部编版三年级语文上册第3课《不懂就要问》精美课件

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不懂就要问*孙中山（1866.11.12—1925.03.12），幼名帝象，学名文，字德明，号日新，别号中山。中国近代民主主义革命的先行者，中华民国和中国国民党创始人，三民主义的倡导者。首举彻底反封建的旗帜，“起共和而终帝制”。简介：这个课题和以前的课文题目有什么不一样？课题前面多了一个星号，带有星号标记的是略读课文。我们第一次接触这个词语，一起来读一读。3

不懂就要问*大家说说看什么叫略读课文？粗略学习的课文。3个不同之处不同一不同二不同三课题下方有一段文字，这是阅读提示；课后没有要写的生字，只有会认的生字，也没有练习题；泡泡提示，阅读方法不同；师生共同发现略读课文不同的地方。这篇略读课文和以前学过的课文有很多不同的地方，既告诉了我们学习任务，又告诉了我们学习方法，让我们用这样的方法来学习课文吧!自由读课文，读准字音，读通课文想想课文讲了一件什么事，同桌互相交流。造句：老师今天要考察我们的背诵。背诵bèisòng例外例如圈画圆圈lìquān人在前列识字巧方法卷进大口框识字巧方法例圈背圈bèibēiquānjuàn（）背包（）背书（）圆圈（）羊圈段位时段练习练笔duànliàn锻造的金属不见了识字巧方法东边拉丝带识字巧方法段练造句：妈妈说不能做一个糊涂的小孩。糊涂hútú例圈糊涂练谢谢参与诵开始/结束背段_________发呆呆住戒尺戒酒dāijiè木上一张口反应像木头识字巧方法戎字加一竖识字巧方法呆戒厉害厉声挨打挨饿lìái万人工厂识字巧方法手动挨打识字巧方法厉挨造句：我听不清楚他在说什么。楚chǔ背诵例圈练糊涂呆厉挨楚段戒了解课文大意。孙中山小时候读私塾，

，得到了先生的解答。通过前两篇课文的学习，同学们从课文中找到了很多有新鲜感的词语和句子。关注有新鲜感的词句是这个单元的学习重点，这节课，我们继续来寻找有新鲜感的词句。私塾是古代家庭和教师个人开办的教学场所；私塾里的老师教塾师，也叫先生。（1）私塾咿咿呀呀地读是怎样读的呢？找出文中句子。（2）咿咿呀呀那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。视频：古时候孩子们学的是四书五经，里面的文字都非常讲究韵律和节奏，像视频里这样，以前的人们读书的时候有韵律，有节奏，把音拉得有点长，这样就是“咿咿呀呀”。从来不讲：老师只是让学生跟着念，读熟了就去背诵，根本不理解意思。（3）了解“书里的意思从来不讲”的读书方式。现在的老师都会把课文的意思讲解得特别详细。

刚才，我们在第一自然段里找到了“私塾”和“咿咿呀呀”等词，知道了古代私塾和现代学校不但读书方式不一样，而且连先生教书的方式也不一样。

默读第二至第九自然段，圈出自己觉得有意思的地方，用横线画出有趣的地方，和同桌交流自己的发现。书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

心理描写：孙中山乐于思考。认识模糊，不明事理，也形容思想处于模糊不清的状态。聚焦课堂，体会人物品质。自读课文，思考：（1）戒尺是什么？（2）为什么孙中山要壮着胆子提问，为什么其他同学都被吓呆了？（3）课文中几次写到了戒尺，分别在哪里？（1）戒尺戒尺是古代私塾里的先生惩罚学生所用的板。用木头或金属来制作，形状多样，但它的作用却是一样的，那就是惩罚学生，打学生的手心。于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”

因为他心里忐忑不安，非常紧张，害怕老师训斥。

这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。

形容非常安静。鸦雀无声在私塾里从来没有人敢向先生提问，因为大家都害怕被老师训斥，所以大家都被孙中山的举动吓呆了！

（1）

先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”指声音严肃而厉害。

“先生拿着戒尺”说明先生生气了，准备打提问的孙中山的。可见，先生是一个非常严厉的人。“戒尺”在文中出现两次：

（2）

先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下。

先生收起戒尺，说明先生已经不再生气，变得心平气和。认同孙中山善于思考、敢于提问的精神。“戒尺”在文中出现两次：

既然孙中山也怕挨打，那他为什么还要向先生提问呢？学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。孙中山先生面对如此严厉的先生，还能大胆提出自己不懂的问题，最后还让先生把问题详细地讲解了一遍，他这种勤学好问的品质值得我们学习。从孙中山身上我们学到了读书的好办法，“学问学问，不懂就要问”。希望你们在积极动脑的基础上，敢于发问，这样就会收获更多的知识。总结板书设计只让背诵，从不讲解孙中山大胆提问先生详细讲，学生认真听不懂就要问，挨打也值得不懂就要问勤学好问3*

不懂就要问第一阶：课前预习学习内容1.知道课文大意。2.了解孙中山。3.了解背景资料：私塾、戒尺。4.认识生字、词语。课文讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子向先生提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问的精神，激励我们养成不懂就要问的学习习惯。课文大意孙中山(1866—1925)，广东香山人，中国近代伟大的民主革命家。1905年在日本东京组成中国同盟会，被推举为总理，提出民族主义、民权主义、民生主义的“三民主义”学说。1911年就任中华民国临时大总统。1925年在北京逝世。人物简介私塾私塾是中国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。它是旧时私人所办的学校，以儒家思想为中心，它是私学的重要组成部分。背景资料古代私塾戒尺戒尺是旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。“戒”，警戒，惩戒；“尺”，尺度，标尺，标准。这些正是人在成长过程中所必需的，没有规矩，难成方圆啊。但是，惩罚也是一门艺术，如果单靠惩罚来树立教师的权威，可能会适得其反。背景资料戒尺会认字背诵照例

