首师大版品德与社会三年级下册全册教案

三年级卜・品德与社会

全册备课

对课程标准的理解：三年级的《品德与社会》是新型的小学综合课程，体现了新时期对公民

素养的新要求。是以小学社会生活为基础，以品德教育为核心，目的在于提高学生的社会行

动能力。本册书在上册书的基础上，按照儿童认知生活的顺序，将学生的视野从自我、家庭、

学校、社区等内容逐渐扩展。将学生良好品德的形成和社会性发展的启蒙教育作为基本出发

点，以学生家庭生活和社会生活为主线，在教育内容上将爱的教育与人际交往教育和社会教

育相结合，以促进学生形成正确的价值观念。

教学内容：本册书共有四个主题：

第一主题单元：学学行路本领；

1辨别方向行路不难；2平面图我会看；3路标伴我行;4遵守交规从我做起

第二主题单元：安全生活每一天；

1校园安全是大事；2居家生活讲安全；3安全出行别大意；4意外事故会应对

第三主题单元：温暖的社会大家庭；

1大家庭中你我他；2尊老爱幼是美德；3伸出温暖的手；4大家帮助大家

第四主题单元：公共生活讲道德。

1公共生活有秩序；2公共场所讲文明；3维护公共卫生靠大家；4爱护公用设施我有责

教学目标：

1、了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自护自救能力。爱护自己的身体和生

命。

2、能利用简单的图形画出学校及周边区域简单的平面图和路线图。

观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢

他们，珍惜他们的劳动成果。

3、观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。

4、体验公共设施给人们生活带来的方便。知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱

护公用设施。

5、自觉遵守公共秩序，注意公共安全。做个讲文明有教养的人。

6、知道一些社会公益活动。了解社会福利机构和设施，体会社会对残障等弱势人群

的关怀。对弱势人群有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。

教学重点：

教学难点:

进度安排:

