2024-2025学年新教材高中历史 第3单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 第12课 辽宋夏金元的文化同步教案 新人教版必修《中外历史纲要（上）》

2024-2025学年新教材高中历史第3单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第12课辽宋夏金元的文化同步教案新人教版必修《中外历史纲要（上）》授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《中外历史纲要（上）》新人教版必修第3单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一的第12课辽宋夏金元的文化，主要讲述了辽宋夏金时期各民族的政权并立以及元朝的统一，进而推动文化的交流与发展。本课重点掌握以下内容：辽宋夏金时期的民族关系，元朝的统一及其对文化的影响。通过本课的学习，使学生了解多民族国家的统一对文化交融的重要意义。核心素养目标分析本节课通过讲述辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一，旨在培养学生的时空观念，使学生能够理解历史事件发生的时空背景。同时，通过分析辽宋夏金时期民族关系的发展和元朝的统一对文化的影响，提升学生的史料实证能力，使学生能够从历史史料中获取信息，认识历史发展的规律。此外，通过本节课的学习，使学生能够深入理解多民族国家的统一对文化交融的重要意义，培养学生的家国情怀。重点难点及解决办法重点：1.辽宋夏金时期各民族的政权并立与元朝的统一。2.辽宋夏金元时期的文化交流与发展。

难点：1.理解辽宋夏金时期复杂的民族关系以及其对政权并立的影响。2.掌握元朝统一的历史背景和文化意义。

解决办法：1.通过地图和时间线展示各民族政权的并立，帮助学生直观理解民族关系和政权更迭。2.通过具体案例分析，如辽宋之间的战争、金朝的兴起等，深入剖析民族关系对政权并立的影响。3.通过引入历史文献和文物，让学生了解元朝统一对文化交融的推动作用。4.组织小组讨论，让学生探讨辽宋夏金元时期的文化特点及其对后世的影响。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、历史教材、笔记本电脑、打印机、复印纸等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程资源库等。

3.信息化资源：历史纪录片、图片、地图、音频资料、教学软件等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、互动式教学法、情境创设法等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一预习资料，包括相关历史文献和文物图片，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕辽宋夏金时期的民族关系和元朝的统一，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“辽宋夏金时期的民族关系如何影响政权的并立？”、“元朝统一对文化交流有何意义？”等。

-监控预习进度：通过教学管理系统查看学生预习资料的下载情况和作业提交情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至教学管理系统或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

-历史文献和文物图片：作为预习资源，帮助学生直观理解历史背景。

作用与目的：

-帮助学生提前了解辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述辽宋夏金时期的一个具体战争案例，引出辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解辽宋夏金时期的民族关系和元朝的统一的历史背景、过程及其对文化的影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中深入剖析民族关系对政权并立的影响，如分组讨论辽宋夏金时期的战争事件，分析各政权之间的关系。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验历史知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-历史案例：作为教学资源，帮助学生直观理解民族关系和政权并立的影响。

作用与目的：

-帮助学生深入理解辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一相关的拓展资源，如相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-拓展资源：提供丰富的拓展资源，帮助学生拓宽知识视野和思维方式。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够准确理解辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一的历史背景、过程及其对文化的影响。他们将能够区分各个时期的政权更迭，掌握辽宋夏金时期的民族关系，以及元朝统一的历史意义。

2.时空观念：通过学习辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一，学生将能够建立起正确的历史时空观念，理解历史事件发生的时空背景，以及各时期政权之间的关系。

3.史料实证：学生将能够通过分析历史史料，如文献、文物、地图等，获取关于辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一的历史信息，提高史料实证能力。

4.历史解释：学生将能够运用所学知识，对辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一的历史事件进行解释和分析，理解历史发展的规律。

5.家国情怀：通过学习辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一，学生将能够深入理解多民族国家的统一对文化交融的重要意义，培养家国情怀。

