高中英语教研组的个人工作总结

高中英语教研组的个人工作总结

高中英语教研组的个人工作总结「篇一」

本学期，我们英语教研组在学校指导下，开学初制定了务实的工作计划。我们

认真按照开学初制定的计划开展教研活动，较好地完成了本学期工作任务。现总结

汇报如下：

一、注重理论学习，提高教育教学水平

,本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习相关的教育文

件、教学理论。认真学习了《英语新课标》，利用集体备课的时间，消化《英语新

课标》探讨新形势下，教师角色的定位，牛津英语教学在我们学校怎么在原有基础

上再有提高.只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服

务。通过学习，大家明确了减负增效的主要目标，增强了责任感和紧迫感，通过师

徒结对，集体备课，大家互相帮助，取长补短，运用现代化教学技术优化课堂教

学，不断创新教学手段，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂

教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，努

力提高45分钟的课堂教学效率。

二、强化常规要求，规范教学工作

全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标

准，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年

级的知识脉络。高一高二年级着重培养学生的英语学习兴趣和习惯，加强学习方法

的指导。高三年级在原基础上注重培养学生的阅读理解和综合运用英语的能力，引

导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，全面备战高考。为了能更好地提

高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一整理单元

知识点、习题练习，并形成系统的教学资源，为提高教学质量提供保障。

在教学中根据各班学生的实际情况，灵活调整，结合英语教学的特点，重视每

周的晨读，切实提高学生的英语自学能力。同时.，继续坚持进行周周侧检测，及时

了解学生学习状况进行提优补差。

三、加强教研组建设，创建教研组特色

本学期中我们组每周进行集体备课，通过开展这样的活动，让上课老师能“一

课一得"：发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接

受听课老师提出的意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。这种教学

经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增强了本组教

师的凝聚力。我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了业务能力的提高，整个

英语组是个积极上进，不断提高的教研组！

四.着重加强青年教师的培养，为教研组可持续性发展奠定基础。主要落实

在以下几个方面：

1.继续落实师徒结对制度，要求工作不满三年的青年教师每周听课2-3节，并

及时总结听课体会。

2.每位青年教师都有自己的’区级获校级课题，并积极参加各级论文评比。

五.取得的成绩

1.英语组被评为“区模范职工小家”，得益于多人次参加校工会举办的各种活

动。

2.两名青年教师在校赛课中获奖。

3.张青、奚治梅、潘临秋三名教师被评为xx区第八届“学科带头人”；张冬

梅被评为“区教科研带头人”；朱琳、戴国艳、邵佳、王小庆、于秋兰、杨珊珊被

评为“区教学骨干”。

4.万爱平、吴许因业务出色被推荐参加省雏鹰计划选拨，并顺利通过考试，8

月将赴澳大利亚学习。

六进一步明确努力方向，下一步工作设想

1、扎扎实实深入开展校本教研。

2、多渠道、多形式提高教师素质，逐步形成专业素质较高的教师群体。

3、积极探索各个年级的英语教学形式，注意做好各个年级的衔接工作，加强

毕业班英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成绩。

4、进一步提高论文的撰写水平，目前我组在市级论文获奖的或发表的老师还

是很少，以后要通过阅读大量的相关专业类英语教学书籍，提高写作水平，争取下

学期组内老师能在这方面有突破。今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实

践。在新的一学期，我组将以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风

去迎接全新的挑战！

高中英语教研组的个人工作总结「篇二」

本学期我们坚持以教学工作为中心，以新课程改革为契机，加强教学常规管

理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，

严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地完成各项任务。现对本学期的教

研组工作做简要总结。

一、全组教师深化理论学习，理清思路，明确职责和目标。开学初，教研组就

组织老师学习了学校有关履行岗位职责等相关文件，教研组从整体管理和学科实际

出发，按学校工作计划制定了本教研组工作计划，并对计划进行了讨论、修改，得

到了完善，各备课组又在教研组计划的基础上，根据各年级的实际情况制定了备课

组工作计划，并在组内进行了交流，征集建议后进行了修改，进一步让全体老师明

确本岗位职责和工作目标。

二、教学工作继续以转变教师的教学方法和学生的学习方式为主。教师们以新

理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待

学生，在沟通和''对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

本学期以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学

习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识

与技能，情感、态度与价值观的‘整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。

三、加强备课组建设，提高学科质量。切实开展集体备课活动，把备课组的建

设作为本学期的重点工作，通过一个学期的尝试，各备课组成员都能在备课组长的

引领下，较顺利地开展工作，各备课组在固定的时间和地点进行商议。在集体商议

的基础上，形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要体现学生的主体性，

以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学。要重视教学过

程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受

写下来，重视二备和反思，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学

反思和二备。

四、根据学校要求，骨干教师上好示范课、教研课，年轻教师上好汇报课，加

强了研课、磨课的力度。为了使青年教师快速胜任高中英语教学，我们还积极配合

学校，组织发动好校青年教师的评优课活动，对我组的多位位青年教师进行了视

导,促使他们的业务水平和理论水平上一个新的台阶。20xx年10月21日，我校

王珊老师在高二（7班开了一节友善用脑汇报课，标志着我校英语课堂正式全面进

入新课改模式，各年级英语教师自觉主动地在自己的课堂教学中运用“友善用脑”

