事物。

-因果联想：从某一事物想到与之有因果关系的其他事物。

③联想与想象在作文写作中的实际操作：

-选取一个主题或情境，进行深入的联想与想象。

-将联想与想象的结果加工、整理，形成作文的素材。

-在作文中合理运用联想与想象，使文章内容更加丰富、生动、有深度。课堂1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，了解学生对联想与想象基本概念的理解程度，以及对应用技巧的掌握情况。

-观察：观察学生在小组讨论、作文写作等环节的表现，了解他们的参与程度和实际操作能力。

-测试：设计一些练习题或小测试，测试学生对课堂所学知识的掌握情况。

-及时解决问题：根据评价结果，针对学生存在的问题进行及时的指导和讲解，确保学生能够跟上教学进度。

2.作业评价

-认真批改：对学生的作文作业进行认真的批改，关注学生的写作思路、联想与想象的应用情况以及表达效果等方面。

-点评与反馈：在批改作业的过程中，给出具体的点评和反馈，指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力。

-鼓励创新与改进：对于学生在作文中尝试的新思路、新创意给予肯定和鼓励，同时提出改进意见，帮助学生提高作文写作水平。

3.学生互评

-组织学生进行互相评价，鼓励学生从他人的作品中学习和借鉴，提高自己的写作能力。

-学生互评的过程中，引导学生关注作品中的联想与想象技巧的应用，以及表达的清晰度和逻辑性等方面。

4.家长沟通

-与家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的进步和问题。

-向家长介绍联想与想象在作文写作中的重要性，鼓励家长支持学生在家庭环境中进行联想与想象的练习和创作。

5.持续关注与跟踪

-对学生进行持续的关注和跟踪，了解学生在课后作业、作文练习等方面的表现。

-对于存在困难的学生，提供额外的辅导和支持，帮助他们克服学习上的障碍。课后作业1.请运用联想与想象，以“春天”为主题，编写一段描绘春天的文字。要求：运用至少两种联想与想象技巧，使文字内容丰富、生动。

2.请以“未来的交通工具”为话题，发挥想象，编写一篇短文。要求：运用联想与想象，描绘一种创新的交通工具，并阐述其特点和优势。

3.请选取一个你熟悉的人物，运用联想与想象，为其创作一个背景故事。要求：故事内容充实，人物形象鲜明，能够体现人物的性格特点。

4.请以“梦幻森林”为题材，运用联想与想象，编写一篇童话故事。要求：故事情节生动有趣，富有想象力，能够吸引读者。

5.请以“穿越时空”为话题，运用联想与想象，编写一篇短篇故事。要求：故事内容新颖，时空转换合理，能够引发读者的思考。

答案示例：

1.春天来了，万物复苏。我走在公园的小路上，看着一片片嫩绿的叶子从枝头冒出来，仿佛是春天给大树披上了一件新衣。我不禁想起了冬天，那时的大树光秃秃的，而现在却充满了生机。我想象着，如果大树能说话，它们一定会感谢春天的到来吧。

2.在不久的将来，我将向大家介绍一种创新的交通工具——飞行汽车。这款汽车不仅能在地面上行驶，还能在空中飞行。它采用了最新的环保能源技术，使飞行汽车既节能又环保。飞行汽车还配备了智能导航系统，能够自动避开障碍物，确保行车安全。我相信，这款飞行汽车将成为未来城市交通的明星。

3.小明是我的邻居，他非常喜欢运动。有一天，我看到了他独自一人在公园跑步，汗水浸湿了他的衣服。我联想到了他小时候，那时他还是一个瘦弱的小男孩，经常生病。然而，他并没有放弃，而是通过不断的锻炼，逐渐变得强壮起来。现在，他已经成为了学校田径队的队长，为学校争光。

4.在一个遥远的国度，有一个梦幻森林。这个森林里生活着各种各样的动物，它们和睦相处，共同守护着这片美丽的家园。有一天，森林里来了一只邪恶的猎人，他想要捕捉所有的动物。勇敢的小白兔决定带领大家逃离森林，他们历经千辛万苦，终于找到了一个安全的地方。从此，梦幻森林的动物们过上了幸福快乐的生活。

5.有一天，小明突然收到了一封神秘的信，信上写着：“穿越时空，寻找你的真爱。”好奇心驱使下，小明踏上了一段奇妙的时空之旅。他穿越到了古代，遇见了一位美丽的公主；又穿越到了未来，见识了高科技的奇迹。最终，小明回到了现实世界，他明白了，真爱就在他的身边，那就是他一直以来的好朋友小红。教学反思今天，我上了一节关于作文的联想与想象的教学课。通过这节课，我深刻地认识到了联想与想象在作文写作中的重要性，以及如何引导学生运用这些技巧进行创作。

首先，我通过讲解和示例，向学生介绍了联想与想象的基本概念和技巧。我尽量用简单的语言和生动的例子来解释这些概念，让学生能够更好地理解和掌握。通过这些讲解，我发现学生们对联想与想象有了更清晰的认识，他们能够更好地运用这些技巧来丰富和深化他们的作文内容。

其次，我通过一些具体的案例分析，让学生更深入地了解联想与想象在作文写作中的应用。我选择了几个典型的运用了联想与想象的作文案例进行分析，让学生们能够直观地看到这些技巧是如何在实际写作中发挥作用的。通过这些案例分析，我发现学生们对联