全国2024年4月自考本科护理学导论03201考试试卷含解析

全国2024年4月自考本科护理学导论03201考试试卷一、单项选择题1、人际关系双方相互间的赞同与接纳,获得心理上的愉快及满足感,此种吸引称为______。A．相近吸引B．相悦吸引C．相容吸引D．相补吸引2、科学思维最普通、最基本的形式是______。A．逻辑思维B．创造性思维C．数理思维D．评判性思维3、交往双方寻求和建立共同情感联系领域的过程,属于人际关系发展阶段中的______。A．定向选择阶段B．情感探索阶段C．情感交流阶段D．稳定交往阶段4、指导–合作型护患关系模式适用于______。A．昏迷病人B．急性心肌梗死病人C．慢性肾炎病人D．精神病病人5、伽利略用望远镜观察天体,证明和发展了哥白尼的日心说,体现了文化的______。A．继承性B．超时代性C．阶级性D．地域性6、根据艾瑞克森的心理社会发展学说，中年期发展的危机是______。A．完美无憾对悲观绝望B．亲密对孤独C．创造对停滞D．自我统一对角色混乱7、LawrenceGreen和MarshallKreuter提出了______。A．保护动力理论B．健康信念模式C．知信行模式D．保健教育过程模式8、护理人员需要按照医师的处方及其他医嘱对服务对象实施护理,这种护理功能属于______。A．独立性护理功能B．合作性护理功能C．指导性护理功能D．依赖性护理功能9、对护理对象认知感受型态的评估属于护理评估内容中的______。A．一般资料B．生活状况及自理程度C．健康检查D．心理社会方面的资料10、伽利略用望远镜观察天体，证明和发展了哥白尼的日心说，体现了文化的______。A．超时代性B．继承性C．阶级性D．地域性11、护理人员观察到病人呼吸浅快、呼气延长、发绀，判断出病人存在呼吸困难，这个过程体现了思维的______。A．概括性B．间接性C．逻辑性D．物质性12、纽曼的保健系统理论认为______。A．机体抵抗线的完整是判断机体处于健康状态的标志B．护理是护士与患者在护理情景中分享感知而进行的行动、反应和互动过程C．护理活动的主要功能是控制压力源或增强人体各种防卫系统的功能D．护理可以通过改变环境而促进机体的修复13、社区护士为居民开设有关糖尿病的健康知识讲座,此时护士的角色是______。A．护理者B．沟通者C．教育者D．促进康复者14、某急性心肌梗死病人入院时，首先需要得到满足的是______。A．生理的需要B．安全的需要C．爱与归属的需要D．自尊的需要15、造成病人中度残疾的医疗事故属于______。A．一级医疗事故B．二级医疗事故C．三级医疗事故D．四级医疗事故16、被称为“现代心理学之父”的是______。A．艾瑞克森B．弗洛伊德C．科尔伯格D．皮亚杰17、护理人员应用自己的专业知识及技能决定的护理措施及护理服务,属于______。A．独立性护理功能B．合作性护理功能C．指导性护理功能D．依赖性护理功能18、人们要求自己的行为符合理想标准，属于人格结构中的______。A．本我B．自我C．超我D．本能19、悲哀在情感方面的反应，可表现为______。A．痛苦、愤怒、焦虑B．头疼、失眠C．心不在焉、健忘D．睹物思情、行为怪异20、一位患急性肾炎的病人痊愈后不愿出院，可能出现的角色适应问题是______。A．病人角色行为异常B．病人角色行为强化C．病人角色行为冲突D．病人角色行为缺如二、多项选择题21、皮亚杰将人的智力发育分为______。A．感觉运动期B．潜伏运思期C．前运思期D．具体运思期E．形式运思期22、法律的特征，体现在______。A．法律的国家意志性B．法律的国家强制性C．法律的局限约束力D．法律的非公开性E．法律的权力义务性23、护理诊断的组成部分包括______。A．名称B．症状C．诊断依据D．相关因素E．定义24、临终病人家属的需要包括______。A．了解病人病情和照顾等相关问题B．参与病人的日常照顾C．被关怀与支持D．了解病人死后的相关事宜E．了解相关的社会资源25、失望的行为表现有______。A．