理念和基本策略。

五、通过组员们的不懈努力与团结协助，老师们也取得了不小的成绩：

1英语组本年度被区工会评为“模范职工小家”

2各组的课外活动有序开展。高一备课组以激发学生学习英语的兴趣，养成学

生良好的学习英语的习惯为工作重点，开展了英语书法比赛和默写比赛等活动，激

发了大多数学生的学英语的热情。高二备课组以英语周报英语能力竞赛和LSEC超

级英语全国联赛为契机，扎扎实实地进行了英语方面的培优工作。高三作为全组的

领头羊，以高考为目标，扎实备课好、上好每一堂课。形成了系统的一体化教案和

学案，对全组的备课工作具有借鉴意义。

3全组老师积极学习英语教育教学理论，特别是新课程理论，撰写教育教学论

文和反思、案例、教学设计等，并多人次在各级各类评比中得奖。

4组内多名老师获得市级、区级优秀教育工作者和优秀班主任称号。张春宁、

张青老师被评为市高三教学先进个人，邵佳等多位青年获得区级荣誉，奚治梅、林

世璟老师被评为校“师德标兵”“优秀班主任”。张青、奚治梅、潘临秋当选为区

教学带头人，朱琳等7为教师被评为区教学骨干。

总之，通过这个学期的共同努力，我们高中英语组较好地完成了学校布置的各

项工作任务，取得了一定的成绩，在下学期工作中我们将扬长避短，为秦中的教育

教学作出新的贡献。

高中英语教研组的个人工作总结「篇三」

本学期，我们高三英语教研组在校长和教导处、教科处等各级领导的指引下，

能够始终坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，不断学习和研究新课标，积极

开展教学教研活动，努力提高教师们的思想水平和业务素质，认真探讨英语教育教

学的特点，结合新教材和我校学生的实际情况，在学生中开展自主学习、合作学习

和探究学习的模式研究，努力提高教学质量。工作中力求常规与创新的有机结合，

促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良

好学风的形成。我们高三全体英语老师敬业爱岗、博爱学生、教育得法，从而提高

学生对高中英语学习的兴趣。现将本学期英语组所做工作总结如下：

一、加强理论学习，转变教学观念

高中英语新课程正在全面实施，所有的‘教师面临着很大的考验与挑战。因此

教师们要认真学习新课标有关理论，努力转变教学观念，把学习英语的主动权还给

学生，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主、探究、合作”的精神，尽量使

学生在“积累•整合”“感受•鉴赏”、“思考•领悟”、“应用•拓展”、“发

现•创新”五个方面获得发展。

为了进一步提高自身的素质，我们组内老师认真学习素质教育和英语教育教学

方面的理论文章，我们在每次教研活动时都拿出一定的时间研讨英语教学教研材

料，内容是关于教法和学法。大概流程是先让老师自学，再由发言人（材料准备

人）讲述准备材料前的想法，以及对这一材料的看法和自己的观点，然后大家讨论

并提出自己的观点。通过学习与讨论，丰富了教师的英语知识，对于新的教育教学

理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教

育观念。全组老师还经常一起学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》，明

确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了本年级的英语教学目的、任务以及要

求，从宏观上把握本年级的知识脉络。我们高三则不断密切关注和研究高考动向。

在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳

理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定。

二、落实帮教制度，加强团结协作

虽然我们英语组女教师及年轻教师较多，但团结协作的精神是可喜的。传帮带

是我们组的特色。在教学中，我们经常相互听课，老教师教新教师如何备课，如何

写好教案，如何上好课，如何组织好课堂教学，如何批改作业，如何批阅试卷等。

在老教师的悉心指导下，他们进步很快。其中陈兰粉、许基庭等六位老师都是首次

任教毕业班，但是她们能够刻苦钻研，很快就能适应高中的英语课堂教学并获得师

生的好评。高三年级的杨红斌老师老师在高中英语教学上也是生手，但他能够虚心

向老教师老师请教，也很快适应了高三的总复习三要求。他们上课条理性强、热情

高，挺受学生欢迎。相信不久之后他们能成为我校高中英语教学的主力。这一切成

绩的取得都说明我们组的教研是很实在的，并且是有成效的。

三、加强备课组建设，创建备课组特色

加强集体备课。每周教研活动把集体备课作为一项重要工作，本年级老师们认

真研究教材、教法，研究学生的学情；做到统一教学内容、重点、难点、进度、教

案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。老师们经常就教材、教

学教法等问题进行深入地研究、探讨，在教研组内形成了比较浓厚的教学研究气

氛。能够培养和训练学生思维的良好习惯。高考备考工作落实到位。全组教师均能

充分利用好早读课时间指导、训练学生朗读课文，课堂英语氛围浓。

四、落实教学常规，提高课堂教学效率

课堂教学是学校所有工作的重中之重，它的质量高低直接决定了本学科教育教

学的声誉甚至是学校工作的成败。提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓

好常规教学。同一年级要求教学进度统一，教学内容要求统一，内容要求统一，重

点难点统一，作业练习统一；在课堂教学过程中坚持备课、上课、作业批改、课后

辅导、成绩考核、计划总结认真。处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重

点与非重点，知识能力五个方面的关系，加强重点与难点的研究讨论。在实际的授

课过程中，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养，要着重培

养学生的创新精神和实践能力；课堂教学的内容从重视学科体系为主的基础知识转

变到既要重视基础知识的学习，又要实现课堂教学对学生的全面影响上；课堂教学

