幼儿园中班《好朋友》教案8篇

第第页幼儿园中班《好伙伴》教案8篇幼儿园中班《好伙伴》教案篇1活动目标：1、关注班级同伴的五官或身体特征，试验用恰当的语句进行描述。2、乐意与同伴结伴游戏体验同伴之间美好的情感。活动准备：ppt课件《班上的好伙伴》；故事《蝉与狐狸》录音；记录表一张、五官图文；记录笔和粘纸等。活动过程：一、介绍好伙伴引言：我们每个人都有自身的好伙伴，前两天老师给你们发了一张“我的好伙伴调查表”，现在我们一起来看看吧！1、孩子们依据“调查表介绍自身的好伙伴。提问：你的好伙伴是谁呢？（鼓舞孩子们勇敢、大胆、声音嘹亮地在集体面前介绍。）小结：刚刚你们都介绍了自身的好伙伴，有的说家里的亲人是我的好伙伴、有的说班上的伙伴是我的好伙伴；还有的说动物是我的好伙伴；自身喜好的玩具和生活中常用的一些物品等都可以成为我们的好伙伴，你们说的真好！引言：现在轮到我来介绍了，你们知道我的好伙伴是谁吗？2、察看集体照,说出好伙伴的位置。师：欢快的中四班就是我的好伙伴！我的好伙伴真多！好伙伴越多越愉快！提问：xxx是我的好伙伴，请问他在第几排第几座？（依据集体照孩子的实际排列位置，从前往后、从左往右数数。如：xxx在第一排第3个；xxx在第三排第6个位置等。）小结：我们学会了在集体照上，用从前往后、从左往右数数的方法来找寻自身的好伙伴，而且还能说出第几排第几个，你们真行！二、比比谁的伙伴多（知道每个人都有不同的好伙伴，感受伙伴多的欢快。）介绍游戏的玩法：1、请出3位小伙伴站在活动场合中央，边念儿歌边觉得自身是他的好伙伴的就站在他的背后。（儿歌：找找找，找伙伴；找到一个好伙伴；快快站到他背后。）2、请出1位小伙伴当裁判，数数参加竞赛的这位小伙伴有几个好伙伴？老师做一下记录。（老师用粘纸贴在小伙伴名字的后面，1张粘纸代表一位好伙伴，5张粘纸就用数字“5”来表示，）3、最终依据汇总的数字得出竞赛结果，宣布获胜的小伙伴。小结：我们每个人都有自身的好伙伴，好伙伴越多会越愉快！三、描述好伙伴（试验学习激发孩子们关注他人的情感。）引言：我喜好我的好伙伴，我可以用几句话把好伙伴的五官或者身体的摸样说出来，就像画一幅画一样。你能猜出他是谁吗？1、听老师描述班级中的两位小伙伴，猜猜他是谁。（1）师：眉毛弯弯、眼睛圆圆、鼻子尖尖、笑得真甜！猜猜他是谁？（依据孩子们的回答，老师点击“xxx”超链接，打开照片揭晓答案。）（2）师：眉毛粗黑、眼睛大大、鼻子直直、笑得真帅！猜猜他是谁？（操作方法同上）2、请个别孩子试验学习用语言来描述好伙伴。（34个，操作方法同上）。小结：从刚刚说说、猜猜“好伙伴”的游戏里，让我知道：我们都喜好自身的好伙伴，都能认真、认真地察看自身的好伙伴，把好伙伴说得脸上都乐开了花！好伙伴越多会越愉快！幼儿园中班《好伙伴》教案篇2活动名称水是我们的好伙伴活动目标1、知道水与人类的生活紧密相关。2、知道水是没有味道的。3、知道要多喝白开水。环境创设每人一杯白开水活动过程1、进行活动前组织幼儿到操场进行体育活动，使幼儿感到口渴，回到教室后稳定情绪，然后开始进行此活动。①“小伙伴，你们在操场活动后，现在有什么感觉，需要什么？”②给每位幼儿倒满一杯凉开水，让幼儿喝，喝完水后，提问：“水是什么味道的？”2、知道自来水的来源。①我们喝的水、用的水是从哪里来的？向幼儿介绍自来水的净水过程：“江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂将江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，通过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。”3、讨论自来水与人们的紧密关系。