对将来的预见能力降低B．反复遭受失败C．对自己及他人失去信心D．放弃努力E．争取实现目标的能力降低三、填空题26、知信行模式将人们的行为改变分为获取知识、______和形成行为三个连续过程。27、护理计划的过程包括排列护理诊断的顺序、______、制订护理措施及书写护理计划。28、文化现象的三个方面可以称之为物质文化、精神文化和______。29、临床死亡期一般持续______分钟，超过这个时间，大脑将发生不可逆的变化。30、中国文化的核心精神是商周时期产生的______。31、健康教育的发展可分为医学阶段、______和社会环境阶段。32、尸斑通常在死后______小时出现。33、二级预防中的“三早”是指早期发现、早期诊断和______。34、沟通的最高层次是______。35、二级预防中的“三早”是指早期发现、早期诊断和______。四、名词解释题36、表面接触状态37、危机38、移情39、护理理论40、法律五、简答题41、根据纽曼保健系统理论,说明机体的防御功能。42、简述人际关系的功能。43、简述护患关系的特征。44、简述护理人员在健康教育中的作用。45、组成评判性思维的情感态度因素有哪些?六、论述题46、试述护理人员在健康教育中的作用。七、案例分析题47、患者对护士说：“我的检查结果出来了，胰腺好像长了一个东西，我真的有些担心。”护士回答说：“噢，原来如此!好吧，你准备一下，我马上帮你输液。”请问：护士在与患者沟通中存在什么问题?日常护患沟通技巧有哪些?

参考答案一、单项选择题1、B2、A3、B4、B5、A6、C7、D8、D9、C10、B11、B12、C13、C14、A15、B16、B17、A18、C19、A20、B二、多项选择题21、ACDE22、ABE23、ACDE24、ABCDE25、ABCDE三、填空题26、产生信念27、确定预期目标28、方式文化29、5-630、中和主义31、行为阶段32、2~433、早期处理健康问题34、共鸣性沟通35、早期处理健康问题四、名词解释题36、指一方或双方受对方的吸引，主动接近对方开始通过直接接触的方式交往，形成表面接触状态。37、是一个人重要的生活目标遇到障碍，利用常规解决问题的方法而无法解决问题时，引起的日常生活的混乱及瓦解，是人的一种紧急压力反应。38、指人与人之间感情进入的过程,即设身处地地站在对方的角度,理解对方的感受。39、是对护理现象及本质的规律性认识。40、指国家制定或认可并由国家强制力保证执行的具有普遍约束力的行为规范。五、简答题41、①基本结构；②抵抗防御线；③正常防御线；④应变防御线,包括健康的生活方式、规律的休息及睡眠、适量的运动锻炼等。42、(1)个体功能：①发展健全的自我意识；②促进不良行为的改变；③保持身心健康。(2)社会性功能：①营造良好的社会人际氛围；②增强群体凝聚力。43、①帮助与被帮助性关系；②工作关系；③以服务对象的健康为中心；④多方位的人际关系；⑤互动关系；⑥治疗关系；⑦短暂性的人际关系。44、①为服务对象提供有关健康的信息；②帮助服务对象认识影响健康的因素；③帮助服务对象确定存在的健康问题；④指导服务对象采纳健康行为；⑤协调健康教育各相关部门之间的关系；⑥开展健康教育的研究。45、①自信负责；②诚实公正；③好奇执着；④谦虚谨慎；⑤独立思考、有创造性。六、论述题46、①为服务对象提供有关健康的信息,护理人员应根据人群的不同特点和需要,为其提供有关预防疾病、促进健康的信息。②帮助服务对象认识影响健康的因素,护理人员应根据个体、家庭和人群的具体情况,有针对性地教育人们保护环境,鼓励他们保持健康的生活方式和行为,提高人群的健康素质。③帮助服务对象确定存在的健康问题。④指导服务对象采纳健康行为。⑤协调健康教育各相关部门之间的关系。⑥开展健康教育的研究。七、案例分析题47、护士与患者沟通中存在的问题是突然改变话题。日常护患沟通技巧有：(1)设身处地为服务对象着想：如果护理人员能理解患者的感受，运用良好的、支持性的、明确的沟通技巧减轻患者的焦虑及恐惧情绪反应，可以帮助患者度过这段痛苦的经历