圈画糊涂

一段吓呆

戒尺

厉声

挨打

清楚bèisònɡlì

quān

hútú

duàndāijièlì

āi

chǔ北月背我会认bèi背，读音是bèi。后背，是人体的一部分。手背口木呆我会认dāi呆，会意字，表示张口结舌，呆若木头。本意是头脑迟钝，不灵敏。呆若木鸡我会认糊形旁，表示用米做的粥类食品。声旁，表示读音为hu。糊口糊涂糊涂虫浆糊多音字为(bèi)背诵背影(bēi)背负背包背影背包多音字圈(quān)(juàn)表示“环形，环形的东西”“画环形”等时，读quān，如，圆圈、圈阅；表示“关闭起来，用栅栏等围起来”时，读juān，如，圈猪、圈鸡；表示“养家畜等的棚栏”时，读juàn，如，猪圈、羊圈。(juān)羊圈

猪圈圆圈画圈圏鸡

圏起来易读错“诵”读sònɡ；“例”读lì，不读liè；“挨”在本课读第二声；“里”和“涂”在“糊里糊涂”中读轻声，“糊里糊涂”的读音是húlihútu。近义词流利—流畅照例—照常详细—详尽清楚—明白鸦雀无声—万籁俱寂认真—专心反义词流利—结巴详细—简略鸦雀无声—人声鼎沸认真—马虎[照例]按照惯例；按照常情。[糊里糊涂]形容认识模糊，不明事理。也形容思想处于模糊不清的状态。[摇头晃脑]晃：晃动。脑袋摇动不停。形容旧时读书吟诵的形态或自得其乐自以为是的样子。[鸦雀无声]连乌鸦、麻雀的鸣叫都没有了。形容非常寂静。[一…不…]分别用在一个名词和一个动词前面，表示强调或夸张。这样的词语有：一字不漏、一言不发、一钱不值、一毛不拔、一窍不通。理解词语学习内容知道课文讲了一件什么事情，找出并体会有新鲜感的词句。第二阶：阅读理解课文讲了一件什么事？找出并体会有新鲜感的词句。人物时间事情有新鲜感的词语有新鲜感的句子孙中山小时候读书的事情陌生的事物有新鲜感孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵，至于书里的意思，先生从来不讲。课文讲了一件什么事？找出并体会有新鲜感的词句。有新鲜感的词语有新鲜感的句子遇到不懂的问题，请老师讲解和自己了解的不一样的事物有新鲜感可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢，于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思，请您给我讲讲吧。”找出并体会有新鲜感的词句。没见过戒尺，和现在的老师不一样老师很严厉先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”课文讲了一件什么事？找出并体会有新鲜感的词句。有新鲜感的词语孙中山认真学习的态度后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”请根据下面的提示，试着说说课文讲了一件什么事。课文讲了＿＿＿＿＿＿＿时，因为＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿的事，赞扬了孙中山＿＿＿＿＿的精神。勤学好问小时候读书不懂书里的问题向老师提问结构图示不懂就要问起因私塾只背不讲学习勤奋敢于提问经过结果不懂就问厉声质问，熟练背出讲解意思，认真听讲不怕挨打，不懂就问学习内容学习本课写法第三阶：方法学用第三阶：方法学用学习本课写法本课讲了孙中山小时候上私塾，遇到不懂的问题大胆问老师的故事。这篇课文虽然讲的是离我们很久之前的事情，有很多事物我们没见过，但是，读完之后，也能大致理解课文意思。因为作者运用了下面的写法，使我们读起来感到很有意思。比如，使用了摇头晃脑、鸦雀无声、壮着胆子、吓呆了等有新鲜感的词语；用文中句子做题目；前后内容有关联等。方法学习本课写法有新鲜感的词句人物语言做题目前后内容有关联课文内容私塾、戒尺……咿咿呀呀、摇头晃脑……学问学问，不懂就要问孙中山说的话第1自然段“先生念，学生跟着念”与第2自然段“他念一句，叫孙中山念一句”……陌生事物形象化的词语有意思的俗语不懂就要问相同的事物或句式前后出现学习本课写法学习内容随堂检测。1.在加点字正确的读音下面打“√”。2.选择正确的词语填空。3.按原文填空。第四阶：课后练习随堂检测一、给以下面的字选择正确的读音，下面打“”。背诵(yōnɡ

sònɡ)

戒尺(xiè

jiè)照例(lì

lie)

严厉(lì

nì)段落(duàn

dùn)

挨打(āi

ái)呆住(dāi

bāi)

清清楚楚(chǔ

chú)随堂检测二、照样子，写一写。摆摆手拍拍＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一字不漏一＿＿不＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿伸伸手手招招手言发一钱不值一毛不拔随堂检测三、先把词语补充完整，再选择一个词语写句子。鸦雀(

)(

)摇(

)晃(

)

糊(

)糊(

)咿咿(

)(

)无声头脑里涂呀呀学习内容1.孔子不耻下问的故事。2.孙中山与卫兵的故事。第五阶：课外拓展课外拓展1：孔子不耻下问的故事一次，孔子去鲁国国君的祖庙参加祭祖典礼，他不时向人询问，差不多每件事都问到了。有人在背后嘲笑他，说他不懂礼仪，什么都要问。孔子听到这些议论后，说：“对不懂的事，问个明白，这正是我要求知礼的