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文档简介
《小雨沙沙》教学设计1、指导学生用亲切活泼的情绪演唱歌曲，并使学生懂得种子生长离力。3、通过律动以及舞蹈表演等形式进一步拓展训练，开阔思路，增强表现歌曲及伴唱的配合：：2、春天常有下小雨的时候，谁仔细观察过下小雨的声音是什么样、刷刷、哗啦啦)4、有了雨水的滋润，种子终于钻出地面露出了甜甜的微笑，听，它5、有位叔叔为它配上了音乐，让我们一起来听一听吧!听时动动脑什么名字呀?(……)8、小朋友们都很爱动脑筋，而且想象力非常丰富，取出了这么多好。3、读得真不错，下面大家用“lu”跟着老师的钢琴伴奏将旋律轻声B、那你们能将第二句也学着老师的方法唱给我听听吗?(老师也听D、种子得到雨露浇灌后心情怎样?(高兴)它会有什么反应?该怎样表E较)好，我们用中速演唱，大家把声音要控制好，尽量优美柔和地唱D、很不错，下面跟录音加伴唱，既然是伴唱，就应轻些唱，我们来1、刚才大家用歌声表现了《小雨沙沙》意境，那怎样用动作来表现立来做!(一部分人自愿)1、《小雨沙沙》表现了在雨水滋润下种子发芽的情景，那么在下雨2、课前大家还找了一些跟雨有关的歌曲资料。因为我们班有好多小3、展示(放电脑中的音乐，大屏幕可出现与舞蹈内容相关的雨中场一起表演)长离不开(雨水的滋润)，那么小朋友的成长离不开什么呢?(点击动画)(父母培养关怀，老师关心爱护，党的阳光雨露等等)雨水滋书：导入(谜语—模仿雨
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