2023二年级数学下册 七 时、分、秒第3课时 1分有多长（2）教案 北师大版

2023二年级数学下册七时、分、秒第3课时1分有多长（2）教案北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课是北师大版二年级数学下册的第三课时，主题是“1分有多长（2）”。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.让学生通过实际操作和观察，进一步理解1分钟的长度，并能够用1分钟完成一些简单的活动。

2.让学生掌握用秒来计量时间的方法，能够将1分钟转换成秒，并能够进行秒的加减法计算。

3.培养学生的观察能力和动手操作能力，提高他们的时间观念。

4.通过实践活动，培养学生的合作意识和团队精神。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.逻辑推理：通过观察和实际操作，让学生理解1分钟的长度，并能够用秒来计量时间，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学表达：让学生能够用数学语言描述时间的长度，能够进行秒的加减法计算，提高学生的数学表达能力。

3.问题解决：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，能够将时间知识应用到生活中，提高学生的问题解决能力。

4.创新思维：鼓励学生在实际操作和解决问题中，发挥自己的创新思维，找到更简单、更有效的方法。

5.合作交流：在小组活动中，培养学生合作意识和团队精神，提高学生的交流沟通能力。

6.数据处理：通过实际操作和观察，让学生理解时间的数据，能够处理和分析时间数据，提高学生的数据处理能力。学情分析本节课的对象是北师大版二年级的学生，他们已经学习了时间的基础知识，对1小时、1分钟有了初步的认识。在学习过程中，我发现学生们存在以下几个特点：

1.知识层次：大部分学生已经掌握了时间的基本概念，但他们对1分钟的具体长度理解不够深入，对秒的认识和运用还不够熟练。因此，在本节课中，我需要通过实际操作和观察，让学生进一步理解1分钟的长度，并掌握用秒来计量时间的方法。

2.能力层次：学生的观察能力和动手操作能力较强，他们喜欢通过实际操作来学习新知识。但在数学表达和问题解决方面，部分学生还存在一定的困难。因此，在教学过程中，我需要设计一些有趣的实践活动，激发学生的学习兴趣，同时引导学生运用数学知识解决实际问题。

3.素质层次：学生们具有较强的学习热情和好奇心，他们愿意主动参与课堂讨论和实践活动。但在合作交流方面，部分学生较为内向，不愿意主动表达自己的观点。因此，在教学过程中，我需要创造一个轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与，提高他们的合作交流能力。

4.行为习惯：学生们在学习过程中，注意力容易分散，尤其是在课堂活动环节。因此，在教学过程中，我需要采取一些措施，如设置小任务、定时反馈等，以确保学生能够集中注意力完成任务。

5.对课程学习的影响：基于学生的知识层次、能力层次、素质层次和行为习惯，我在设计教学过程时，需要充分考虑这些因素，以确保教学内容能够贴近学生的实际需求，提高教学效果。

针对以上分析，我在教学过程中应注重以下几点：

1.针对学生对1分钟的理解不够深入的问题，我可以通过实际操作和观察，让学生感受1分钟的长度，从而加深他们对1分钟的认识。

2.针对学生秒的认识和运用不够熟练的问题，我可以设计一些实践活动，让学生在实际操作中掌握用秒来计量时间的方法。

3.针对学生在数学表达和问题解决方面的困难，我可以通过具体例子，引导学生运用数学知识解决实际问题，从而提高他们的数学表达能力。

4.针对学生合作交流能力不足的问题，我可以组织小组活动，鼓励学生积极参与，提高他们的合作交流能力。

5.针对学生注意力容易分散的问题，我可以采取设置小任务、定时反馈等措施，以确保学生能够集中注意力完成任务。教学方法与策略1.教学方法：

针对二年级学生的认知特点和本节课的教学目标，我选择采用讲授法、实践操作法和小组合作法相结合的教学方法。

首先，通过讲授法，为学生系统地介绍1分钟的长度和秒的计量方法，帮助他们掌握时间的基本概念。

其次，实践操作法可以帮助学生直观地感受1分钟的长度，并锻炼他们的动手操作能力。例如，让学生在1分钟内完成特定的任务，如整理书包、跳绳等。

最后，小组合作法可以培养学生的团队合作精神和交流沟通能力。例如，让学生在小组内共同完成一个与时间相关的小项目，如制作一个钟表、计算时间等。

2.教学活动设计：

为了激发学生的学习兴趣和积极性，我设计了以下几个教学活动：

（1）时间体验活动：让学生闭上眼睛，感受1分钟的长度，并尝试描述自己的感受。

（2）动手操作活动：让学生使用计时器，自己动手测量不同活动所需的时间，如跑跳、整理书包等。

（3）小组讨论活动：让学生在小组内分享自己的测量结果，讨论如何用秒来表示时间，并共同完成一个小项目，如制作一个计时器。

3.教学媒体和资源使用：

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示时间的相关概念和活动步骤，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放一些与时间相关的视频，如钟表的工作原理、时间的测量方法等，让学生更直观地了解时间。

