Language教学设计 北师大版

Language教学设计北师大版主备人备课成员教学内容分析本节课主要教学内容为北师大版《英语》五年级上册Module8Unit1“Lookatthemonkeys,theyareveryfunny.”。本节课主要让学生掌握动物名称和描述动物特征的词汇，如：monkey,panda,tiger,funny,big,small,long,blackandwhite等。同时，学生能够运用所学知识进行简单的动物特征描述和提问。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的动物名称，如：cat,dog等。本节课将在已有知识的基础上，引入更多动物名称和描述动物特征的词汇，帮助学生丰富语言表达。同时，学生将学习如何运用所学知识进行简单的动物特征描述和提问，提高他们的语言运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module8Unit1“Lookatthemonkeys,theyareveryfunny.”，学生将能够运用所学词汇和句型描述动物特征，提高语言表达能力。同时，通过了解不同动物的文化背景，学生能够增强文化意识。在学习过程中，学生将培养观察、分析和归纳的思维品质，提高自主学习和合作学习的能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语语言进行交流和表达，培养英语学科核心素养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇掌握：本节课的核心词汇包括monkey,panda,tiger,funny,big,small,long,blackandwhite等，学生需要准确理解这些词汇的英文含义，并能够熟练运用。

（2）句型结构：学生需要掌握并能够运用句型“Lookat...,theyare...”来描述动物特征。

（3）动物特征描述：学生需要能够运用所学词汇和句型描述动物的特征，如：Themonkeyisveryfunny.Ithasalongtail.

2.教学难点：

（1）词汇理解：部分动物名称（如tiger）对学生来说可能较为陌生，需要教师通过图片、实物等方式帮助学生理解。

（2）描述动物特征：学生可能不清楚如何用英语表达动物的特征，如：big,small,long等。教师可以通过举例、示范等方式引导学生正确表达。

（3）句型运用：学生可能对句型“Lookat...,theyare...”的运用不够熟练，教师可以通过分组练习、角色扮演等方式让学生充分练习，提高运用能力。

（4）发音技巧：部分词汇的的发音对学生来说可能较为困难，如：monkey,panda等。教师可以通过示范、模仿等方式帮助学生掌握正确的发音。

四、教学方法

针对本节课的重点和难点，教师可以采用以下教学方法：

1.直观展示法：通过展示动物图片、实物等，帮助学生直观地理解动物名称和特征。

2.情景教学法：创设情境，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型描述动物特征。

3.任务型教学法：设计具有实际意义的任务，如：分组扮演动物，让学生在完成任务的过程中巩固所学知识。

4.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，进行同伴交流、小组讨论等，提高课堂参与度。

5.游戏教学法：设计趣味性游戏，如动物猜谜、动物特征卡片游戏等，激发学生的学习兴趣。

6.反馈与评价：及时给予学生反馈，鼓励其积极改正错误，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版《英语》五年级上册Module8Unit1的学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生在视觉上更直观地了解和掌握动物名称和特征。例如，准备猴子、熊猫、老虎等动物的图片，以及描述动物特征的图表。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，安排若干个座位，以便学生进行小组讨论和互动；在实验操作台，设置展示区，用于展示动物图片、图表等辅助材料。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以便于教师播放多媒体资源和进行课堂讲解。

6.反馈与评价工具：准备学生评价表或反馈表格，以便于教师及时了解学生的学习情况，并根据学生的反馈调整教学方法和策略。

7.作业布置：准备与本节课内容相关的作业，如动物特征描述练习题，让学生在课后巩固所学知识。

8.教学课件：制作教学课件，涵盖本节课的主要教学内容、动物图片、视频等多媒体资源，以及课堂活动安排，以便于教师引导学生有序地进行学习。

9.学习指南：为学生准备学习指南，列出本节课的学习目标和重点，以及学习方法和技巧，帮助学生自主学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物特征描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语描述动物的特征吗？今天我们将学习一些新的词汇和句型来描述动物。”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍本节课的主要内容，即学习描述动物特征的词汇和句型，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述动物特征的基本词汇和句型。