①“你们看到父亲、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干什么？”（让幼儿自由讨论）②让幼儿讲出自来水与人们的紧密关系。如：我们人要喝水，要洗衣裳、洗菜、洗米做饭、洗手、拖地、冲厕，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水就没方法做饭，没方法拖地，没水冲厕，就会很臭等。4、让幼儿讲讲应如何节省用水。“水的用处那么多，我们应当怎样节省用水？”水是我们的好伙伴5、教育幼儿多喝开水。“多喝水对人体有好处，我们应多喝开水，少喝饮料，由于饮料含有大量糖份，多喝会影响身体健康，对牙齿也不好。”幼儿园中班《好伙伴》教案篇3活动目标1、知道在活动和公共场合玩耍时要自动排队，耐性等待。2、有初步自我管束的意识，养成良好的行为习惯。重点难点个别幼儿不敢大胆表达，表达语句不完整情况。活动准备“找伙伴”儿歌、课件跳跳兔和大眼猫。活动过程（一）随歌曲《找伙伴》进入教室，做到自身的位置上。（二）引入部分1、师：刚才这首歌曲的名字叫《找伙伴》，小伙伴你们有好伙伴吗？谁来说一说，你的好伙伴是谁？2、师：看来小伙伴都有自身的好伙伴，那么我们随歌曲一起做《找伙伴》的游戏吧，看谁能够找到更多的好伙伴。3、谁来说一说，伙伴之间怎样做才算是好伙伴？4、今日，我们来认得一对好伙伴。他们是大眼猫和跳跳兔，看一看在他们身上发生了什么样的事情？（三）看课件，讲故事。1、跳跳兔和大眼猫为什么掉到河里去？2、假如你是大象老师，你会怎样教育他们？3、怎么做跳跳兔和大眼猫就不会掉到河里去了？（四）判一判通过这件事情，大眼猫和跳跳兔明白了好伙伴之间遇到事情要不挤不抢，相互谦让，这样做不但能保护自身也能保护伙伴。可是，在幼儿园里他们发现了一些现象，不知道做到到底对不对，希望小伙伴们帮忙他们推断一下，你们乐意吗？1、分成四组，小组之间讨论，一起推断，正确行为我们给它打“笑脸”错误行为为它打“哭脸”。2、随课件一起推断讨论：1、正确还是错误？2、为什么？应当怎样做？（五）想一想1、除了大眼猫和跳跳兔看到的这些，我们想一想在幼儿园里做哪些事情也需要小伙伴排队等待呢？2、小伙伴说的可真棒，在幼儿园里我们需要小伙伴做到不挤不抢，相互谦让，人多时要自动排队等待；那么我们生活中，很多时候也需要小伙伴这样做，我们一起来看一看那些时候也需要这样做？（六）总结当很多人去做同一件事情的时候要排队等待，不争抢/不推挤，这样就不会显现被挤倒、碰伤等现象、不能以自我为中心，要学会相互谦让，做个文明礼貌的好孩子。活动总结本次活动中，幼儿进一步了解到了日常生活中要相互谦让，活动中，幼儿能够乐观进行经验回忆，并大胆沟通，本次活动对幼儿有较大的教育价值，活动中个别幼儿语言表达不是很完整，需要我们在以后的学习与日常引导中加以个别引导。幼儿园中班《好伙伴》教案篇4活动设计背景当前的大多数孩子都是独生子女，在家中是“小皇帝”、“小公主”，被家长宠着、惯着，因此个人意识很强，什么东西都喜好独占，独享。因此班上，常常有小伙伴争抢玩具，凳子等东西，集体活动中也不乐意同别人合作，自身一个人玩。在“共享、敬重和合作”上有所欠缺。活动目标1、通过活动学会共享。2、认得到集体活动的共同乐趣。3、学会敬重他人，寻得他人的帮忙和允许。4、培养幼儿与同伴之间和顺相处并珍惜这份友情。5、喜好帮忙别人，与同伴友好相处。教学重点、难点玩具、物品如何共享，如何大家一起玩不但仅是一两个伙伴，还有重视与同班其他同学的互动，结交更多的伙伴如何使用礼貌用语寻求帮忙和他人沟通活动准备1、每人带一件自身喜好的玩具2、有关伙伴的动画片，譬如《喜羊羊和灰太狼》3、照相机活动过程1、在上课开始时，奏琴引导小伙伴们唱《找伙伴》歌曲。