三年级思品与社会上册 我爱爷爷奶奶教案2 北师大版

三年级思品与社会上册我爱爷爷奶奶教案2北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来源于北师大版三年级思品与社会上册第二章《我爱我的家》中的第三节《我爱爷爷奶奶》。本节课主要让学生了解和尊重老年人，培养学生的感恩之心，教育学生要爱护和孝顺长辈，尤其是爷爷奶奶。通过本节课的学习，让学生学会与长辈沟通，理解长辈的辛苦和付出，培养良好的家庭价值观和社会责任感。

教学内容包括以下几个方面：

1.了解爷爷奶奶的生活经历和付出，认识到长辈的辛苦和付出。

2.学会尊重和关心长辈，尤其是爷爷奶奶，培养孝顺之心。

3.学会与长辈沟通，增进彼此的了解和感情。

4.培养良好的家庭价值观和社会责任感。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.培养学生的家庭情感：通过了解爷爷奶奶的生活经历和付出，让学生感受到长辈的辛苦和付出，培养对长辈的尊重和关心，尤其是对爷爷奶奶的孝顺之情。

2.提升学生的沟通技巧：通过小组讨论和分享，培养学生与长辈有效沟通的能力，学会倾听、理解和表达，增进彼此的了解和感情。

3.培养学生的家庭价值观：通过讨论和思考，让学生认识到家庭的重要性和责任感，培养对家庭的珍视和维护，形成良好的家庭价值观。

4.培养学生的社会责任感：通过思考和行动，让学生理解个人与家庭、社会的关系，认识到自己对家庭和社会的责任，培养积极参与家庭和社会事务的意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了家庭的重要性和家庭成员之间的关系，对家庭有一定的认识和理解。他们可能已经了解了父母的作用和付出，但对于爷爷奶奶这一辈的长辈，他们可能了解不多。学生可能已经掌握了基本的沟通技巧，如倾听、表达和分享，但在与长辈沟通方面可能还需要进一步的引导和培养。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对家庭和社会关系有一定的兴趣，他们愿意了解和探索与家人相处的技巧和方法。在学习能力方面，学生能够通过阅读、讨论和实践活动来理解和掌握知识。在学习风格上，学生喜欢通过互动和参与来学习，他们喜欢通过小组讨论、角色扮演等方式来表达和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，学生可能对爷爷奶奶的生活经历和付出了解不多，难以理解和感受到长辈的辛苦和付出。其次，学生可能在与长辈沟通方面存在一些障碍，不知道如何表达和倾听，也不知道如何表达自己的感受和想法。此外，学生可能对家庭价值观和社会责任感的理解还不够深入，需要通过本节课的学习和实践活动来进一步培养和提升。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版三年级思品与社会上册的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表和视频等。可以选择一些关于家庭成员的图片，展示不同类型的家庭结构，让学生更好地理解家庭关系。还可以准备一些关于爷爷奶奶的生活场景的图片或视频，让学生能够直观地了解到他们的生活状态和付出。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了创造一个适合学习和讨论的环境，可以布置教室，设置分组讨论区和实验操作台。分组讨论区可以安排一些舒适的座位和桌子，以便学生进行小组讨论和分享。实验操作台可以准备一些展示家庭场景的模型或图片，让学生能够直观地了解到家庭的重要性和与长辈的关系。

5.其他资源：为了增加学生的学习兴趣和参与度，可以准备一些与教学内容相关的游戏或活动，如角色扮演、小组竞赛等。此外，还可以准备一些关于家庭和社会责任感的案例或故事，以激发学生的思考和讨论。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“我爱爷爷奶奶”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“我爱爷爷奶奶”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“我爱爷爷奶奶”教学目标和“我爱爷爷奶奶”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“我爱爷爷奶奶”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“我爱爷爷奶奶”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“我爱爷爷奶奶”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家庭与社会的关系内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“我爱爷爷奶奶”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“我爱爷爷奶奶”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“我爱爷爷奶奶”重点，强调长辈的辛苦和付出，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何爱护和孝顺长辈展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“我爱爷爷奶奶”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“我爱爷爷奶奶”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“我爱爷爷奶奶”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注家庭与社会的关系，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“我爱爷爷奶奶”内容，引导学生思考与长辈的沟通技巧，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“我爱爷爷奶奶”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“我爱爷爷奶奶”内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“我爱爷爷奶奶”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)书籍推荐：《爷爷的天使》、《我爱爷爷奶奶》等亲情主题的图画书，帮助学生从故事中理解长辈的爱与付出。

(2)文章推荐：《感恩长辈》、《如何与长辈沟通》等文章，让学生从不同角度了解如何尊敬和关心长辈。

(3)视频推荐：《孝道访谈》、《长辈的故事》等视频，通过真实案例展示长辈的生活经历和孝道精神。

(4)亲子活动建议：建议家长与孩子一起进行亲子活动，如为长辈制作礼物、一起照顾长辈等，培养孩子的家庭责任感。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课后时间阅读推荐书籍，通过故事加深对长辈的理解和关爱。

(2)学生可以和家长一起观看推荐视频，通过真实案例感受长辈的辛苦和付出。

(3)学生可以尝试进行亲子活动，通过实际行动体验家庭责任感和关爱长辈的情感。

(4)学生可以结合课堂学习，思考和总结如何与长辈沟通，培养良好的家庭价值观和社会责任感。

(5)学生可以参加学校或社区组织的相关活动，如孝道讲座、长辈关爱志愿者等，提高对长辈的关注和尊重。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握“我爱爷爷奶奶”的核心内容，同时激发学生的学习兴趣。板书设计如下：

