九年级历史上册单元清三检测内容期中测试题新人教版

Page2检测内容：期中测试题得分________卷后分________评价________一、选择题(本大题共20小题，每小题2.5分，共50分)1．我们到埃及可以考察和参观的是(D)①金字塔②象形文字③《汉谟拉比法典》④楔形文字A．①②③④B．①②④C．③④D．①②2．世界现存的古代第一部比较完备的成文法典中关于公允、正义曾有过这样的表述：“发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强不凌弱。”这部法典是(A)A．《汉谟拉比法典》B．《十二铜表法》C．《拿破仑法典》D．1787年宪法3．依据古代印度的“种姓制度”，社会分为四个等级，其中最高一级的种姓是(D)A．刹帝利B．吠舍C．首陀罗D．婆罗门4．《西游记》中唐僧师徒四人到西天取经，他们取回的“经”最有可能是(C)A．《圣经》B．儒家经典C．佛教经典D．《道德经》5．埃及金字塔、巴比伦《汉谟拉比法典》、印度佛像和中国青铜文化，无不充溢着才智与奇妙。将上述文明成就纳入一个共同的主题，最恰当的是(B)A．从野蛮走向文明B．古代亚非文明C．古代欧洲文明D．东西方文明的沟通6．18世纪英国诗人雪莱曾写道：“我们的法律、文学、宗教和艺术都起源于希腊。假如没有希腊，我们现在还可能蒙昧、无知、与野人无异。”对这段话的正确理解是(D)A．希腊人创建出的法学体系沿用至今B．近代西方文明复原了古希腊文化C．希腊文化完全涵盖了近代欧洲文明D．希腊文明是近代欧洲文明的源头7．李易峰穿越到了古代雅典，发觉雅典民主政治达到顶峰，一般家庭中的成年男性可以去参与公民大会，在会上发言和表决，还可以领取一份国家发放的津贴。此时执政的是(C)A．梭伦 B．屋大维C．伯里克利 D．亚历山大8．今日埃及的亚历山大港名称由来与下列哪个事务有关(B)A．布匿斗争B．亚历山大大帝东征C．罗马帝国的扩张D．阿拉伯帝国的扩张9．若你是秦朝丞相，当与同时期的罗马元老院成员相遇时，在治国原则上的最大分歧是(D)A．“秦法”与《十二铜表法》B．“郡县制”与“元首制”C．“三公九卿”与“公民大会”D．“皇权至上”与“政事共商”10．依据下列第①组的内在关系，选择一个合适的答案，使第②组成立(D)①伯里克利→雅典奴隶制民主政治发展到高峰②()→罗马帝国建立A．亚历山大B．斯巴达克C．凯撒 D．屋大维11．古希腊文明丰富多彩，绚丽辉煌，是西方文明的发源地。以下属于古代希腊给世界文明留下的珍贵遗产是(B)①民主政治②《汉谟拉比法典》③《荷马史诗》④种姓制度A．①②B．①③C．②③D．②④12．西欧封建等级制度的特点不包括(B)A．实行有条件的土地分封，得到封地的人必需为封君供应兵役服务等B．封臣有效忠封君的义务，封君对封臣则没有义务C．封君与封臣的关系带有严格的等级性，带有肯定的契约意义D．“我的附庸的附庸，不是我的附庸”13．庄园法庭的双重性质，即庄园法庭一方面是领主限制农夫，实施专断权力的武器；另一方面也是农夫维护自身利益，反抗领主的工具。以下不能体现法庭是领主限制农夫的武器的是(B)A．佃户不能完成劳役受到起诉B．佃户之间的借贷和婚姻纠纷受到起诉C．没有经过领主允许无故缺席法庭D．所处的罚金全部归领主14．12世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪欧洲(C)A．封君封臣制度逐步形成B．国家税收主要来源于城市C．城市获得了部分自治权D．市民以暴力方式抗拒贵族15．《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威历、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平常，总是可以将国家治理得很好。”这句话表明(C)A．罗马法可以消退罗马社会冲突B．罗马法是皇帝制定政策的唯一依据C．法律是治国的重要手段之一D．罗马法对欧洲乃至世界影响深远16．拜占庭帝国保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作和哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权束缚供应了干脆的动力，成为日后欧洲哪一运动的思想基础(C)A．新航路开拓B．高校兴起C．文艺复兴D．商品经济发展17．下边方框是某位同学上“大化改新”一课记的笔记，其中有误的是(C)背景：六七世纪时，日本的社会冲突非常尖锐，政局动荡。