的模式要从传统的单项传输模式转变为启发式和讨论式的教学模式上；课堂调节手

段要从传统的教师权威控制转变到以实现课堂教学目标的要求为导向上来。尤其是

要指导学生做好课前预习。

五、开展听课、说课和评课的公开教学活动

听课、评课成了组中教研活动的重要组成部分。本学期，各年级教师分别举行

一节公开课。高三教师举行复习课和讲评课公开课。老师们的公开课精彩纷呈，各

有特色，展示了自己能力和风采。老师们认真听课、评课，大家相互学习，取长补

短，收到较好的效果。这学期，组内老师听课节数一般达到30节（以上）。

六、抓好教学研究，加强毕业班工作指导

我们在搞好教材和教法研究的同时，我们组的老师们还注意以先进的教学思想

和理念，有效的教学方法和现代化的教学手段来优化自己的课堂教学的认知结构和

训练结构。现在，组内老师基本会自己制作自己多媒体课件。充分利用网络资源，

每节阅读课基本上采用多媒体教学。同时老师们积极撰写论文、形成符合自身特点

的教学设计并参加比赛。其中，许基挺老师新课程论文获区优秀论文一等奖，教研

组切实加强了对20xx届高三毕业班的英语复习工作进行指导，尤其加强对高考信

息的研究，为高考做准备。为了更好地了解动向，把握高考命脉，掌握高考信息，

老师们认真研究江苏省20xx年普通高考英语学科考试说明。研究近几年的高考英

语试题，确保在进行常规教学的同时，注入高考的相关知识。

总之，一学期以来，英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求

自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的

取得是在各级领导的关心、本科组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下

取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作

中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新

层次而奋斗。

高中英语教研组的个人工作总结「篇四」

在校领导的英明决策，科学指导下，经过上半年我英语教研组的团结合作，拼

争奉献，我组取得了一定的成绩，英语学科成绩取得了很大的进步。下面简单回顾

一下我组教师在这半年来所做的英语教学工作：

一、一轮复习着重扎实基础知识，从必修一课本开始，我们以课本为基础，结

合定的辅导资料，对基本词汇、句型进行复习，加深巩固，并要适当地归纳。而不

该是对课文、词汇、语法的简单复现。

具体做法：高三开始也就是暑期补课，我们对高中语法进行了系统复习。10

月初开始就课本进行复习。其实课本教材丰富，信息量大，语篇数量增多，词汇量

也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料，以活的语言材料为背景，适时有可以

选择地把所学过知识进行归纳。但是我们的大部分学生学起来比较吃力，因为以前

高一高二的知识掌握的不够扎实，连最基本的很多词汇也忘记了，必须对所有所学

内容进行梳理、系统复习，高考英语复习不只是知识的复习，课文、词汇和语法的

单纯复现，而要从语言学习的整体角度出发，复习基础知识，精练，巧练，练中点

拨，增强语感，提高能力。

二、依据学情，我们的学生迫切需要的是进行基础知识的复习、巩固和加深对

基础知识的理解和掌握，提升其分析问题和解决问题的能力，因此本学期的教学重

点是“依纲靠本”，注重基础知识的复习。认真抓好如下工作：

1、对语法进行系统复习，为学生阅读中分析长难句子打下良好的基础。高考

后我校本届学生就正式进入高三状态，6月10号到期末结束，我们将选修8继续

学完。新课结束后，对高中阶段的语法进行了系统复习，在复习中精选了练习，为

学生在阅读中分析长难句子结构、写作中高级句型的表达打下了夯实的基础。

2、教材的词汇、词组的复习促进了学生对基础知识的巩固和能力的提高。课

本复习是学生能力提高的关键。在复习语法的同时，复习课本知识，回归基础，双

管齐下，收到了一定的效果。每两天对所复习的单元进行单词训练，抓好词汇的巩

固和记忆，加强基本词汇练习。

3、坚持不懈地抓好听力训练

坚持每周两次通过早读给学生放听力材料，根据不同的语言环境进行训练。同

时.，要求学生记下训练时间和得分并标出做错题的题号，这样，可以促使学生记下

自己的训练档案，留下自己进步的痕迹。之后在学校的大力支持下，学生在每天晚

自习前6：500到7：00的时间统一进行听力训练，进一步提高学生的听力解题能

力。

4、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。

本学期对学生的英语作文尽量进行面批，每次周考后，不但给出参考范文，同

时也选出学生中的优秀作文进行赏识和点评（老师评或学生互评），这种做法在一

定程度上鼓舞了学生的英语学习的积极性。

三、加强备课组建设，提高学科质量

备课组在某种意义上比教研组长作用更大，备课组长是“一线指挥官，各备课

组是教学质量的重要保证。所以本学期仔细分析了各备课组成员的优势和劣势，把

备课组的建设作为本学期的重点工作，通过一个学期的尝试，各备课组成员都能在

备课组长的引领下，较顺利地开展工作，为提高各组的质量，“八仙过海、各显神

通”。

我们科组成员之间合作学习，研究教材与教法，经常互相听课；同时坚持互相

研究，互相学习，取长补短，本学期做了如下的工作：

1.每个英语老师要在英语课本的基础上优化、活用教材。

2.做好集体备课工作，每个备课组都按照工作计划完成集体备课任务；

3.本学期全组成员积极参加学科校本培训。能针对教学进行实际的讨论和研

究，做到实效。能认真备课反思、许多组员超额完成听课任务，读书笔记书写规范,

详细认真。

4.认真组织老师落实学校教务处的有关教学要求，配合学校搞好各个年级的教

育教学工作特别是高三毕业班的备考工作。

总之，通过这个学期的共同努力，我们高三英语组较好地完成了学校布置的各

项工作任务，取得了一定的成绩。在下学期工作中我们将扬长避短，为迁安三中的

教育教学作出新的贡献，有效地教学。

高中英语教研组的个人工作总结「篇五」

