3-1《别了不列颠尼亚》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

3-1《别了，不列颠尼亚》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版高中语文选择性必修上册第三单元《别了，不列领尼亚》。该教学内容与学生已有知识的联系在于：学生在先前的学习中已接触过新闻报道和纪实文学，掌握了基本的文本解读能力。本章节通过分析《别了，不列领尼亚》这篇课文，让学生深入了解新闻特写的特点，学会从多角度解读文本，理解文章背后的历史背景和现实意义。同时，通过对比分析，使学生认识到不同体裁文本在表达方式和语言特点上的差异，提高他们的文学鉴赏能力。教学内容紧贴教材，旨在帮助学生巩固所学知识，提升语文素养。核心素养目标1.文学鉴赏能力：学生能够分析新闻特写的写作技巧，体会作者情感态度，领悟文本深层含义，提升文学鉴赏水平。

2.思维品质：培养学生批判性思维，使其能够从多角度审视历史与现实，形成独立见解。

3.文化意识：增强学生对中华民族优秀传统文化的认识，激发爱国情怀，培育民族精神。

4.语言表达：提高学生的书面表达能力，学会运用生动、准确的语言描述事物，表达观点。

5.价值观念：通过课文学习，引导学生树立正确的历史观、民族观和国家观，培养社会主义核心价值观。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解《别了，不列颠尼亚》的文本内容，把握新闻特写的特点，如细节描写、情感渲染等。

（2）分析课文的写作背景，了解香港回归的历史意义，以及文章在当时的现实影响。

（3）掌握课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并能够运用到自己的写作中。

（4）通过课文学习，培养学生的爱国情感和社会责任感。

举例说明：

-文本内容：课文对香港回归的报道进行了详细的描写，如“那一夜，香港无眠”，通过这样的细节展现，让学生感受到历史时刻的激动人心。

-写作背景：课文所处的时代背景是香港回归，要让学生了解这一事件的历史意义，明白祖国统一的重要性。

-修辞手法：课文中的“海浪拍打着海岸，仿佛在为香港的回归欢呼”运用了拟人手法，使文本更具表现力。

2.教学难点

（1）对新闻特写写作技巧的深入理解，如何从细节中捕捉深层次的意义。

（2）把握课文中的情感态度，理解作者为何如此表达，以及背后的文化内涵。

（3）将所学知识内化为自己的认知，形成批判性思维，学会独立分析问题。

（4）将课文中的修辞手法运用到写作实践中，提高写作水平。

举例说明：

-写作技巧：学生需要从课文的细节描写中，领悟作者如何通过具体的场景和事物表达主题，如通过描述不同人物的情感反应来展现回归的喜悦。

-情感态度：课文中的情感态度较为复杂，学生需理解作者在报道中的立场和观点，以及这种观点如何影响读者的感受。

-批判性思维：学生需学会从不同角度审视问题，如分析香港回归的历史背景，理解不同立场的人们对此事件的看法。

-写作实践：学生应学会在写作中运用课文所学的修辞手法，提高文章的表现力和感染力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-交互式电子白板

-投影仪

-学生用计算机或平板设备

2.软件资源：

-语文学习软件

-电子教材

-字处理软件（如Word）

3.课程平台：

-学校在线学习平台

-教育资源库

4.信息化资源：

-电子版课文

-相关新闻视频资料

-历史背景资料图片

5.教学手段：

-小组合作学习

-课堂讨论

-案例分析

-互动问答

-写作实践

-视频播放

-PPT展示

6.辅助教具：

-课文打印稿

-写作范文

-历史地图

-情感态度分析图表

7.课外资源：

-图书馆藏书（相关新闻报道、纪实文学、历史书籍）

-纸质版新闻杂志

-社会实践资源（如采访相关历史事件的见证者）教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《别了，不列领尼亚》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否关注过重要的新闻事件？”例如，香港回归这样具有历史意义的大事。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索新闻特写的魅力。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解新闻特写的基本概念。新闻特写是对特定事件、人物或现象进行深入报道的一种新闻形式。它是传递信息、引发思考、激发情感的重要手段。

2.案例分析：接下来，我们来看《别了，不列领尼亚》这个具体的案例。这个案例展示了新闻特写在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解历史事件。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调新闻特写的写作技巧和情感态度这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与新闻特写相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的新闻特写写作练习。这个练习将演示如何运用所学知识进行文本创作。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“新闻特写在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了新闻特写的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对新闻特写的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注并学会分析新闻事件。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：

