糖果罐小班美术教案5篇

第第页糖果罐小班美术教案5篇糖果罐小班美术教案篇1设计思路：依据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的，由于有心注意水平低下，幼儿察看的目的性较差、缺乏次序性和细致性不会有心识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、实在生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，将近都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作料子不但在认得颜色、发展小手精细到作、磨练肢体协调本领方面都对幼儿有帮忙，而且深得小班幼儿的喜好！活动目标：1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。2、学会在球体上安装小棒。3、欣赏自身与同伴的作品，体验成功的欢快。活动料子：棒棒糖、橡皮泥、吸管。活动过程：一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小伙伴猜一猜。“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。二、察看棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小伙伴常常吃的，噢，那老师要问小伙伴有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？三、制作棒棒糖1、小伙伴都吃过这种棒棒糖，那小伙伴有没有做过呢？今日老师也想动手做一个，小伙伴先看看老师是怎么做的，然后你们自身动手做一个属于自身的棒棒糖，好吗？先选择自身喜好颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个美丽的小尾巴，这样是不是就变成了一个美丽的棒棒糖，老师特别愉快。现在请小伙伴也动手做一做，在动手前老师要说一下游戏规定：a、做手工时小嘴巴不能发作声音，要安安静静的。b、不能抢别人手里的东西，要小心地搓，不能掉在地上了。2、幼儿进行操作，老师进行个别引导。3、咦！现在请小伙伴把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的糖没有小尾巴，现在请老师给每个小伙伴发一根小尾巴，小伙伴自身把小尾巴何在上面。四、小小棒棒糖展览会老师请几个小伙伴的作品拿上来欣赏一下，小伙伴看看他们做得不是特别美丽呀，哦，老师觉得小伙伴的小手今日真能干，做的棒棒糖呀都很棒。老师：小伙伴今日愉快吗？幼儿：愉快。老师：小伙伴有了愉快的事情呀，要学会与别人共享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师，让他们一起共享一下我们的欢快心情吧。请小伙伴排好队跟老师出去洗手。五、活动反思通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜好的并品尝过的一种糖果，深受孩子的喜好。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜好的棒棒糖。从目标上看完成的特别好，每个目标幼儿表现的都很棒。就活动过程来说，整节课幼儿都能特别好的搭配老师完成每个环节的设计，老师在第三个环节时间：“幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自身做过。”这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应当顺着孩子的思路随机应变说：“今日老师也做一下，看看是不是和你的一样，好吗？”这样会更好些，也能让孩子明白到底什么是做，什么是吃，老师能通过幼儿在活动中的表现，称赞和鼓舞那些在活动中参加乐观的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，老师要照料到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得欢快，以培养他们对美术活动的兴趣。糖果罐小班美术教案篇2活动目标：1.试验用报纸包废旧纸盒、易拉罐等变出大糖果，并用手教导印画的方式装饰糖果。2.了解废旧物品可以制成美丽的物品，有初步的环保意识。3.体验制作大糖果的乐趣。4.能打开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自身的作品。5鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动准备：1.经验准备：幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。2.糖果实物若干、糖果图片ppt、背景音乐。3.幼儿收集做糖果用的易拉罐，充分的废报纸、颜料、抹布等。4.用来挂糖果的绳子、夹子。活动过程：一、魔术盒变出糖果宝宝，引起幼儿对糖果的兴趣。师：小糖果们想要有个糖果父亲，这个糖果父亲比别的糖果都要大，都要精神，我们一起来做超级大的糖果父亲吧!2.出示装饰料子，探究制作糖果父亲的方法。（1）介绍报纸、易拉罐等，引起幼儿包裹的兴趣。（2）启发幼儿探究将"糖果"（罐子）包入"糖纸"（报纸），握紧中心，两头拧紧的方法。（3）请个别幼儿示范操作，老师讲解包装的要点。大报纸，放放平，大糖果，放一边，向前卷，向前卷，左拧拧，右拧拧，大唐果，做好了。（4）出示颜料，引导幼儿用手教导画的方式装饰。师：糖果父亲还要穿上美丽的衣裳呢!让我们给它画上吧!谁来试一试？3.师幼共同制作、装饰糖果父亲，老师引导。4.呈现幼儿作品，欣赏各种各样的"糖果父亲"。（1）将幼儿制作好的"糖果父亲"放在阴凉通风处晾干。（2）引导幼儿相互欣赏，简单评价。5.播放糖果ppt欣赏各种各样的糖果，引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的美丽图案。建议：1.包裹糖果的`过程对于小班幼儿来说有难度，在幼儿操作时，老师可以一起参加，提高幼儿创作的乐观性，也同时予以幼儿创作的灵感与启示。2.可将晾干的"糖果父亲"用鱼线一个一个地串起来，悬挂在活动室内，供幼儿欣赏，获得成功感。教学反思：孩子们学习乐观性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常磨练机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、有趣味味味，方法恰当。