本学期即将结束，在市教研室和学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师

的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神;加强教学管理，优化课堂教学。总结本

学期英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。

但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：

一.强化观念更新，创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习

理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展

要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到"三创新"一创新课堂教学设计，主

要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由〃教"向''学"转变，真正提高

45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是

创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质

1.团结协作，发挥集体备课组的优势

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办

法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的

的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。集体备课主要以各年级备课组为

单位，由各个备课组长负责，每周固定集体备课时间。每次备课由1名教师选定一

个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法

等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教

案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。

2.抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量

课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要

方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有

重要的地位。本学期我们每单周四下午第六节课定为组教研活动。每次都有详细的

活动安排，每次听完公开课后，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研

讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。每一位

教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意随机听课。每一位开课教师都必须以

说课的形式，结合教学理论，讲述教学流程安排的理由和想法；全体教师都参与评

课并由一位教师主评。我组黄娟老师在镇江市信息技术与课程整合上课大赛中获一

等奖。

3、要求写教后记。

授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进

教法，不断提高。

三、大力提倡搞教学研究，努力提高教学质量

根据我校的特点，多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究，平时多观察、

多思考，能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际

积极撰写教育教学论文，教学反思和教学设计。

四.存在的问题：

课件的制作水平有待提高，课件的使用率还不是很高。今后我们应在这方面加

强检查和督促。

不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作

之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、

研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解

决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成学生学

习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互

动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中，情感交融中健全学生人

格，完善学生个性，促进师生共同发展。

总之，一学期以来，我组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自

己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，我们的工作还

有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为

把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

高中英语教研组的个人工作总结「篇六」

我们高中英语教研组现有英语教师14人。多年来，我们始终坚持以教学为中

心，强化管理。进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严

谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形

成。全体老师敬业爱岗、博爱学生、教育得法，以高尚的师德和严谨的治学态度赢

得了学生的认可尊敬，从而提高学生对英语学习的兴趣，历年高考成绩在原锡山市

中位于同类学校前列，多次获教研员的赞扬，总结这些年的工作，我们组有如下特

，占、、、•.