-学生理解了新闻特写的定义、特点和作用，能够区分新闻特写与其他类型的新闻报道。

-学生掌握了《别了，不列领尼亚》中所运用的写作技巧，如细节描写、情感渲染、修辞手法等，并能在自己的写作中灵活运用。

-学生能够概述香港回归的历史背景，理解课文中所表达的情感态度和深层含义。

2.能力提升：

-学生的文本解读能力得到提高，能够从多角度分析课文，提炼关键信息，形成自己的见解。

-学生的文学鉴赏能力得到增强，能够评价文章的语言特色和艺术价值，对不同风格的文本有更深的理解。

-学生的批判性思维得到锻炼，能够对新闻事件进行独立思考，提出质疑和分析问题。

3.情感态度：

-学生通过学习课文，增强了对中华民族优秀传统文化的认同感，激发了爱国情怀。

-学生在小组讨论和成果分享中，学会了尊重他人意见，培养了合作精神和集体荣誉感。

-学生对新闻事件的关注度提高，能够更加敏锐地观察社会现象，形成积极的社会责任感。

4.实践应用：

-学生在分组讨论和写作练习中，将所学知识应用于实际问题的分析和解决，提升了问题解决能力。

-学生通过模拟新闻特写写作，提高了书面表达能力，能够运用生动、准确的语言表达观点。

-学生在实践活动中的成果展示，增强了自信心和表达能力，为未来从事相关领域的工作打下了基础。

5.创新创造：

-学生在案例分析的基础上，能够尝试创新性的写作手法，如采用不同的视角、运用新颖的比喻等，展现个性和创造力。

-学生在小组讨论中，能够提出独特的见解和新颖的观点，促进了思想的碰撞和创新思维的发展。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过情境模拟和写作实践，让学生更直观地体验新闻特写的魅力，这种互动式的教学方法提高了学生的参与度和学习兴趣。

2.引导学生从多角度审视香港回归这一历史事件，培养学生的批判性思维，这种教学策略有助于提升学生的历史观念和分析能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论中的参与度不高，可能是因为话题设置与他们的生活实际有一定距离。

2.在教学方法上，我发现在案例分析环节，部分学生对新闻特写的写作技巧掌握不够扎实，可能需要更多的个别辅导和练习。

（三）改进措施

针对上述问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

1.对于小组讨论，我将尝试设计更加贴近学生生活的话题，激发他们的参与热情，同时加强小组内的分工与合作，确保每位学生都能积极参与。

2.在写作技巧的教学上，我打算增加一些更具针对性的练习，如仿写、修改病句等，让学生在实践中不断提高，同时也会安排课后辅导，以满足不同学生的学习需求。作业布置与反馈作业布置：

1.写作练习：根据本节课的学习，请学生选择一个近期发生的新闻事件，写一篇新闻特写。要求运用细节描写、情感渲染等写作技巧，力求生动、具体地展现事件的全貌和内涵。

2.案例分析：请学生选取一篇新闻报道，进行文本解读。要求分析新闻特写的写作手法、情感态度，并联系课文《别了，不列领尼亚》进行对比分析，体会两者在表达方式和语言特点上的差异。

3.课外阅读：推荐学生阅读相关新闻报道和纪实文学，如关于香港回归的其他报道，以拓宽知识面，提升文学素养。

作业反馈：

1.对学生的新闻特写写作练习，我将在批改时关注其是否正确运用了细节描写、情感渲染等写作技巧，以及文章的生动性和具体性。对于存在的问题，我会给出针对性的修改建议，帮助学生提高写作能力。

2.对学生的案例分析作业，我将关注其文本解读的深度和广度，以及对比分析的合理性。对于存在的问题，我会指导学生如何更深入地分析文本，形成自己的见解。

3.对于学生的课外阅读，我将在课堂上组织分享会，让学生分享自己的阅读心得，互相交流，共同提高。同时，我也会关注学生在阅读过程中遇到的问题，给予解答和指导。板书设计①重点知识点：

-新闻特写的定义与特点

-写作技巧：细节描写、情感渲染、修辞手法

-香港回归的历史背景与意义

-文本解读与批判性思维

②关键词与句：

-“别了，不列领尼亚”：课文标题，象征性语句

-“那一夜，香港无眠