标题：“我爱爷爷奶奶”

主体板书：

1.长辈的辛苦与付出

2.尊重与关心长辈

3.与长辈的有效沟通

4.培养家庭价值观

5.社会责任感

辅助板书：

-图片：家庭成员的图片，包括爷爷奶奶

-图表：家庭关系图表，展示家庭成员之间的互动

-关键词：爱、尊重、沟通、家庭、责任

板书设计要求：

-目的明确：板书内容要紧扣教学内容，帮助学生理解和记忆“我爱爷爷奶奶”的核心概念。

-结构清晰：板书要条理分明，主次分明，便于学生跟随教学进度。

-简洁明了：板书要突出重点，准确精炼，概括性强，避免冗余信息。

-艺术性与趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解例题1：请描述一下你的爷爷奶奶的生活习惯和兴趣爱好。

答案：我的爷爷奶奶的生活习惯和兴趣爱好如下：

生活习惯：

1.每天早上起床后，他们会进行简单的晨练，如散步或做家务。

2.他们喜欢在午饭后午休一会儿，保持良好的作息习惯。

3.晚上，他们喜欢看电视或阅读，以放松身心。

兴趣爱好：

1.我的爷爷喜欢养花养草，每天都会花时间照料他的植物。

2.我的奶奶喜欢编织，她喜欢用毛线编织各种手工艺品。

3.他们喜欢一起散步或旅游，欣赏美丽的风景。

4.他们喜欢与家人一起聚会，分享彼此的生活点滴。

例题2：请举例说明你如何表达对爷爷奶奶的关心和爱。

答案：我表达对爷爷奶奶的关心和爱的方式如下：

1.每天放学回家，我会主动和爷爷奶奶打招呼，询问他们的身体状况和生活情况。

2.在节假日或特殊的日子里，我会给爷爷奶奶买礼物或制作手工艺品，表达我的祝福和关爱。

3.有时候我会帮爷爷奶奶做家务，如打扫卫生、洗碗等，让他们休息一下。

4.当爷爷奶奶遇到困难或需要帮助时，我会尽力去帮助他们，如陪他们去医院看病或为他们提供生活上的帮助。

5.我会经常和爷爷奶奶聊天，倾听他们的故事和经历，让他们感到被关心和尊重。

例题3：请描述一下你如何与爷爷奶奶进行有效沟通。

答案：我如何与爷爷奶奶进行有效沟通的方式如下：

1.倾听：我会耐心倾听爷爷奶奶的想法和需求，不打断他们，让他们感到被重视和尊重。

2.表达：我会清晰地表达自己的想法和感受，用简单明了的语言，让他们能够理解我的意思。

3.尊重：我会尊重爷爷奶奶的观点和决定，即使有时候我们有不同的意见，我也会尊重他们的选择。

4.表达感激：我会经常表达对爷爷奶奶的感激之情，让他们知道我很感激他们的爱和照顾。

5.共同活动：我会和爷爷奶奶一起参与一些活动，如一起散步、看电影或做家务，通过共同的活动增进彼此的感情和沟通。

例题4：请举例说明你如何培养家庭价值观。

答案：我如何培养家庭价值观的方式如下：

1.尊重长辈：我会尊重和关心长辈，如爷爷奶奶，尊重他们的意见和决定，让他们感到被尊重和重视。

2.关心家人：我会关心家人的生活和需求，如帮助家人做家务、陪伴家人聊天等，让他们感受到家庭的温暖和关爱。

3.分享和合作：我会与家人一起分享生活中的快乐和挑战，与家人合作完成任务，培养团队合作和分享精神。

4.培养责任感：我会承担家庭中的责任，如照顾年幼的兄弟姐妹、参与家庭决策等，培养自己的家庭责任感。

5.传承家庭传统：我会参与家庭传统和活动的传承，如节日庆典、家庭聚会等，培养对家庭传统的尊重和传承。

例题5：请举例说明你如何培养社会责任感。

答案：我如何培养社会责任感的方式如下：

1.参与社区活动：我会积极参与社区组织的活动，如志愿者服务、环保活动等，为社区的发展和改善做出贡献。

2.关心社会问题：我会关注社会问题，如贫困、环境保护等，了解社会问题的根源和影响，思考如何为社会做出贡献。

3.参与社会公益：我会参与社会公益组织或活动，如捐款、义卖等，为需要帮助的人提供支持和帮助。

4.传播正能量：我会通过自己的行动和言语传播正能量，鼓励他人参与社会公益活动，激发他人的社会责任感。

5.培养领导能力：我会积极参与领导活动，如学校社团、社区组织等，培养自己的领导能力和组织能力，为社会的进步和发展做出贡献。教学反思与总结今天这节课，我围绕着“我爱爷爷奶奶”的主题，希望通过一系列的活动和讨论，让学生能够理解并尊重长辈，尤其是爷爷奶奶，培养他们的感恩之心和家庭责任感。

教学过程中，我采用了小组讨论、角色扮演等互动形式，希望能够提高学生的参与度和兴趣。通过展示一些关于家庭成员的图片和视频，我试图让学生更加直观地了解到爷爷奶奶的生活状态和付出。同时，我也设计了一些练习和活动，让学生在实践中体验和理解如何与长辈进行有效的沟通和表达。

然而，我也