一、团结协作、乐于奉献

虽然我们组女教师较多，但团结协作的精神是可喜的。传帮带是我们组的特

色。在教学中，师徒之间经常相互听课，老教师教新教师如何上好课，如何编写好

复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学，在老师的悉心指导下，他们进步

很快。刘志星老师今年刚教高三，在吴红莲老师，刘国康老师的传帮带下，加上他

本人在教学上虚心学习，刻苦钻研，所教班级在历次考试中，取得较好的成绩。所

开的高三观摩课，获得其它学校老师的好评。吴玲娣、赵峰老师工作第二年，已能

胜任本年级的教学工作。此外，他们发挥自身的优势，高二备课组的大多数课件都

出自他俩之手，为英语教学的直观性、趣味性提供了很好的教学资源。罗敏、孟永

祥、谢耀玉工作还未满一年，在王玉琴老师、韦娟娣老师的指导下，很快适应了高

一的英语教学。在公开教学活动中，一人上课、全组出动。个个都是好帮手。

二、加强学习，转变观念

为了提高自身的素质，我们组内老师认真学习素质教育和英语教育教学方向的

理论文章，认真学习学校为外语组订的《中小学外语教学与研究》、《中小学外语

学习》等报刊，并自己订阅报刊，通过学习，丰富了教师的英语知识，对于新的教

育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教

师的教育观念。全组老师还经常一起学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标

准》，明确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了各个年级的英语教学目的、

任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。高一年级着重学习习惯的培

养，加强学习方法的指导。高二在原基础上侧

重解题思路的培养和综合能力的提高；高三则不断密切关注和研究高考动向。

在复习过程中，注意查三届补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳

理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定。

三、加强备课组建设，创建备课组特色

各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务，同时创建自己的特色。高一今

年是新教材，词汇量大大扩大，对老师的要求也大大提高了。高一备课组不畏艰

难，在王玉琴老师、韦娟娣老师的带领下，认真钻研教材，逐步形成了本组的特色

——课堂节奏快、学生听课习惯好，效率高。高二备课组以激发学生学习兴趣，调

动学生主动性为出发点。充分利用网络资源，每节阅读课基本上采用多媒体教学。

现在，组内老师基本会自己制作多媒体课件。而高三备课组着重阅读技巧的培养和

解题思维的训练。

四、落实教学常规，提高课堂教学效率

课堂教学是学校所有的重中之重，它的质量高低直接决定了本学科教育教学的

声誉甚至是学校工作的成败。提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常

规教学。同一年级要求教学进度统一，内容要求统一，内容要求统一，重点难点统

一，作业练习统一；在课堂教学过程中坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、成

绩考核、计划总结认真。处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重

点，知识能力五个方面的关系，加强重点与难点的研究讨论。在实际的授课过程

中，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养，要着重培养学生

的创新精神和实践能力；课堂教学的内容从重视学科体系为主的基础知识转变到既

要重视基础知识的学习，又要实现课堂教学对学生的全面影响上；课堂教学的模式

要从传统的单项传输模式转变为启发式和讨论式的教学模式上；课堂调节手段要从

传统的教师权威控制转变到以实现课堂教学目标的要求为导向上来。

五、开展听课、说课和评课的公开教学活动

每个教师的课堂教学

方法，教学艺术各有特色，坚持听课、评课能相互学习，取长补短。因此，我

们常常实行老教师上示范课，新教师上观摩课的方式。老师们互相听课、新教师听

课节数一学期达六、七十节，老教师达三、四十节。听课、评课成了英语组经常性

的教研活动。

六、抓好教学研究，提高全组教师的业务水平

我们在搞好教材和教法研究的同时，我们组的老师们还注意以先进的教学思想

和理念，有效的教学方法和现代化的教学手段来优化自己的课堂教学的课结构，认

知结构和训练结构。同时老师们积极撰写论文、吴红莲老师、刘国康老师撰写的多

篇论文在省级刊物上发表，刘志星老师撰写的教学设计两次获区一等奖，赵峰老师

的设计获区三等奖，吴红莲老师的录像课获“中陶会”一等奖。另外，每届高二学

生在每年举行的全国中学生英语竞赛中都能获得二等奖、三等奖。

我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、教研中心外语组老师

以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们也知道，我们的工作还有