周次内容课时

1、主题一：辨别方向行路不难2课时

2、主题二：平面图我会看2课时

3、主题三：路标伴我行2课时

4、主题四：遵守交规从我做起2课时

5主题一：校园安全是大事1课时

6主题二：居家生活讲安全2课时

7主题三：安全出行别大意2课时

8主题四：意外事故会应对（月考）2课时

9主题一：大家庭中你我他2课时

10主题二：尊老爱幼是美德1课时

11主题三：伸出温暖的手

12期中考试2课时

13主题四：大家帮助大家2课时

14主题一：公共生活有秩序2课时

15主题二：公共场所讲文明2课时

16主题三：维护公共卫生靠大家1课时

17主题四：爱护公用设施我有责2课时

18期末复习考试2课时

19期末复习考试2课时

201课时

单元备课

本单元内容重点体现新课标的思想：本单元是学学行路本领。主要是掌握科学合理的行路本

领，首先有利于自己，使自己顺利安全到达目的地。同时也有利于他人，有利于社会。这个

社会就是一个安全的社会和谐的社会。本单元的目的就是在此强化学生的意识，了解和掌握

一些简单的行路本领。引领学生学习行路本领就是从社会的角度，了解和掌握更高层次的行

路本领。

教学目标：

1、在了解和掌握行路本领的过程中，培养学生大胆实践，认真做事的精神。养成

良好的识图、用图的习惯。自觉遵守交通法规，增强交通安全意识。尊重自己、

尊重他人，热爱生命，热爱生活。（情感态度价值观）

2、初步具有行路的基本能力，掌握简单的辨别方向、画平面图、识别交通标准等

技能。并能应用于生活中。（能力）

3、简单掌握几种辨别方向的方法；认识、会画平面图；认识一些常用的交通标准,

并能在日常生活中懂得遵守交通法规。（知识）

教学重点：了解和掌握行路本领，适应社会生活的需要。

教学难点：行路本领的养成。

课时备课

学校：渤海所小学年级：三年级学科：品德与社会

课题：辨别方向行路不难（第一课时）课型：新授

教学目标：

1、感受日程生活中方向的重要性，认真学习并掌握辨别方向的方法，培养学生大胆实践、认

真做事的精神。

2、提高辨别方向的能力，在辨别方向的过程中提高学生动手操作的能力。增强学生的方向感。

3、学会一些简单的辨别方向的方法，并能在日常生活运用。

教学重点：学会实地辨认东、南、西、北四个方向

教学难点：学会实地辨认东、南、西、北四个方向

教学准备：1、指南针。2、学生游戏所需要的纸、笔

教学过程

教学意图教师活动学生活动媒体使用及目的

一、谈话导入

引领学生思考同学们，你们每天上学是怎样学生说出自己来的学校

掌握辨别方向安全的来到学校的呢？的过程

的方法知识对，是要靠方向。板书：学学行路

1、你知道在你的日常生活中都学生说出需要方向的活本领辨别方向

有哪些需要方向的呢？动行路不难

教师注意归纳总结。

2你们有谁知道辨别方向的好

方法，做一回老师的老师。学生根据自己日常生活指南针看太阳

看来你们知道得还真不少，真说出方法看星星看树叶

让老师学到了不少的东西，老看年轮积雪

师在这里要谢谢你们。苔薛

3、教师根据学生说出辨别方向

的方法教师引领学生学习更多立竿见影看手

的辨别方向的好方法。（我们身表司南

边）

学校：渤海所小学年级：三年级学科：品德与社会

课题：辨别方向行路不难（第二课时）课型：新授日期：

教学目标：

1了解GPS全球卫星定位系统

2在活动中辨方向

教学重点：在活动中辨方向

教学难点：在活动中辨方向

教学准备：1、指南针。2、学生游戏所需要的纸、笔

教学过程

教学意图教师活动学生活动媒体使用及目的

一、我们知道了一些辨别

方向的方法，如可以看太

阳、看北极星、还可以看

大树、看房屋等；我们也

知道飞机、轮船航行的时

候也有自己固定的路线，

那你知道他们是怎么航

行的吗？今天我们就来

了解、探究一下

二、了解全球卫星定位系

统GPS

1介绍GPS全球卫星定位

系统

2介绍GPS全球卫星定位