（3）在线工具：利用在线计时器，让学生在课堂上实时进行时间的测量和计算，提高他们的实践操作能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“1分有多长”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习时间长度和秒的计量方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习时间的积极性和参与度。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入时间学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的时间长度知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新知识的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解1分钟的具体长度和秒的计量方法，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调秒的计算和应用，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕时间长度和秒的计量方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验时间知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对时间长度和秒的计量方法进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对时间长度和秒的计量方法的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与时间长度和秒的计量方法相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合时间长度和秒的计量方法的学习，引导学生思考时间在生活中的应用，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习时间知识的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的时间长度和秒的计量方法，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生们对1分钟的长度和秒的计量方法有了更深入的理解，能够用秒来计量时间，并能够进行简单的秒的加减法计算。他们能够通过实际操作和观察，体验到时间的长度，进一步认识到时间的重要性。

2.能力培养：学生们在观察、操作和实践中提高了自己的动手能力和解决问题的能力。他们能够通过小组讨论和合作，共同完成一些与时间相关的活动，培养了团队合作意识和交流沟通能力。

3.核心素养提升：学生们在学习过程中，培养了逻辑推理、数学表达、问题解决等核心素养。他们能够运用数学知识解决实际问题，提高了自己的创新思维和数据处理能力。

4.行为习惯改善：学生们在课堂上能够集中注意力，积极参与各项活动，养成了良好的学习习惯和行为规范。他们能够按时完成作业，认真对待每一次练习，提高了自己的学习效果。

5.情感态度转变：学生们对数学学科的态度发生了积极的变化，他们开始喜欢上数学课，对时间的学习充满了兴趣和好奇心。他们在学习过程中，感受到了数学的乐趣，提高了自己的学习动力和自信心。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾重点：

（1）1分钟的长度：学生们通过实际操作和观察，体验到1分钟的长度，进一步认识到时间的重要性。

（2）秒的计量方法：学生们学会了用秒来计量时间，能够将1分钟转换成秒，并进行简单的秒的加减法计算。

（3）时间的重要性：学生们通过学习，更加重视时间，能够合理安排自己的时间，提高学习效率。

2.强调难点：

（1）秒的计算和应用：学生们在计算和应用秒的过程中，可能会遇到一些困难，需要教师进行重点讲解和指导。

（2）时间的长度感受：学生们对时间的长度感受可能会有所不同，需要通过实际操作和观察，进一步加深对时间长度的理解。

3.知识体系形成：

当堂检测：

为了检查学生们对本节课所学内容的掌握情况，我将进行当堂检测。通过检测，学生们能够及时发现自己的不足，并进行针对性的改进。

1.检测内容：

（1）1分钟的长度：检测学生们对1分钟长度的理解和掌握情况。

（2）秒的计量方法：检测学生们对秒的计量方法的掌握情况，包括将1分钟转换成秒，进行秒的加减法计算等。

（3）时间的重要性：检测学生们对时间重要性的认识，包括合理安排时间，提高学习效率等。

2.检测方式：

（1）口头提问：针对检测内容，进行口头提问，检查学生们对所学内容的掌握情况。

（2）书面练习：设计一些书面练习题，让学生们在课堂上完成，检查他们对所学内容的掌握情况。

（3）小组讨论：组织学生们进行小组讨论，让他们共同解决一些与时间相关的问题，检查他们的合作能力和问题解决能力。

3.检测反馈：

在检测结束后，我将及时对检测结果进行反馈，对学生们在检测中出现的问题进行讲解和指导。同时，我将鼓励学生们相互学习、相互帮助，共同提高学习效果。内容逻辑关系①1分钟的长度：本节课的重点知识点是让学生通过实际操作和观察，体验到1分钟的长度，进一步认识到时间的重要