很多需要提高改进的地方。在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把

学校外语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。

高中英语教研组的个人工作总结「篇七」

忙碌而充实的一个学期又到了尾声。回想本学期的各项工作，皆围绕着学期初

制定的各项计划有序地开展，可谓有条不紊，收获多多，现总结如下：

一、教学常规方面：

1.教案方面

坚持手写教案，在细节处下功夫，如：核心素养目标的确定、基于核心素养目

标的评价任务设计、导入的设计、过渡语的组织、有效的课堂小结、板书板图的设

计等，同时养成课后及时进行反思的习惯，并针对课堂中存在的问题，与备课组内

教师共同探讨解决办法，进一步改进课堂教学，不断提高课堂教学效率。

2.听评课方面

本学期，不同年级我们有不同的教研主题。开学初，七年级的裴秋艳、叶珍、

姜婷婷老师为我们开设了七年级听说示范课，八年级的陈茜老师在区第二实验中学

为全区老师上了文化类阅读的示范公开课。

除了组内相互听课，我们还会走进其他学科其他老师的课堂，进行跨学科听

课。对于区里或市里组织的各种形式的培训听课活动，我们也会积极主动地参与，

认真听，用心学。无论何种性质的听课，每听必评，以达到取人长补己短，共同提

高的目的。听完课后的评课环节是学习的高潮部分，每位听课老师都能结合自身听

课心得，逐一点评授课过程中的优点、缺点，并提出建设性意见，利于大家批判性

地吸收。每一次的听评课活动，都是难能可贵的一次学习机会，大家用心听，认真

学，同研讨，共提高。

3.培优辅差方面

优生的的特点是：学习兴趣高涨，上课善于动脑思考问题，踊跃发言。对于这

些学生，我们会在课上对他们多提问，多给他们一些展示的机会，从而开拓他们的

思路，发展他们的.能力，使优生更优。

学困生的共同特点是：学习目的欠明确，学习积极性不高，导致学习习惯差，

进而影响到学习成绩。对于这样的学生，我们会利用课余时间，进行个别沟通与交

流，做好他们的思想工作，帮助他们重拾学习的信心，力争后进赶先进，从而达到

共同提高的目的。

4.检测及评价：

本学期我们共进行了两次月考、一次期末的命题，先由备课组内教师集体同

研，后由相关负责老师进行命题。每次测试结束后进行试卷分析、并制定相应的整

改措施，从而提高教育教学质量。

二、青年教师培养方面：

青年教师的成长，离不开自身的努力，但更离不开学校的培养和教研组的支持

与帮助。本学期我们开展以下活动：

1.实施新老教师结对帮带活动。

本学期陈梦瑶和姜婷婷组成结对师徒。师徒相互听课、评课、议课，师傅不仅

带才，更注重带德。一学期下来，姜婷婷老师，能立足课堂，脚踏实地，勇于探

索，在教学工作有着明显的进步。

2.发挥团体优势，打造青年教师系列精品课。

无论青年教师参与何种教学比赛，整个备课组教师都积极主动地参与，跟踪听

课、评课。系列听、评课活动，促进了青年教师在教学业务方面的快速成长。尤其

是陈茜老师能连续在区、市级上公开课，并获得一致好评。

三、新学期展望

1.采用多元评价机制，有效发挥小组合作学习的优势，调动小组内成员学习的

积极性、主动性，从而提高学生课堂学习的效率。

2.基于学生认知水平和课程标准，深挖教材，设计能激发学生探究欲望的问

题，提高学生分析探究资料的能力。

一学期来，全组老师为打造和谐高效的教研组而努力。我们的团队确实很优

秀，但我们不会满足于现状，“没有最好，只有更好”，相信我们的教研组会更加

优秀。

高中英语教研组的个人工作总结「篇八」

本学期我们坚持以教学工作为中心，以新课程改革为契机，加强教学常规管

理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，

严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地完成各项任务。现对本学期的教

研组工作做简要总结。

一、全组教师深化新课程理论学习，理清思路，明确职责和目标。各备课组又

在教研组计划的基础上，根据各年级的实际情况制定了备课组工作计划，并在组内

进行了交流，征集建议后进行了修改，进一步让全体老师明确本岗位职责和工作目

标。

二、本学期学习试行学校倡导的友善用脑教学模式，并逐步贯彻落实到教学实

践中。教学工作继续以转变教师的教学方法和学生的学习方式为主。重视开展集体

备课、明确各年级教学要求，以学校的课堂教学思想“问题导学、任务驱动”开展

组内教学教研活动。各备课组成员都能在备课组长的引领下，较顺利地开展工作，

各备课组在固定的时间和地点进行商议。教研组不仅是教学常规的落实者，也是日

常教学活动的组织者。1、深入学习《课程标准》，明确课堂教学目的。2、找准教

学起点、提高教学效率。3、潜心研究教材，提高教学效率。4、转变教学观念，更

新教学方法。

三、根据学校要求，骨干教师上好示范课、教研课，年轻教师上好汇报课，加

强了研课、磨课的力度。3各备课组有序开展推磨听课活动，响应学校的推磨听课

月活动。高三备课组还迎接了市教研室的视导。有三位老师与市教研员师徒结对，

以促进青年教师专业发展。

四、通过组员们的不懈努力与团结协助，老师们也取得了不小的成绩。全组老

师积极学习英语教育教学理论，特别是新课程理论，撰写教育教学论文和反思、案