系统的应用

3了解GPS全球卫星定位

系统在我们生活中的作

用

三、活动中，辨方向

1看看你的前后左右都

是谁

2看看旗杆、教室在你的

那个方向

3游戏

到操场去游戏，

先看太阳辨方向

后在地上画十字。

四个人站好位，

你问我来我考你，

游戏当中明方向。

4利用指南针辨别方向

规则：四人一组站在课

桌四周，指南针放在课桌

上，确定四个人分别站在

哪个方向

5野外辨方向

思考：在陌生的地方如何

辨别方向

平面图我会看

教学目标：

1、培养良好的读图、画图、用图的方法和习惯，认识平面图的重要性。培养认真做事的精神。

2、训练学生简单的绘画平面图的能力，掌握初步的读图、用图方法，培养与人合作的能力。

3、知道平面图的重要，能看懂和会用简单的平面图。会画简单的图例和平面图。

教学准备

几个指南针、与学生人数相同的白纸若干张。

第一课时：

教学过程：

一、我们都爬到过高高的山顶上，从山顶上能看到我们的村庄，站在山顶看到的村子是什

么样子的？你站起来，低头看看你得课桌，你看到的是什么样子？说一说

二、请你站来，从上往下看看你的铅笔盒是什么样子的？说一说，动手画一画

我们把这些从上往下看，把看到的物体画出来，就是平面图（板书：平面图从上（空

中）往下看

三、说说你都在什么地方看到过平面图，平面图是干什么用的？

能够帮助我们很快得找到我们要去的地方

四、你知道怎么看平面图吗？平面图上的方向是怎么样的？能说一说吗？

板书：面对平面图，上北下南，左西右东

有的平面图上有指向标，指向标的肩头指向北方

从平面图上，你都可以看出哪些东西？

方向、图例、比例尺是平面图的三要素

五、下面我们就来看看平面图，找找下面的地方

六、想一想，要迅速找到应该去的地方，如何看平面图。说一说

第二课时：

教学过程：

我们学习了平面图我会看，你知道什么是平面图吗？在平面图上如何表示方向？在平面

图上我们都能看到什么？说一说

平面图上的方向：面对平面图，上北下南，左西右东

既然我们已经会看、会用平面图了，今天我们来学习如何画一张平面图

一、画简单的平面图

画杯子、书的平面图

观察杯子，书，从上往下看，你看的是什么样子，把他画下来。

我们画这些小的物体的平面图的时候，可以照原样的大小把他画下来，如果我们

要画一张教师的平面图，该怎么画？你知道吗？

二、画教室的平面图

我们在画教室的平面图的时候，就要把教室缩小后画出来！

画教室平面图的步骤：

1确定教室的方向，画上指向标

2观察教室内的主要物品，如：黑板、讲台、课桌椅、门窗等，考虑用什么样

的图例表示

3确定课桌椅的摆放方向、行和排数

三、示范画教室平面图

重点：让学生理解平面图上的方向和教室实际的方向

四、学生动手画教室的平面图

第三课时：

教学目标：

结合画平面图的方法，画一张学校的平面图

教学过程：

1、导入。上节课我们画了教室的平面图，今天，我们一起来为我们学校画一张平面图。但是

怎样画呢？

2、请学生说一说该怎么画？

步骤：

第一步，定方向。

(1)小组讨论：“上北下南，左西右东”的方向与实际的方向

12

学生活动：学生在纸上边指边说出四个方向，让学生正确理解与实地辨方向是不一样

的,

这里指的是：北面的事物要画在地图的上方，南面的事物要画在地图的下方……依此类

推0

第二步，选中心。

教师提问：“你打算把校园的什么东西作为中心？如果以它为中心，周围都有哪些设施？”

第三步，按方向画内容。

教师引导学生，依照”上北下南，左西右东”的法则，在图的上方画学校什么方向的内容?

下方呢？学校西面的内容应画在图上的什么方向？东面呢？

第四步，填色。

3、校园实地观察确认。

4、讨论。教师提问：“学校的北面都有哪些设施？应该把北面的这些设施画在纸的什么地方一？

纸上左上角应画出什么？右上角应画出什么？图上方应依次画出什么？你能按照由西向东的

顺序说出来吗？”