6.合作能力：在小组讨论、角色扮演等课堂活动中，学生将能够与他人合作，共同解决问题，培养团队合作意识和沟通能力。

7.自主学习能力：通过课前预习、课中思考和课后作业，学生将能够培养自主学习能力，学会独立思考和自主学习。

8.批判性思维：在课堂讨论和作业完成中，学生将能够运用批判性思维，对历史事件进行分析和评价，提出自己的观点和见解。

9.表达能力：通过课堂讨论、写作作业等，学生将能够提高自己的表达能力，清晰地表达自己的思想和观点。

10.综合运用能力：在课后拓展应用中，学生将能够综合运用所学知识，完成课后作业，解决实际问题，提高综合运用能力。板书设计①重点知识点：

-辽宋夏金多民族政权的并立

-元朝的统一及其对文化的影响

②关键词：

-辽宋夏金

-民族关系

-元朝统一

-文化交流

③句子：

-辽宋夏金时期的民族关系如何影响政权的并立？

-元朝统一对文化交流有何意义？

④艺术性和趣味性：

-使用历史漫画、图片等视觉元素，使板书设计更具趣味性和吸引力。

-通过颜色、字体大小和加粗等方式，突出重点知识点，使板书设计更清晰易懂。

-设计板书标题和总结性语句，以艺术性的字体和布局，激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解作业：要求学生阅读关于辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一的课外资料，并回答以下问题：

-辽宋夏金多民族政权的并立对当时的社会有何影响？

-元朝的统一对文化交流有何意义？

2.写作作业：要求学生撰写一篇关于辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一的短文，内容包括：

-描述辽宋夏金时期的民族关系如何影响政权的并立。

-分析元朝统一对文化交流的影响。

3.实践作业：要求学生通过研究历史文献、文物等，探讨辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一的某个方面，如政权更迭、民族关系、文化交流等，并制作一份研究报告。

作业反馈：

1.阅读理解作业：教师将对学生的答案进行批改，指出存在的问题，如理解不准确、回答不完整、语言表达不清等，并提供改进建议。

2.写作作业：教师将对学生的作文进行批改，指出存在的问题，如观点不明确、论据不充分、语言表达不清等，并提供改进建议。

3.实践作业：教师将对学生的研究报告进行批改，指出存在的问题，如研究方法不当、数据不足、分析不深入等，并提供改进建议。

教师将及时反馈作业批改情况，并与学生进行一对一的交流，解答学生的疑问，帮助学生理解和改进作业中的问题。通过作业反馈，教师将引导学生深入思考历史问题，提高学生的历史思维能力和研究能力。典型例题讲解1.例题一：辽宋夏金时期的民族关系如何影响政权的并立？

答案：辽宋夏金时期的民族关系复杂多变，对政权的并立产生了重要影响。辽朝与宋朝之间的战争和冲突，导致了双方政权的并立。金朝的兴起，又使得辽朝和宋朝的政权受到了威胁。民族关系的变化，使得各政权之间形成了相互竞争和对抗的局面，从而影响了政权的并立。

2.例题二：元朝统一的历史背景及其对文化的影响。

答案：元朝统一的历史背景主要是蒙古帝国的扩张和统治。元朝的统一，使得不同民族和文化之间的交流更加密切，促进了文化的交融和发展。例如，元朝的统一使得汉文化与蒙古文化、西域文化等相互交融，形成了多元文化的特点。

3.例题三：辽宋夏金时期的文化特点及其对后世的影响。

答案：辽宋夏金时期的文化特点主要体现在多元文化的交融和发展。辽朝的佛教文化、宋代的理学文化、金朝的道教文化等，都是这一时期文化特点的体现。这些文化特点对后世产生了深远的影响，例如对元明清时期的文化发展产生了重要影响。

4.例题四：元朝统一对文化交流的意义。

答案：元朝统一对文化交流的意义主要体现在促进了不同民族和文化之间的