例、教学设计等，并多人次在各级各类评比中得奖。在新一届区教学、德育带头人

和骨干的评选中，英语组多名教师进入下一轮评比。

五、开展多种适合我校师生英语学习的活动，丰富课余生活。高一备课组以激

发学生学习英语的兴趣，养成学生良好的学习英语的习惯为工作重点，英语歌曲大

赛等活动，激发了大多数学生的学英语的热情。高二备课组开展了英语单词比赛。

高三开展了英语能力竞赛，丰富学生的课外知识，切合高考重能力这一导向。

六、全体教师加强校本教材的.教学的研究和开发，分别开设了高一

《GlobalEnglish》高二《英美文学作品赏析》高三《阅读快车》等选修课。

七、20xx年度英语教研组被评为xx区先进教研组，现被推选参加市教研组

评选。

总之，通过这个学期的共同努力，我们英语组较好地完成了学校布置的各项工

作任务，取得了一定的成绩.在下学期工作中我们将扬长避短，努力提高教学质

量，为秦中的教育教学作出新的贡献。

高中英语教研组的个人工作总结「篇九」

回顾过去的一年，我们能在教科处的统一领导下，明确教研组的任务，统筹计

划，协调安排，正常有序地开展英语教学、教研活动，努力提高学生的英语水平。

高二英语教研组由九位青年教师组成，是一个团结、进取、务实、奉献的集体，充

满朝气与活力。本学期的教学工作已接近尾声。回首这一学期，我们高二英语教研

组全体老师与其他学科的老师一样，每天都奋战在教育第一线上，教材、学生与练

习是我们每天必谈的话题。本学期，我们认真完成了各项教学工作，并取得了一定

的成绩，得到了校领导与其他同事的一致认可。工作中，大家真正体味到了教学工

作的苦与乐。我们的教学生活是忙碌而又充实的。在此，我就本学期的工作做一个

简要的总结。

一、精诚团结，发扬团队精神，营造健康、活泼、和谐的合作氛围。提倡多鼓

励，明批评。要不怕批评，勇于批评，感谢批评。以批评促课改，以批评促提高。

二、注重集体备课，提倡资源共享和相互交流，突出个性化教学。组内教师按

照分工分别制作相应单元的课件。高二英语新教材难度较大，所以我们在制作课件

之前通常先进行集体讨论与研究，对所作的课件也常加以不同程度的修改，添加一

些具有自己教学特色的内容，使共性与个性达到完美的统一。经常性地开展听课与

评课活动，做到有形式、有内容、有提高。

三、协调组内教师做好各项教学常规工作。备课充分，作业批改认真、仔细。

对集体性的错误能够进行集体性讲评。能督促学生及时.、认真的订正练习中的错

误。试卷讲评突出重点、难点。在教学中充分体现学生的主体地位、教师的主导地

位，鼓励学生积极参与各项课堂教学活动。课余多下班辅导，帮助学生解答疑难。

积极开展提优补缺工作，努力做到因材施教。认真出好每一份试卷。对平时的教学

经验与心得体会能加以及时总结，并能上升到理论高度。

四、充分利用第八节课对学生进行听力和阅读训练，精选材料，传授听力和阅

读方法，取得了明显的效果。

五、更新教学观念，丰富教学内容，提高学生学习英语的兴趣。充分利用多媒

体教学，让学生观看与课文有关的电影片断或欣赏歌曲和图画，深受学生喜爱。这

样既了解背景知识又达到了寓教于乐的效果。

六、组织听课，互相取长补短，优化课堂教学。认真听课、评课，并进行了一

系列的教学交流，收益非浅。除此之外，本教研组还积极开展各项娱乐活动，丰富

组内教师的业余生活，增进教师间的情感交流，增强组内凝聚力。

七、积极参加各类教师培训与学习，努力提高自身业务素质与科研水平。

总之，这学期老师们配合默契，不断探索开拓，表现出良好的师德和敬业精

神。我们力争在新的学年里，再接再厉，共创辉煌佳绩。

高中英语教研组的个人工作总结「篇十」

本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，

坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。纵观本学期英语教

研组的工作，我们作了多方面的努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考

和改善的地方，现简要总结如下：

-•、老师方面：

1、团结协作，发挥备课组的优势

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办

法。以年级为单位进行集体备课。做到有计划、有目标、有实效；做到研究教学资

料、学生实际、教学方法；做到统一计划、统一进度、统一教学资料；及时交换在

教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂45分钟要质量。

2、抓实教学常规工作。

我们组的每一个成员都能做到一课一教案，作业批改基本上每天都全批全改，

及时了解学生的实际情况。然后对自己的教学进行调整，做到有效教学。公开课教

学的安排进行了几个环节：磨课、上课、评课。通过磨课再次进行教学的设计，通

过评课反思自己的教学。培拄老师进行的复习课公开课，让我们探讨了复习课应该

怎么上才能达到要求呢？永增老师开了一节毕业典礼的公开课，主题是感恩老师，

体现了立德树人的教育理念。

3、加强业务学习，提升自身的素质。

本学期我们组参与了校本研修平台学习，每个组员基本上都完成任务，主动参

与校本研修活动。在XX培才两所学校进行的集体磨课中，每位老师都提出了自己

宝贵的意见与看法，同时也从其他老师身上学到了很多东西。让我们学会如何把握