人物：孝德天皇内容：(经济)学习西方先进技术，创办近代企业影响：日本从奴隶社会向封建社会过渡的标记A．背景 B．人物C．内容 D．影响18．8世纪中叶，连接东方和西方、地跨欧亚非三洲的大帝国建立起来，这个大帝国是(A)A．阿拉伯帝国B．罗马帝国C．拜占庭帝国D．奥斯曼帝国19．古印度创建的“计数法”、中国独创的造纸术、指南针都由“他”传到了欧洲，因传播和传承世界文化，被誉为“东西方文化沟通的使者”。“他”指的是(D)A．希腊人B．苏美尔人C．罗马人D．阿拉伯人20．下列帝国中，地跨欧、亚、非三洲的有(A)①罗马帝国②阿拉伯帝国③拜占庭帝国④奥斯曼帝国A．①②③④B．①②③C．①②D．②③④二、非选择题(本大题有3个小题，21题16分，22题16分，23题18分，共50分)21．阅读材料，结合所学学问回答问题。材料一识别图片。材料二我们的(政府形式)之所以称为民主制，是因为权力不驾驭在少数人手里，而是由全体人民驾驭。(1)请分别说出材料一中三幅图片分别代表了哪三个文明古国的文明成果？(6分)图一：古代埃及；图二：古巴比伦；图三：古代印度。(2)材料二中的“全体人民”指的是哪些人？谈谈你对材料二中民主制的相识？(6分)全体成年男性公民。相识：雅典民主政治发展促进了雅典城邦的旺盛；是古代奴隶制民主政治的高峰，并对近代西方民主政治产生肯定影响；但它是建立在奴隶制度之上的；本质上仍是少数奴隶主对广阔奴隶的专政。(反映两个角度的相识，言之有理即可)(3)材料一和材料二分别代表了哪两种不同的文明类型？(4分)材料一：大河文明(农耕文明)；材料二：海洋文明(工商业文明)。22．阅读材料，回答问题。材料一我记得在第一节课上，由老师就带了一卷世界地图，在给我们讲解古巴比伦《汉谟拉比法典》时，由老师就以地图为中心，结合当时的社会历史发展，讲解并描述法典的制定缘由、主要内容和基本特点，形象、生动，我们大家都听得兴致勃勃。——《北大法律系77级：我们恒久的精神家园》(1)材料一中《汉谟拉比法典》的“制定缘由”是什么？你怎么评价这部法典？(4分)为维护奴隶主的利益巩固统治。它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。材料二债权人可将无力偿还的债务人交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。——《十二铜表法》(2)材料二涉及哪方面的规定？体现了什么问题？(4分)涉及有关债务的规定。体现了私有财产神圣不行侵扰的理论，维护了奴隶主阶级利益。材料三妇女不得参与任何公务，因而她们不能担当法官，或行使地方官吏的职责，或提出诉讼，或为他人担保，或担当律师。——《民法大全》(3)依据材料三谈谈对罗马法关于同等方面有关规定的看法。(4分)罗马法承认“法律面前人人同等”，公民拥有很广泛的权利，但“同等”只是相对的，男女不同等(妇女被解除在公务之外)，自由民、奴隶不同等，平民、贵族不同等。(4)结合以上材料，你认为上述法典在本质上有何共同之处？(4分)都是维护统治阶级利益和统治秩序，是统治者意志的体现。23．改革是解决发展问题的有效方法。材料一古希腊政治家伯里克利指出：“我们的制度是别人的模范，而不是我们仿照任何其他的人的。”材料二作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。……在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，静默拿来先进才智，然后静静地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创建神话。古代史上，日本拜认第一位老师，向老师学习。——陈冰《作坊里的日本》材料三如图。这条常规流行于西欧封建社会时期的某些国家和地区：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。材料四拜占庭的作用是肯定保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它试图维持和复原的。他们很少有人具有创建力。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)依据材料一回答，雅典最高国家权力机构是什么？伯里克利对民主文化的发展作出怎样的贡献？(4分)公民大会。扩大了公民的权利，为保证贫困公民参政议政，建立了津贴制度。(2)日本拜认第一位老师指的是历史上哪一事务？材料体现日本人具