5、在学生绘制学校平面图时，教师要适当地

第一课时教学设计

学科：品德与社课题：路标伴我行课型：新授日期：

会

教学目标：

1、通过观察、体验等活动使学生认识各种路标，在观察中培养学生的观察能力。

2、通过小组交流、情境体验感受设置路标的重要意义，培养学生感受科学生活的能

力。

3、学习看简单的路标。

教学重难点：

能够认识各种路标，感受设置路标的重要意义。

初步学习看简单路标。

教学过程

教学环问题与任时间教师活动学生活动

T士

下务

谈话：我们在上学放学的

环节一导入新课1'路上或是到动物园、博物倾听

馆等许多公共场所，一定

看到过很多这样的标志

环节二认识路标15'-18'1、出示课件展示各种路1、观察各种路标，说一说

标自己在哪里见过，并说出

它的名字。

小结：这些标志叫做路标

2、和小组同学说一说或者

2、提问：除了这些，你画一画你知道的路标。

还见过或是知道哪些路班内说一说，或展示。

标？

小结：路标包括的范围很

广一，既包括经常遇到的指

路标志，也包括指示标

3、小组内讨论交流。

牌、站牌、导向标等。

班内交流。

3、提问：我们认识了这

么多的路标，那我想问一

问你们：为什么要设置这

倾听，感受路标的作用。

么多的路标呢？

4、小结：路标可以为我

们的出行带来很大的方

便，我们能根据路标的指

示很快到达我们要去的

学习看路19'-21'地方，所以，我们要学会

环节三标看各种路标。

1、过渡：请你们根据自

1、小组内说一说或者演一

己认识的路标在小组内演怎样利用路标。

互相说一说或者演一演

怎样看。用自己喜欢的方式汇报。

教师适时对学生的表演2、观察课件中同学的不同

进行补充、指导。做法，小组内说一说。

大家互相说一说。

2、课件出示一些出行做

法提问：他们谁的出行会

比较顺利？为什么？

全课小结3，小结：会看路标的人在出

1、谈本节课收获。

环节四行时不会走冤枉路。

1、提问：今天你有哪些2、和教师共同小结。

收获？

2、小结：出行时路标为

我们提供方便，所以，我

们要会看、会用，这样才

能避免多走冤枉路。

板书设

计路标伴我行

指路标志、指示标牌、禁令标志、警告标志、旅游标志

作业训画一个自己熟悉的路标。

练

教学反学生在原有生活经验的基础上认了一些交通标志，并能说出这些标志的作用，

思由学生的生活知识入手，继续讲解一些在我们的生活中经常会用道德标志，激

发了学生学习的积极性，同时学生掌握得也比较好！多数同学都能准确地说出

所学的标志的作用。

第二课时教学设计

学科：品德与社会课题：路标伴我行课型：活动日期：

教学目标（三维融通表述）：

1、通过观察、体验等活动使学生学会使用简单的路标，在观察中培养学生的观察能

力。

2、通过小组交流、情境体验等活动使学生初步掌握一些简单的与行路有关的技能和

方法，培养学生自觉遵守公共规则的行为习惯。

3、学习设计简单的路标。

教学重难点：

学会使用简单的路标，初步掌握一些简单的与行路有关的技能和方法

教学过程

教学环问题与任时间教师活动学生活动

-Hj-务

谈话：我们在上节课认识

环节一导入新课1,了很多的路标，下面我们倾听

比一比看谁记得多

观察各种路标，说出它的名

出示课件：各种路标

字或作用。

环节二我学会用20，1、出示车站牌观察车站牌，说一说站牌上

路标都可以发现哪些信息。

小结：看路牌首先要知道

路牌上的一些信息，比如

首末车时间、行车经过的

地点、起止地点、行车方

向等。

2、组织学生进行活动活动：看路牌

教师巡视指导以表演形式进行汇报。

3、考一考、比一比

比一比：谁找的最准。

出出一些路牌，教师说出

找到要乘坐的车次。

要去的地方

4、我认识的一个小朋友叫

明明，他已经学会了看路

标，可是有一天，他遇到

了这样一件事，希望大家

观察后说--说：走地下穿过

帮帮他，出示课件：22页

还是走路面的人行横道

内容

呢？

5、谈话：你们坐过地铁说一说乘坐地铁情况。

吗？在乘坐地铁时你遇到

过哪些问题？

那乘坐地铁有哪些窍门说说乘坐经验。

呢？

出示：乘坐地铁小窍门读一读

小组交流：如果没有路标，

人们出行过程中会怎样？

小结：看来，路标对行人汇报交流结果。

来说太重要了，所以，我

希望你们能把学到的知识

运用到实际生活中去。

我为学校过渡：大家都感受到了路

环节三16'思考，设计路标。

（社区）标的重要，那现在请你为

设计路标我们的校园或小区设计一

些你认为需要的路标吧。

展示汇报。

巡视指导

总结全课311、出示儿歌：行路看路标，读儿歌，体会路标的作用。

环节四生活不可少，方便又快捷，

你我都需要。

2、希望你们能够健康科学

地生活。

板书设

计路标伴我行

学生设计的路标展示

作业训为我们的学校或小区设计一个路标。

练

教学反

思

课时教学设计

学科：品社课题：遵守交规从我做起课型：新授日起

教学目标：

1.增强交通安全意识，自觉遵守交通法规，具有一定的责任心。尊重自己、尊重他

人。热爱生命，热爱生活。

2.具有识别简单交通标志的能力，懂得基本的交通法规，并初步具备辨别对错的能

力。能够讲出交通安全的一些法规和措施。

3.认识一些常见的交通标志，知道有关交通法规，知道自觉遵守交通法规是一个人

的基本素质。

教学重难点：

重点：具有识别简单交通标志的能力，懂得基本的交通法规，知道应该遵守交通法规。

难点：增强交通安全意识，自觉遵守交通法规，具有一定的责任心。初步具备辨别对错的

能力。

教学过程

教学环节问题与任时教师活动学生活动

务间

第•课时认识交通

标志，学习

交通法规

环节一:激情导导入新课2分同学们，人最宝贵的是生命

入什么？是啊。人最宝贵

的是生命，然而生命就

像一朵娇嫩的鲜花，稍

不注意保护它就会受

伤。因而我们小学生要

从小热爱生命，珍惜生

命。在所有的伤害事故

中，交通事故又是排在

前面的。今天，老师和

同学一块来讨论交通安

环节二：认识常见10全的问题。学生回答：没注意/注意了

新课标志分平时你注意过马路上的举一些例子。

各种标志吗？

分成小组，根据老师多媒

看来同学们或多或少的体的提示说出自己认识的

都认识一些交通标志，交通标志的作用。

那么我们就一•起来做一小组代表汇报。

个活动吧其它组同学补充。

（出示几组标志）

给标志分7分颜色不同表示不同的内

类我们认识了这么多标容。

志，有没有什么新的发

现呢？红色表示禁止；

黄色表示警告；蓝色表

示指示。给常见的标志分类。

警告标志有……

禁止标志有……

指小标志有

教师小结过渡：同学们

分得非常正确，那么是

不是只要我们认识了这不是，还要照着去做。

些标志，就可以保证我

13们的交通安全了呢？

学习交通分

法规，增强现在我们就来研究交通

交通安全规则。交通信号、标志

意识。和标线，有的是针对汽

车驾驶员的，有的是针

对骑自行车人的，有的

是针对行人的。我们小

学生一般都是以行人和

乘车人的身份参与交通学生认真读故事，回答：

活动的，因此，我们今小兰错在哪里？

天主要来学习一些这方

面的法规。（出示《谁的读读小链接。体会含义。

责任》）

其实这些都是有交通法

规定的。（出示小链接）

是啊，不满12周岁是不根据自己的生活经验说一

可以骑车上路的，那么说。

我们要是步行又该注意靠右行走、走人行横

什么呢？道……

看看书上几位小同学是看书上图。

怎么做的？逐图分析正误。

你想对他们说什么？对这四名同学说说自己的

心里话。

《中华人民共和国道路

交通安全法实施条例》读一读规定，理解规定的

第七十五条规含义和目的。

6分定：........记在心里。

结合实际，第七十四条规如果是自己又会怎么做？

提高自身定：......