课堂，学他人长处补自己短处。

同时.，我们也外出培训与学习，七年级我去参加了英语自然拼读法，九年级老

师去参加中考研讨会，回来后都进行二次培训，让大家都能提升业务能力。部分成

员参加了学校举办的柚子树下读书会，在活动会上进行主题发言，重点是研讨怎样

提高课堂效率。

二、学生方面：

努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣。课外活动是重要的教学辅助手段，

有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄

特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，能够激发他们的学习热情，

培养兴趣。

本学期根据教研组的活动安排，根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富

多彩的课外活动。七年级的英语书法比赛，七到九年级的英语演讲比赛展示了同学

们的舞台风采，七到九年级的英语知识竞赛都圆满的结束了，各个年级在老师的认

真辅导下都取得了很好的成绩。学生们胆量得到了锻炼，能力得到了提升。这些都

与我们一直进行的英语角活动分不开。

三、存在问题

学生方面：1、农村初中起始阶段英语教学的问题，导致英语学习困难，出现

厌学现象，慢慢出现两极分化；2、愉快的英语课堂教学和考试成绩脱节的问题。

老师方面；在微课学习这块中基本空白，撰写论文方面较贫乏。

四、今后方向

我组教师不仅仅从爱岗敬业的情感到乐业、勤业、敬业的实践，更是从自己的

言传身教到自我修炼，寻求自我发展。苏霍姆林斯基曾说过：“要给学生一杯水，

教师需要一桶水。”我们已步入信息化时代，教育环境的改善，多种媒体的介入，

一个班学生的信息量远远超过一名教师。因此教师务必是个终身的学习者。我们在

认真做好本职工作的同时•，用心参加各类进修，高层次学历培训等。虽然身在农

村，外出学习的机会很少，但我们也可以努力为自己创造条件，充分利用学校现有

的网络资源，创造继续学习深造的机会。

高中英语教研组的个人工作总结「篇十一」

高中英语教研组现有英语教师21人，本期在岗人员18人。多年来，我们始终

坚持以教学为中心，强化管理。进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结

合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问

的良好学风的形成。全体老师敬业爱岗、博爱学生、教育得法，以高尚的师德和严

谨的治学态度赢得了学生的认可尊敬，从而提高学生对英语学习的兴趣，历年高考

成绩在市高考中名列第一。

高考又再创辉煌，高一、高二、高三参加市英语统考，英语成绩均达到市教科

所教学成绩突出标准，被学校核准上报市教科所。获教学质量优秀奖，本期校级英

语教案检查中，我组教师均获全优，全组有9596老师获教学满意度调查100%的满

意，教育、教学工作深受学生喜欢。本期召开教学、公开课、研讨课、观摩课5

次，听课达90余次，发表教学论文10余篇，教研会8次，备课组活动6次。石增

建老师被评为“四川省师德标兵”，文佳秀老师被选为省妇女代表，石冕和石增建

老师通过3年的省级骨干教师培训，获省级英语骨干教师称号，林凯、罗志玲、谢

重波被评为校级优秀教师，下面对本期工作作个简要回顾：

一、认真学习，转变观念，不断提高自身素质和业务能力

教育教学改革、素质教育的实施和教育现代化工程的推进，英语教师在教育思

想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试，但大多处在

萌芽阶段、探索阶段，英语教师积极投身课程改革，获得一些宝贵经验，通过教学

研讨、英语教师集体互帮备课，把握课改脉搏。以实现“四个结合”为最终目标，

即：与新一轮课程改革相结合；与全面实施素质教育相结合；与学校实际相结合；

与教育教学管理相结合。英语是一个走在教改前头的科目，内容的更新和方法的改

革使教师需要自己去创新，在尝试中成长。教师以课堂教学为中心，努力落实新课

程标准，渗透新教材倡导的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常

规。

二、注重“学困生”的指导

转化“学困生”，是学校的工作重点，也是摆在英语教师面前最严峻的问题，

“学困生”在英语学科中的人数是最多的。为了转化“学困生”，每位老师都做了

大量的工作。在做这项工作时，我们意识到：转化“学困生”光靠老师盲目地补、

学生盲目的学是不可能收到实效的，到头来只会白白浪费老师的时间和给学生造成

更大的学习压力，如何在短时间内有效地捉高他们的成绩呢？经过英语教师的共同

探索和实践，我们也总结出几条经验，即：1、及时鼓励学生，运用“赏识教育”

培养学生学习的自信心；2、运用形象、直观的教学方法帮助学生记忆单词。比如

学习单词eye时;两个e分别代表两只眼睛，一个y代表中间的鼻子，合起来就是

眼睛这个单词。3、从“学困生”的实际知识水平出发，给学生编出几套“阶梯

式”的习题，层层递进，使他们体验到成功的快乐。4、帮助学生掌握正确的学习

方法，养成良好的学习习惯。经过我们的努力，转化“学困生”工作也确实收到了

实效。

三、加强了批改工作

以往因为英语老师们的工作量较大，所教的班