唱到一半停止，问小伙伴有没有自身的好伙伴，然后找到各自的伙伴与他她坐在一起，待大家坐好后，连续把唱歌完；2、让每个小伙伴介绍自身的好伙伴，然后让落单的小伙伴坐在一起；3、播放动画片，让小伙伴们看到动画片中的人物与自身的伙伴们合作，一起战胜了困难，大家在一起玩耍，其乐融融；4、老师讲解伙伴的紧要性以及如何交好伙伴；5、让每位小伙伴拿出自身最喜好的玩具，然后说说为什么自身喜好这件玩具，是否乐意和自身的伙伴一起共享玩具；6、让落单的小伙伴也自身自动找到好伙伴，把自身玩具分给伙伴一起玩耍；7、在找好伙伴的同时，老师则在一旁要教小伙伴如何用礼貌用语交伙伴，如何同其他小伙伴沟通合作，同时让其他小伙伴自动与曾经落单的小伙伴交伙伴；8、最终，玩一次经典集体游戏《拔萝卜》，由老师扮演萝卜，其他小伙伴参加，一个小伙伴拔不动，两个小伙伴要用劲，大家一起来很轻松；9、拿出相机，拍照留念，最终把相片贴在班级活动墙上。教学反思总的来说，这次活动还是很成功的，大多数小伙伴都学到了如何同自身的伙伴共享，玩耍，有时还会从家中带来自身的玩具同大家一起共享。虽然有个别小伙伴在平常活动中，还是会存在争抢的现象，但是老师会把小伙伴带到活动墙前指着照片讲之前的欢快和道理。这次活动，可能还有不太连贯的地方，需要以后连续加强；再者，假如将这种伙伴教育贯彻到课后的生活中，还需要进一步做好。活动在某种程度上让小伙伴明白了伙伴、共享的紧要性以及如何礼貌说话，从而让大家一起玩耍。幼儿园中班《好伙伴》教案篇5活动目标：1.能依据图片的不同排列次序，按线索进行合理创编故事。2.通过小组合作沟通，体验创造性叙述的欢快。3.鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。4.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。活动准备：1.物质准备：（1）挂图、幼儿用的小图片、插图的卡（2）人手一份绘画纸、记号笔6个篮子2.经验准备：理解故事《会游动的小岛》活动过程：1、图片排序，叙述新故事（1）师：上次我们听过一个特别有趣味味味的故事《会游动的小岛》，瞧，今日小鸟和小乌龟他们又发生了什么新故事呢？（交换第一、三幅图位置）提问：这个新故事是发生在什么时候的呢？（2）幼儿创编新故事。2、重新排图，创遍新故事（1）要求：两人合作把新排列的图片插到故事板上，叙述新故事。（2）幼儿两人合作创编新故事。（3）邀请个别幼儿叙述故事。3、依据不同场景绘画创编故事（1）讨论：在不同场景下，两个好伙伴在哪里？可以做什么事情？（2）合作绘画、创编新故事。延长活动：请小组沟通创编绘画的新故事。幼儿园中班《好伙伴》教案篇6幼儿即将进入大班，小伙伴间表现出来的友好——在幼儿园他们一起玩，在家常常通电话——让老师感动。为了进一步引导幼儿感受好伙伴在一起的欢快，扩大交友的范围，我设计了本次活动。为了发展中班幼儿的交往意识和交往本领，我选择了“好伙伴”的系列活动：从关注身边的亲人做起，以“三·八”节为切入点，请妈妈们进课堂，让妈妈成为孩子们最好的伙伴；创设了心情预告站，引导幼儿不止自身高愉快兴来幼儿园，同时，学习关注别人的心情，关注因病没有来园的幼儿，给他们给他打个电话等。活动目标：1、鼓舞幼儿大胆想象与表达，试验为生活中各种常见的事、物找关联。2、能遵守游戏规定，体验合作竞赛游戏的欢快。活动准备：1、了解幼儿生活经验，掌握幼儿在找寻事物关系方面的情况（察看、谈话。）2、“好伙伴”幻灯片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种）。活动过程：一、活动导入1、复习儿歌《谁和谁好》2、提问：儿歌里谁和谁是好伙伴？为什么？