2023八年级语文上册 第三单元 写作 学习描写景物教学设计 新人教版

2023八年级语文上册第三单元写作学习描写景物教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023八年级语文上册第三单元写作学习描写景物教学设计新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容为2023八年级语文上册第三单元写作部分，学习描写景物。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的写作技巧和描写方法，本节课将在此基础上，进一步学习如何通过描写景物来表达情感和主题。本节课的教学设计主要包括以下几个部分：

1.引导学生回顾已学的写作技巧和描写方法，为新课的学习打下基础。

2.讲解描写景物的方法和技巧，如观察角度、描绘顺序、运用修辞手法等。

3.分析课文中的优秀描写景物的片段，让学生体会作者的表达技巧，并学会运用到自己的写作中。

4.进行课堂练习，学生动手描写景物，教师进行点评和指导。

5.总结本节课的学习内容，布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的观察力和表达能力：通过学习描写景物的方法和技巧，培养学生细致观察周围环境的能力，并能够用语言准确、生动地表达出来。

2.培养学生的想象力和创造力：在描写景物的过程中，鼓励学生发挥想象，创造出具有个性和独特性的描绘，使作品富有生动性和感染力。

3.提高学生的审美能力和审美情趣：通过欣赏和分析优秀的描写景物的作品，让学生感受语言的美，培养对美的鉴赏和追求。

4.培养学生的批判性思维和评价能力：在点评和交流过程中，学会分析、评价他人的作品，提出建设性的意见，同时也能够自我反思，不断提升自己的写作水平。

5.增强学生的合作意识和团队精神：在课堂练习和小组讨论中，学会与他人合作，共同完成任务，培养团队协作的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）描写景物的方法和技巧：本节课的重点是让学生掌握描写景物的方法和技巧，包括观察角度、描绘顺序、运用修辞手法等。教师需要有针对性地进行讲解和强调，让学生能够熟练运用这些方法和技巧进行景物描写。

（2）优秀作品的欣赏和分析：通过欣赏和分析课文中优秀的描写景物的片段，让学生学会从不同的角度审视和评价作品，培养审美能力和鉴赏能力。

（3）写作练习的指导：本节课的重点还包括对学生的写作练习进行指导和评价，帮助学生将所学的描写方法和技巧运用到实际写作中，提高写作水平。

2.教学难点：

（1）观察角度的选择：在描写景物时，如何选择合适的观察角度，使描绘更加生动和立体，是学生在本节课中面临的难点。教师需要通过实例讲解和练习，帮助学生掌握观察角度的选择技巧。

（2）修辞手法的运用：修辞手法在景物描写中的运用，可以使作品更具表现力和感染力。然而，学生在这方面往往存在困难，教师需要通过讲解和练习，让学生学会恰当运用修辞手法。

（3）个性化表达的实现：如何在描写景物时融入自己的情感和独特见解，实现个性化表达，是学生在本节课中的另一个难点。教师可以通过启发式教学和小组讨论等方式，引导学生发挥想象，突破这一难点。

（4）写作技巧的灵活运用：在实际写作过程中，如何灵活运用所学的描写方法和技巧，形成自己的写作风格，是学生在本节课中需要重点突破的难点。教师可以通过课堂讨论、写作练习等方式，引导学生不断尝试和探索，提高写作技巧。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在讲解描写景物的方法和技巧时，教师可以通过生动的讲解和实例分析，让学生理解和掌握相关知识。同时，通过提问和互动，激发学生的思考和兴趣。

2.讨论法：在分析课文中的优秀描写景物片段时，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和感受，培养学生的批判性思维和评价能力。

3.实践法：在课堂练习环节，教师可以让学生动手描写景物，通过实际操作来巩固所学知识。同时，教师可以进行点评和指导，帮助学生提高写作水平。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，教师可以展示优秀的描写景物的作品，让学生直观地感受和欣赏。同时，多媒体设备还可以用于展示景物的图片和视频，帮助学生更好地观察和理解。

2.教学软件：运用教学软件，教师可以创建互动式的学习环境，让学生在实践中学习和探索。例如，通过在线写作平台，学生可以实时交流和分享，教师也可以进行即时评价和指导。

3.小组合作工具：在课堂讨论和写作练习环节，利用小组合作工具，如讨论板或小组讨论软件，可以促进学生之间的交流和合作，提高学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣和主动性