过程：

讲解描述动物特征词汇的重要性，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍本节课将学习的词汇和句型，如：monkey,panda,tiger,funny,big,small,long等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物特征描述练习（15分钟）

目标：通过具体练习，让学生深入了解描述动物特征词汇的特性和重要性。

过程：

进行动物特征描述的练习，让学生运用所学词汇和句型描述动物。

教师提供一些动物的图片或实物，学生需用所学词汇和句型进行描述。

引导学生思考这些词汇和句型在实际交流中的应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物特征描述相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物特征描述的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述动物特征词汇的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括描述动物特征词汇的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调描述动物特征词汇在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用描述动物特征词汇。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物特征描述的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

为了让学生更深入地了解动物特征描述的知识，提供以下拓展阅读材料：

材料一：《动物的特点与描述》（英文版），介绍不同动物的特点及其描述方法。

材料二：《动物世界》（中文版），一篇介绍动物生活习性和特征的文章。

材料三：《动物园参观指南》（英文版），提供参观动物园时观察动物特征的指导。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）请学生利用课后时间阅读拓展材料，并做好笔记。

（2）完成一篇关于自己喜欢的动物的特征描述短文，要求用所学词汇和句型进行描述。

（3）调查周围同学喜欢的动物，收集不同动物的特征描述，并进行交流分享。

（4）邀请家长参与动物特征描述的游戏，增进家庭亲子关系。

（5）学生可选择一个与动物特征描述相关的主题进行深入研究，如：动物的生存环境、动物的繁殖行为等，并撰写研究报告。

（6）鼓励学生参加动物特征描述的比赛或活动，如：英语演讲比赛、动物知识问答等，提高学生的表达能力和知识运用能力。典型例题讲解本节课的典型例题将围绕动物特征描述展开，通过具体例题让学生掌握如何运用所学词汇和句型进行动物特征描述。以下是五个典型例题及答案：

例题1：

描述一只猴子的特征。

答案：Themonkeyhasalongtailandisveryfunny.Itsfaceisround,andithasbig,brighteyes.Themonkeyisblackandwhite,anditisveryplayful.

例题2：

描述一只熊猫的特征。

答案：Thepandaisacuteanimalwitharoundbodyandshortlegs.Ithasablackandwhitefur,anditseyesareverybright.Thepandaloveseatingbambooandisknownforitsgentlenature.

例题3：

描述一只老虎的特征。

答案：Thetigerisapowerfulanimalwithastrongbodyandsharpteeth.Ithasstripesonitsfurandisknownforbeingfastandstrong.Thetigerlivesinforestsandisthekingofthejungle.

例题4：

描述一只鸟的特征。

答案：Thebirdhasacolorfulwingsandalongbeak.Itcanflyhighintheskyandsingbeautifulsongs.Thebirdissmallandhasfeathersthatkeepitwarm.

例题5：

描述一只蛇的特征。

答案：Thesnakeisalong,slenderanimalwithscalyskin.Itcanmovequicklyandisknownforitsaccuratesenses.Thesnakeisusuallycoloredtoblendinwithitssurroundingsandisasymbolofwisdominsomecultures.课堂课堂评价：

1.提问评价：在课堂上，教师通过提问的方式了解学生的学习情况。针对本节课的学习内容，教师可以提问学生关于动物特征描述的词汇和句型，如：monkey,panda,tiger,funny,big,small,long等，以及句型“Lookat...,theyare...”。教师通过学生的回答，了解学生对知识的掌握程度，并及时给予指导。

2.观察评价：教师在课堂上通过观察学生的表现，了解学生的学习情况。例如，教师可以观察学生在小组讨论中的参与程度、回答问题的准确性等。通过观察，教师可以及时发现问题，如学生对某些词汇或句型的掌握不足，并采取相应措施进行解决。

3.测试评价：在本节课结束前，教师可以设计一份简短的测试，检验学生对本节课学习内容的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题、翻译题等，让学生在规定时间内完成。教师通过测试结果，了解学生的学习情况，并及时给予反馈和指导。

作业评价：

1.作业批改：教师对学生的作业进行认真批改，及时发现学生的错误并给予纠正。教师可以通过批改作业，了解学生对课堂学习内容