江苏专版2024-2025学年新教材高中生物第三章生态系统第四节生态系统的信息传递分层作业苏教版选择性必修2

第四节生态系统的信息传递分层作业A级必备学问基础练1.[2024·江苏南京第一中学阶段检测]大熊猫通过“气味”进行“沟通”，这些“气味”来自它们的排泄物，它们将排泄物涂在树干上，以此吸引异性、建立领地、稳定社群等。该过程中传递的信息属于()A.化学信息 B.行为信息 C.生物信息 D.物理信息2.[2024·江苏盐城阶段检测]信息传递在生态系统中具有重要的作用。下列能体现信息调整种间关系作用的是()A.油蒿分泌化学物质抑制多种植物种子的萌发B.长日照可促进苗圃中的落叶松幼苗推迟休眠C.鸟表演困难的舞蹈动作吸引异性前来交配D.昏暗蜂房内蜜蜂用触角感受同伴的舞蹈信息3.[2024·江苏南京第十二中学阶段检测]生态系统具有多种不同类型的信息，下列现象与其所用到的信息类型对应正确的是()A.“温顺陷阱”：捕虫草产生香甜的分泌液，引诱昆虫前来并将昆虫捕食——化学信息B.“臭名昭著”：野生海芋释放臭味吸引蚊子前来，帮助传粉——物理信息C.“我最闪亮”：孔雀通过开屏进行求偶炫耀——化学信息D.“我的地盘”：美洲猎豹撒尿标记自己的领地——行为信息4.[2024·江苏宿迁期中质检]下列有关生态系统信息传递的描述，不正确的是()A.蜜蜂找到蜜源后通过跳圆圈舞的方式为同伴传递的信息属于物理信息B.信息传递对生物种群的繁衍过程有影响C.雄鸟的“求偶炫耀”属于行为信息D.施用性引诱剂限制害虫，属于化学信息在生产中的应用5.[2024·江苏南通期末质检]信息传递是生态系统的基本功能之一，下列不属于生态系统中的信息传递实例的是()A.蝙蝠通过发出物理信息声波对昆虫“回声定位”进行捕食B.动物的性腺分泌的性激素对性腺的发育及生殖细胞的成熟有促进作用C.植物释放芳香的气味吸引昆虫来采食花粉和花蜜帮助其传粉受精D.乌鸦发觉猫头鹰时会发出特别的叫声呼喊聚集同群其他个体应付捕食者6.[2024·江苏扬州期中质检]下列有关生态系统信息传递及应用的叙述，不正确的是()A.利用黑光灯诱捕法来调查昆虫的种群密度属于生态系统中信息传递的应用B.利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，降低害虫种群密度，属于化学防治C.生命活动的正常进行离不开信息的传递D.短日照作物黄麻，南种北移可延长生长期，提高麻皮产量，是对物理信息的合理利用B级关键实力提升练7.[2024·江苏盐城阶段调研]物质循环、能量流淌和信息传递是生态系统的基本功能，下列相关叙述错误的是()A.物质循环和能量流淌的途径是食物链和食物网B.物质循环与能量流淌相伴随，且两者离不开信息传递C.信息传递发生在生物之间及生物与无机环境之间D.生态系统达到稳态时，系统内部不再有信息传递8.[2024·江苏徐州期末]下列关于生态系统及其信息传递的叙述，错误的是()A.蜜蜂通过跳舞告知同伴蜜源的距离和方位，体现行为信息在种群层次上的作用B.狼通过兔子散发的气味跟踪、捕食兔子，体现化学信息在群落层次上的作用C.莴苣种子萌发须要接收某种波长的光信号，体现物理信息在个体层次上的作用D.生态系统中信息传递都依靠于细胞层次，而且是单向地、不对等地传递9.[2024·福建南平期末质检]烟蚜茧蜂是限制蚜虫种群数量的重要天敌。为探讨烟蚜茧蜂对麦田蚜虫的防治效果，科研人员设置了4个处理组（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）和1个比照组进行试验，处理组于4月26日分别进行不同操作，定期调查各处理组和比照组麦田蚜虫的数量，分析防治效果。