过程：教师通过展示一组美丽的自然风景图片，引导学生观察和感受景物的特点，引发学生对描写景物的兴趣，进而引入本节课的学习主题。

2.讲解描写景物的方法和技巧（10分钟）

目标：让学生掌握描写景物的方法和技巧

过程：教师运用讲授法，讲解描写景物的方法和技巧，如观察角度、描绘顺序、运用修辞手法等。通过实例分析和互动讨论，帮助学生理解和掌握相关知识。

3.分析课文中的优秀描写景物片段（20分钟）

目标：培养学生的审美能力和鉴赏能力

过程：教师引导学生欣赏和分析课文中的优秀描写景物片段，让学生体会作者的表达技巧。学生可以进行小组讨论，分享自己的观点和感受，培养学生的批判性思维和评价能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：提高学生的合作意识和团队精神

过程：教师布置写作任务，要求学生以小组为单位进行讨论和合作。学生可以相互交流自己的想法和观点，共同完成描写景物的写作任务。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维

过程：各小组代表进行写作展示，其他学生和教师进行点评和评价。通过展示和点评，学生能够更好地表达自己的思想和感受，同时也能够从他人的作品中学习和借鉴。

6.课堂小结（5分钟）

目标：总结和巩固本节课的学习内容

过程：教师对本节课的学习内容进行简要回顾和总结，强调描写景物的方法和技巧。学生可以进行自我反思，总结自己在写作中的收获和不足，为今后的写作练习奠定基础。学生学习效果1.掌握描写景物的方法和技巧：学生将能够运用观察角度、描绘顺序、运用修辞手法等方法和技巧进行景物描写，使作品更具生动性和感染力。

2.提高审美能力和审美情趣：通过欣赏和分析课文中优秀的描写景物片段，学生将能够更好地感受语言的美，培养对美的鉴赏和追求。

3.提升表达能力和创造力：学生在写作练习中能够更好地表达自己的思想和感受，发挥想象力和创造力，创造出具有个性和独特性的描绘。

4.增强合作意识和团队精神：在小组讨论和写作练习中，学生将能够与他人合作，共同完成任务，培养团队协作的能力。

5.培养批判性思维和评价能力：通过点评和交流，学生将能够学会分析、评价他人的作品，提出建设性的意见，同时也能够自我反思，不断提升自己的写作水平。

6.形成写作风格：学生将能够在实际写作过程中灵活运用所学的描写方法和技巧，形成自己的写作风格，提高写作水平。重点题型整理1.描写景物的方法和技巧：

题型1：请根据下面的描述，运用观察角度、描绘顺序、运用修辞手法等方法和技巧，写一段描写景物的文字。

描述：春天的田野，一片生机勃勃的景象。绿油油的麦苗在春风中摇曳，桃花绽放在枝头，阳光透过花瓣洒在地面上，形成斑驳的光影。

答案：春天的田野，一片生机勃勃的景象。远处的绿油油的麦苗在春风中摇曳，犹如绿色的波浪。近处的桃花绽放在枝头，粉嫩的花瓣在阳光下显得格外娇艳。阳光透过花瓣洒在地面上，形成斑驳的光影，犹如一幅美丽的水彩画。

题型2：请从下面的景物中选择一个，运用比喻和拟人等修辞手法，进行生动形象的描写。

景物：大海、山脉、森林、河流

答案：选择“大海”。大海如同一位宽容的母亲，拥抱着无数的河流和溪流，它们如同她的孩子，源源不断地涌入她的怀抱。她默默承受着孩子们的欢笑和泪水，给予他们温暖和庇护。她的波浪像是一位舞者，在阳光下跳跃着，闪烁着银白的光芒。她的话语是那么的柔和，仿佛在诉说着一个又一个美丽的传说。

2.分析课文中的优秀描写景物片段：

题型1：请从课文中找出一个描写景物的片段，并简要分析作者的表达技巧。

答案：课文《春日》中的一段描写：“燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。”作者通过简洁的语言，生动地描绘了春日的景象。他运用了动静结合的手法，既有静态的碧苔和梨花，又有动态的燕子和黄鹂，使画面更加丰富和生动。同时，他还运用了数量词的运用，如“三四点”和“一两声”，增强了语言的韵律美和形象性。

题型2：请从课文中找出一个描写景物的片段，并说明作者是如何通过描写来表达自己的情感的。

答案：课文《登鹳雀楼》中的一段描写：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”作者通过描绘鹳雀楼上的景象，表达了自己对壮丽河山的赞美和对远大视野的向往。他运用了依、尽、入、流等动词，形象地描绘了太阳落山和黄河奔流入海的景象，使读者能够感受到作者眼前的壮阔画面。通过对景物的描写，作者传达了自己对自然美景的敬畏之情，以及对更广阔视野和更高境界的追求。

