《第2节 搜索并保存图片》（教案 ）三年级下册信息技术川教版

《第2节搜索并保存图片》（教案）三年级下册信息技术川教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：第2节搜索并保存图片

2.教学年级和班级：三年级下册信息技术川教版

3.授课时间：具体上课时间

4.教学时数：45分钟或1课时二、核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息的敏感度和识别能力，能够主动寻找和获取有价值的信息。

2.计算机操作能力：培养学生熟练使用计算机进行图片搜索和保存的基本操作能力。

3.网络素养：培养学生安全、合理地使用网络资源，了解网络搜索的基本技巧。

4.创新思维：鼓励学生在搜索和保存图片过程中，发挥创新思维，尝试不同的搜索方法和使用技巧。

5.协作能力：通过小组合作完成任务，培养学生与他人合作、分享和交流的能力。三、学情分析考虑到学生来自不同的家庭背景，他们的知识水平、学习能力、兴趣爱好和行为习惯等方面都存在一定程度的差异。在三年级下册的信息技术课程中，学生们已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。他们对网络搜索并不陌生，但可能缺乏有效的搜索策略和信息筛选能力。

在知识方面，学生们对图片的基本概念和用途有一定的了解，但可能不熟悉如何使用专业的图片搜索工具。他们可能更多地依赖于图片的直观性和美观性，而忽视了图片的质量和适用性。因此，在教学过程中，需要引导学生学会从众多图片中筛选出高质量、与需求相符的图片。

在能力方面，学生们已经具备了一定的计算机操作能力，但可能对于高级的搜索技巧和图片处理功能还不够熟练。他们需要通过实践和指导，逐步提高自己的操作水平和解决问题的能力。此外，学生的创新思维和审美能力也需要进一步培养，以便他们在搜索和保存图片过程中能够更好地表达个性和审美观念。

在素质方面，学生们应该具备良好的学习态度和团队协作精神。他们需要能够在小组合作中积极贡献自己的力量，与他人分享和交流心得体会。同时，学生们应该具备一定的社会责任感和网络安全意识，能够合理、安全地使用网络资源。

行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题。这对课程学习产生了一定的影响，教师需要通过创设有趣、富有挑战性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。同时，教师还需要加强对学生的引导和监督，培养他们良好的课堂行为习惯。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《三年级下册信息技术川教版》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容和提高学生兴趣。例如，可以准备一些示例图片、搜索技巧演示视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可能需要准备一些电脑设备，确保每个学生都能够顺利进行图片搜索和保存操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将学生分成小组，每个小组分配一台电脑，以便他们进行合作学习和实践操作。

5.网络环境：确保教室内的网络连接稳定，以便学生能够正常使用网络资源进行搜索。

6.教学软件：安装并熟悉使用与课程相关的教学软件或搜索引擎，如Google图片搜索、百度图片搜索等。

7.互动工具：准备一些互动工具，如白板、投影仪等，以便进行演示和讲解。

8.教学指导资料：准备教学指导资料，包括教案、教学反思表、学生评价表等，以便教师进行教学指导和评估。

9.安全指导：为学生提供网络安全和个人信息保护的指导，确保他们在使用网络资源时能够注意安全。

10.学习平台：如果适用，准备学习平台或网站，以便学生能够在线提交作业、参与讨论和交流。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解搜索并保存图片的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习搜索并保存图片内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确搜索并保存图片教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保搜索并保存图片教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习搜索并保存图片的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入搜索并保存图片学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机基本操作，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为搜索并保存图片新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解搜索并保存图片的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕搜索技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验搜索并保存图片知识的应用，提高实践能力。

在搜索并保存图片新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对搜索并保存图片知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决搜索并保存图片问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与搜索并保存图片内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合搜索并保存图片内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习搜索并保存图片的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的搜索并保存图片内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的搜索并保存图片内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于图片编辑、图片版权意识培养的文章。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如学习其他搜索引擎的高级搜索技巧，或者了解图片存储和分享的平台。