3、启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好伙伴，依照儿歌的内容，帮忙找到好伙伴的理由。二、游戏活动1、为大树找伙伴看幻灯片（1）出示老师预设的五个伙伴，请小伙伴帮忙找到它们是好伙伴的理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为嘉奖幼儿的礼物。提问：它是大树的好伙伴吗？是好伙伴的理由是什么？引导幼儿为大树找寻不同类型的伙伴，并能够说出成为好伙伴的理由。同时以花为嘉奖，调动幼儿思维的乐观性，营造游戏的氛围。（2）请幼儿为大树找出五个好伙伴，并说出理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为嘉奖幼儿的礼物。提问：还有谁是大树的好伙伴？理由是什么？启发幼儿思考，说出好伙伴的理由，进一步为幼儿供应思维空间，扩大好伙伴的范围。第一个游戏结束时，幼儿为大树找到了十个不同的伙伴。神奇的大树要嘉奖幼儿十朵美丽的花，最终大树真的开出了10朵美丽的花。（3）请幼儿为自身鼓劲，提升幼儿的自信，同时鼓舞爱动脑筋的小伙伴。2、找伙伴（1）交待游戏名称――“找伙伴”；成游戏队形；为自身队起名字。引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿参加的乐观性。（2）提出游戏规定a、幼儿快速找到两张好伙伴卡片；b、说出是好伙伴的理由；c、对方同意，即可为自身队得到两张卡片。3、游戏进行a、幼儿依照规定轮流游戏。幼儿分成两队竞赛，参加竞赛的队员要找出成为好伙伴的两张卡片，并说出它们成为好伙伴的理由；对方的队员同意你的说法，就可以为自身队得到两张卡片。最终得卡片数多的队赢。b、游戏过程中注意引导幼儿开动脑筋，说出自身的理由。幼儿即将进入大班，小伙伴间表现出来的友好——在幼儿园他们一起玩，在家常常通电话——让老师感动。为了进一步引导幼儿感受好伙伴在一起的欢快，扩大交友的范围，我设计了本次活动。幼儿园中班《好伙伴》教案篇7一、活动目标：1、让幼儿了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。2、在活动中，感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。3、幼儿能乐观的参加活动，并获得其中的乐趣。二、活动准备：旧挂历、新挂历、布做的“龙”二三条。中华风俗cd片。三、活动过程：1、老师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？”问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？”2、音乐游戏：敲锣打鼓放鞭炮师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示图片）随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。3、换挂历：欣赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。4、生肖年的恭贺：了解今年是什么生肖年。问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。5、教唱歌曲《恭喜恭喜》师：“老师和小伙伴一起来学唱新歌”。6、耍龙灯。老师在小伙伴唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？”“我们也来耍龙灯好吗？”请幼儿来跟着音乐耍龙灯二三次四、活动总结：老师总结幼儿