试验处理和结果如下所示：下列分析正确的是()A.施加处理后，烟蚜茧蜂防治麦田蚜虫的效果始终都比化学杀虫方法效果好B.5月1日的数据表明，处理Ⅱ比处理Ⅰ的蚜虫量更高，说明多放蜂是无效的C.分析曲线可知，烟蚜茧蜂防治蚜虫的效果随着放蜂时间的推移呈现上升趋势D.与处理Ⅳ相比，利用烟蚜茧蜂防治的效果具有滞后性，不适合在农业生产中应用10.[2024·江苏南通海安高级中学高三测试]刺合欢叶被长颈鹿取食时会产生单宁酸，同时释放一种气体，导致四周的叶也产生单宁酸，摄入过多的单宁酸会导致长颈鹿中毒。下列相关叙述错误的是()A.刺合欢树等绿色植物是该生态系统的主要成分B.长颈鹿从刺合欢获得的能量大部分用于呼吸作用C.碳在长颈鹿与刺合欢树之间循环的形式是有机物D.信息传递可在长颈鹿与刺合欢树之间双向进行11.[2024·江苏镇江试验高级中学高三入学测试]烟草植株在月开花，开花须要光信息刺激。当烟草植株受到蛾幼虫攻击后，能够产生和释放信息素。信息素白天可以吸引蛾幼虫的天敌来捕食蛾幼虫，夜晚又可以驱除夜间活动的雌蛾，使它们不能停留在叶片上产卵。下列相关叙述或推断合理的是()A.光信息刺激植物开花，体现生命活动的正常进行离不开信息的传递B.“深山密林，猿声尖啼”所体现的信息类型与信息素相同C.信息素只能作用于不同种生物，维持生态系统的稳定D.信息传递可以调整捕食者和被捕食者的数量，影响种间关系C级学科素养创新练12.[2024·江苏南通统考一模]［多选］月季长管蚜是月季的主要害虫，生产实践中常用白僵菌对月季长管蚜进行生物防治。生物防治时月季长管蚜的感染死亡率需达到以上。科研人员为了确定白僵菌孢子悬浮液合适的浓度，进行了相关探讨，结果如下图。下列相关叙述错误的是()A.月季、月季长管蚜、白僵菌共同构成群落B.可以用标记重捕法调查月季长管蚜的种群密度C.月季长管蚜同化的能量至少有流向白僵菌D.运用的孢子悬浮液4天后能达到防治效果13.[2024·海南高二校考阶段练习]语言是人类沟通的手段，昆虫之间也存在着可用于沟通的“信息”，使昆虫表现出困难的行为。昆虫的交配求偶就是通过某种信息长距离传递而实现的。如灯蛾的雌虫能吸引以外的雄蛾，天蚕蛾的雌虫腹部或停息过新羽化的雌虫的物体，都能吸引雄虫。为了探究昆虫交配求偶的隐私，进行如下试验。试验一：将某昆虫中未交配的雌虫放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，发觉捕获到很多同种雄虫。试验二：将未交配的雌虫先放到封闭的玻璃管中，再放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，未捕获到雄虫。试验三：将未交配的雌虫腹部用小刀割下，再将雌虫放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，未捕获到雄虫。试验四：将未交配的雌虫放在诱捕器中，在诱捕器的四周浇一桶汽油，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，发觉捕获到很多同种雄虫。依据上述试验，请回答下列问题。（1）试验一中，放在诱捕器中的雌虫能够吸引雄虫，这是由于它们之间存在某种传递。（2）试验一与试验二比较说明昆虫间进行沟通的信息是一种挥发性的。（3）由试验三说明白。（4）试验四中汽油的作用是，但仍能捕获到雄性昆虫，这说明。第四节生态系统的信息传递分层作业A级