富于启发性、探究性，更紧要的是老师的教态、语言、语气始终充分感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地乐观、自动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。糖果罐小班美术教案篇3【活动目标】1、情感目标：乐意认得并结交新伙伴。（难点）2、知识目标：试验用组合图形表现糖果。（重点）3、本领目标：培养孩子认真察看事物的本领。（难点）4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、依据颜色进行大胆合理的想象。【活动准备】1、老师准备：糖宝宝模型、黑板。2、幼儿准备：油画棒每组一盒、白纸若干。【活动过程】一、介绍糖宝宝伙伴导入活动。1、小伙伴，今日老师给你们请来了一位新伙伴，你们想认得它吗？2、老师以糖宝宝的口吻说：“大家好，我是糖宝宝，我想和大家交个伙伴，大家喜好我吗？谁先记住我的样子，我就和谁先交伙伴。现在就请大家好好地看看我，看看我是什么样子的？”3、糖宝宝和能说出样子的小伙伴握手。4、老师以糖宝宝的.口吻说：“大家把我察看得真认真。我长着圆圆的身子和两个尖尖的翅膀。（老师空中画，幼儿跟学。）大家都认得我了，我就和每位小伙伴都交好伙伴好不好？”二、老师示范画“糖宝宝”，引导幼儿学画大圆和两个三角形的组合图形。1、老师以糖宝宝的口吻说：“现在只要小伙伴拿起笔跟我一起做，我就跑到你身边去了。”2、老师示范，幼儿跟学。a、我有圆圆的大身子。（画圆形）b、还有两个尖尖的小翅膀。（两个三角形）c、还穿了一件美丽的花衣裳。（涂色）三、游戏《找伙伴》，欣赏作品。师：小伙伴，糖宝宝跑到你身边去了吗？我们和它一起来玩个游戏好不好？配班老师把幼儿作品放到3张桌子上，老师率领幼儿围着桌子唱《找伙伴》的歌曲，唱到“找到一个好伙伴”时，就拿起身边的一幅画，和它敬礼、握手、再见等。如此重复2—3遍。选择依据：这是小班的一节美术课，依据小班的孩子注意力不集中，喜好新奇的东西，我选择孩子喜好的糖果，采用孩子喜好认得新伙伴的特点组织了这节课。效果分析：本次活动我以“糖宝宝”找伙伴的游戏贯穿始终，开始以“糖宝宝”和大家打招呼的方式导入活动，孩子很新奇，一下就吸引住了孩子的注意力。接着说请小伙伴记住它的样子就和它交伙伴，孩子就会认真的察看“糖宝宝”的形状，从而为画图形做好准备。接下来我以和老师一起做“糖宝宝”就会跑到身边来吸引孩子按老师的要求来画图形，最终以找伙伴的游戏欣赏作品，让孩子在游戏中体验交伙伴的欢快。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，予以每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，予以乐观确实定，使他们获得成功的体验，感受获得工活动的乐趣，从而加强自信心。糖果罐小班美术教案篇4活动目标：1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的颜色美。2、试验包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的欢快。3、引导孩子们在活动结束后把自身的绘画料子分类摆放，养成良好习惯。4、感受作品的美感。活动准备：和幼儿一起收集各种糖果的糖纸、玩具小熊。布置环境：小熊糖果屋一个、泡沫块，橡皮泥丸、幸福拍手歌。活动过程：1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，老师出示玩具小熊，以小熊糖果店缺货情境导入，激发幼儿包糖果，帮忙他人的愿望。师：今日，小熊有急事想请小伙伴们帮忙，小熊的糖果店今日缺货了，想请小伙伴们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？2、请幼儿自选几张喜好的糖纸，察看糖纸的颜色、形状、斑纹，感受糖纸的颜色美。3、鼓舞幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。（1）说一说：糖果是怎样包起来的？（2）出示料子，先让幼儿自由进行包糖果，探究包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发现包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。（3）老师结合幼儿探究情况，重点示范包、拧的操作技巧。依据包糖果过程老师可自编儿歌：小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。（4）再次鼓舞幼儿包糖果，老师巡回引导，鼓舞幼儿大胆动手操作。4、呈现幼儿包的糖果。让幼儿数一数自身动手包了几粒糖果（把包好的糖果一起放置在大篮子中。）5、在欢快的音乐声中老师率领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。（引导幼儿说：小熊，我们给你送糖果来了。小熊说：感谢大家。幼儿说：不用谢，再见!）教学反思：孩子们学习乐观性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常磨练机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、有趣味味味，方法恰当。富于启发性、探究性，更紧要的是老师的教态、语言、语气始终充分感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地乐观、自动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。糖果罐小班美术教案篇5活动目标：1、知道过年的时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解。2、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。3、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。4、引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。5、喜好参加艺术活动，并能大胆地表现自身的情感和体验。活动准备：旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。活动过程：1、请幼儿沟通一下过年时自身到别人家拜年主人是如何接待自身的，引导幼儿说出：主人会摆出糖果给自身吃、倒茶等。老师把幼儿讨论的话题集中到糖果摆放上，提问幼儿：家里过年时会在什么地方摆放糖果？如何摆放？2、布置幼儿学习包糖果。发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干（假如是用橡皮泥替换泡沫塑料的，要先教幼