3.引导学生关注生活中的信息搜索和处理，如在购物、旅行等场景中运用搜索技巧解决问题。

4.鼓励学生参与信息技术相关的竞赛或活动，如编程比赛、网页设计等，提升他们的信息技术应用能力。

5.指导学生如何正确引用和使用网络上的图片，培养他们的知识产权意识。

6.探讨图片在传达信息和表达情感方面的作用，引导学生思考如何通过图片进行有效沟通。

7.介绍一些知名图片分享平台和社区，如Instagram、Pinterest等，让学生了解如何在这些平台上发现和分享有价值的信息。

8.鼓励学生探索图片处理软件的高级功能，如调整图片色彩、进行图像合成等，提升他们的创作能力。

9.引导学生思考搜索并保存图片在现实生活中的应用场景，如学术研究、新闻报道、艺术创作等，提高他们的实际应用能力。

10.提供一些与图片搜索和处理相关的在线课程或教程，鼓励学生自主学习，提升他们的技能水平。

11.鼓励学生参加学校或社区的信息技术俱乐部或小组，与他人分享和交流图片搜索和处理的经验和技巧。

12.引导学生关注信息技术领域的发展趋势，如人工智能在图片搜索中的应用，了解最新的技术动态。

13.鼓励学生进行创新实践，如利用图片搜索技术解决实际问题，或者创作有趣的图片处理项目。

14.指导学生如何备份和保护自己的图片资料，提高他们的数据安全意识。

15.鼓励学生分享自己的学习心得和体会，与他人交流图片搜索和处理的心得，共同提高。七、典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：图片搜索技巧

题目：请使用搜索引擎找到一张关于恐龙的图片，并保存到你的电脑中。

解题步骤：

a.打开搜索引擎，输入“恐龙”作为关键词。

b.在搜索结果中找到一张满意的恐龙图片。

c.将图片保存到电脑的指定文件夹中。

2.例题二：图片筛选与选择

题目：你在搜索结果中找到了多张恐龙图片，请根据图片的清晰度和相关性，选择一张最佳的图片。

解题步骤：

a.比较搜索结果中的图片，注意图片的清晰度和细节。

b.选择一张最符合题目要求的图片。

3.例题三：图片格式转换

题目：你有一张图片，但它是以JPEG格式保存的，现在你需要将它转换为PNG格式。

解题步骤：

a.打开图片编辑软件。

b.选择需要转换的图片文件。

c.找到并选择“转换格式”或“导出”选项。

d.在弹出的对话框中选择PNG格式。

e.保存转换后的图片。

4.例题四：图片尺寸调整

题目：你需要一张特定尺寸的图片用于作业，但现有的图片尺寸不合适。

解题步骤：

a.打开图片编辑软件。

b.选择需要调整尺寸的图片文件。

c.找到并选择“调整尺寸”或“裁剪”选项。

d.输入新的宽度和高度尺寸。

e.确认调整并保存新的图片。

5.例题五：图片版权问题

题目：你在一本杂志上看到了一张非常喜欢的图片，想要用于你的个人项目，但不确定是否需要版权许可。

解题步骤：

a.查找图片的版权信息。

b.如果图片有版权声明，尊重版权规定，避免非法使用。

c.如果图片没有版权声明，可以联系图片作者或出版方获取许可。

d.在没有获得许可的情况下，可以使用图片的合法途径。八、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题的积极性、参与讨论的活跃度等。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献，包括提出观点、参与讨论、分享经验等。

3.随堂测试：通过随堂测试检查学生对搜索并保存图片知识点的掌握情况，包括对搜索技巧、图片筛选和处理等方面的应用。

4.作业完成情况：检查学生完成课后作业的质量，包括作业的正确性、创意性和完整性等。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予积极的评价和反馈，鼓励学生的优点，同时指出需要改进的地方。

6.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，思考自己的学习过程和成果，认识到自己的优点和不足之处。

7.学生互评：鼓励学生相互评价，通过观察和讨论，了解他人的优点和不足之处，促进学生之间的交流和合作。

8.家长反馈：收集家长的反馈意见，了解学生在家中的学习情况和家长的期望，以便更好地指导学生学习。

9.持续关注：持续关注学生的学习进展，及时给予指导和帮助，鼓励学生持续努力，不断提高自己的技能水平。

10.定期反馈：定期与学生和家长进行沟通，了解学生的学习情况和进展，及时给予反馈和指导，帮助学生建立自信和动力。板书设计1.课程名称：搜索并保存图片

2.教学目标：

-掌握图片搜索技巧

-学会筛选和选择合适的图片

-了解图片格式转换和尺寸调整

-理解图片版权问题

3.教学内容：

-图片搜索技巧

-图片筛选与选择

-图片格式转换

-图片尺寸调整

-图片版权问题

4.教学步骤：

-图片搜索技巧

-图片筛选与选择

-图片格式转换

-图片尺寸调整

-图片版权问题

5.重点与难点：

-图片搜索技巧

-图片格式转换和尺寸调整

-图片版权问题

6.教学评价：

-课堂表现

-小组讨论成果展示

-随堂测试

-作业完成情况

九、板书设计反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.利用多媒体资源，如图片、视频和动画，增强教学内容的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

3.开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力，促进学生之间的交流和分享。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，需要加强对学生的课堂纪律和专注度的管理，确保课堂教学的顺利进行。

2.在教学组织方面，需要合理安排课堂时间和教学内容，确保每个知识点都有足够