3.写作练习：

题型1：请以“夏日的海滩”为题材，运用描写景物的方法和技巧，写一段描写性的文字。

答案：夏日的海滩，阳光明媚，海风轻拂。沙滩上细沙如丝，踩在脚下软软的。海水清澈见底，泛着碧蓝的光芒。远处的海浪翻滚着，拍打在礁石上，发出阵阵轰鸣声。孩子们在海边嬉戏玩耍，有的挖沙坑，有的建城堡，欢声笑语回荡在海边。海滩上的椰子树摇曳着枝叶，投下斑驳的阴影。人们躺在椰子树下，享受着阳光和海风的抚慰，静静地感受着夏日的美好。

题型2：请从下面的题目中选择一个，运用描写景物的方法和技巧，写一段描写性的文字。

题目：秋天的树林、冬天的雪景、春天的花园

答案：选择“春天的花园”。春天的花园，百花争艳，色彩斑斓。桃花、梨花、樱花相继开放，它们如同少女的笑脸，娇艳动人。花瓣轻轻飘落，犹如飘雪般纷纷扬扬。花园里的草地绿油油的，犹如一块绿色的绒毯。小溪潺潺流淌，水清澈见底，鱼儿在水中嬉戏。春风拂过，花香四溢，令人陶醉。人们在花园里散步，欣赏着美景，感受着春天的气息。内容逻辑关系①观察角度：选择合适的观察角度，使描绘更加生动和立体。

②描绘顺序：按照一定的顺序进行描绘，使景物更加有序和连贯。

③运用修辞手法：恰当运用比喻、拟人等修辞手法，增强景物描写的表现力和感染力。

2.分析课文中的优秀描写景物片段

①表达技巧：分析作者运用语言、修辞等表达技巧进行景物描写的方法。

②情感表达：分析作者如何通过描写景物来表达自己的情感和主题。

3.写作练习

①写作主题：选择一个与景物相关的主题，如春天的田野、夏日的海滩等。

②写作要求：运用所学的方法和技巧进行景物描写，使作品具有生动性和感染力。

③评价标准：根据描写景物的方法和技巧、情感表达等方面进行评价。

板书设计：

标题：描写景物的方法和技巧

1.观察角度

2.描绘顺序

3.运用修辞手法

标题：分析课文中的优秀描写景物片段

1.表达技巧

2.情感表达

标题：写作练习

1.写作主题

2.写作要求

3.评价标准课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.描写景物的方法和技巧：通过本节课的学习，学生应该掌握了如何选择合适的观察角度、描绘顺序以及运用修辞手法等方法进行景物描写。

2.分析课文中的优秀描写景物片段：学生应该能够分析作者在课文中运用语言、修辞等表达技巧进行景物描写的方法，以及如何通过描写景物来表达自己的情感和主题。

3.写作练习：学生应该能够选择一个与景物相关的主题，运用所学的方法和技巧进行景物描写，使作品具有生动性和感染力。

当堂检测：

1.请用一段文字描述一个景物，要求运用观察角度、描绘顺序和修辞手法等方法进行描写。

2.请从课文中找出一个描写景物的片段，分析作者的表达技巧和情感表达。

3.请以“秋天的树林”为题材，运用所学的方法和技巧进行景物描写。

4.请根据以下描述，运用观察角度、描绘顺序和修辞手法等方法进行景物描写。

描述：冬天的雪景，一片银装素裹的世界。雪花纷纷扬扬地飘落，覆盖了大地，树木、房屋、道路都披上了厚厚的雪衣。阳光照在雪地上，闪耀着刺眼的光芒。孩子们在雪地里玩耍，留下了一串串脚印。

5.请分析以下描写景物的片段，指出其中的表达技巧和情感表达。

片段：“夕阳西下，落日的余晖洒在湖面上，波光粼粼。湖边的柳树随风摇曳，如同一幅美丽的画卷。”教学反思与改进本节课结束后，我将通过以下方式进行教学反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.学生反馈：我将收集学生的反馈，了解他们对本节课的教学内容和教学方法的感受。通过学生的反馈，我可以了解到学生是否掌握了所学的内容，以及他们在学习过程中遇到的困难和问题。

2.课堂观察：在课堂上，我会观察学生的参与度和互动情况，了解他们是否积极投入到学习中，以及他们是否能够有效地与同伴和教师进行交流和合作。

3.作业批改：通过批改学生的作业，我可以了解到学生是否能够将所学的内容运用到实际中，以及他们在写作中遇到的困难和问题。

在未来的教学中，我计划采取以下改进措施：

1.针对学生的