安全意识那你会怎么做呢？

刚刚我们一起学习了

《中华人民共和国道路学生大概叙述条例内容。

交通安全法实施条例》加强记忆，提高安全意识。

的第七十二、七十四和集体说说行人应该注意哪

环节三:课堂小2分七十五条，现在谁来给些？

结提升个人大家说一说？骑车人应该注意哪些？

的安全意也就是说：我们行人应

识，巩固知该……学生逐题小结。

识骑车人应该……

学习这些交规是为了我们

今天我们认识了哪三类自己的人身安全。

交通标志？他们分别有

什么作用？

我们还学习了哪些交通

法规？学习这些法规有

什么作用？

教师小结：认识了这些

常见的交通标志，以及

我们平时最容易遇到的

交通法规，对我们以后

第二课时的出行是有很大帮助

(2007.4.17)的，希望同学们每一天

环节一：遵守交通3分都能够平安健康的成

故事导入规则长！

听故事，认

识到交通

安全的重

要性

听老师讲故事。

交通安全关系着我们每分析原因：不遵守交通规

一个家庭，关系着我们则，在马路上猛跑。

每一个人。前儿天我就

环节二：8分听说这样一件事(讲《血

新授的教训》)

你知道是什么原因造成

分析身边今天的结果的吗？学生将自己听到的交通事

交通事故多可怜啊，正是无忧无故。

的原因，懂虑的年龄却不能和我们并分析造成事故的原因。

得遵守交一样的在外边玩耍、欢

通规则的笑。

重要性

你还听说过哪些交通事

故呢？知道造成事故的一起读。

原因吗？

其实，遵守交通法规是

我们每一个人都应该做

到的，是每个公民的义

务，也是对自己和他人

12的安全负责。有个同学

分还编了一首儿歌：马路

上，不乱跑……

在生活中，不仅我们自

小组合作，己要做到遵守交通规分为小组，以小组为单位，

学会遵守5分贝U，还要积极宣传交通完成：安全小提示、爱心

常见交通规则，勇于制止违章行小提示和好人好事。

规则为，使更多的人遵守交分组汇报完成情况。

通规则。

同桌讨论。

体验：阳光小学要组织汇报：发放宣传手册、在

学生春游，聘请你为他路上指导别人走人行横

们的交通宣传员，活动道、设计一些交通安全宣

10前，你将提醒同学们注传词。比如：过马路要走

分意什么？;不要。

其他学生补充，并考虑可

看来同学们做得都挺不行性。

错的。那么我们平时还

制作一本可以为交通安全出哪些以小组为单位自己动手制

交通安全力呢？作《交通安全宣传手册》。

环节三:课堂小宣传手册2分

结

课堂小结现在就动手把你在这两

节课上学到的交通安全

法规、知识、交通规则、好。

儿歌，以及你自己设计

的交通安全宣传语制作

成一本交通安全宣传手

册吧！

好了，下课的时候把我

们制作好的宣传手册放

在班长那里，留作班会

课时大家学习使用好

吗？

老师希望，通过我们这

节课的学习，同学们能

够更加注意交通安全，

做个文明的行路人。

板书设计遵守交规从我做起

认识交通标志学习交通法规

\/

遵守交通规则保安全

作业训练1.《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》规定：驾驶自行车、三

（自己组编）轮车必须年满____周岁，驾驶电动自行车必须年满____周岁。

2.过马路，应当走__、__或_一；没有这些的，应

当_____________________________不得在车辆临近时突然加速横穿或

者中途倒退、折返。

3.遵守交通规则使每一个公民的_____，也是对自己和他人的—负责

任。

4.可以在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。（）

5.可以在人少的马路上踢足球。（）

6.你能画出三种常见的交通标志吗？并写出他们的作用。

教学反思

主题一：校园安全是大事

第一课时：

学科：品德与社会课题：校园安全是大事课型：新授日期

教学目标：

了解学校为保证我们在校园中的安全所创设条件和做出的努力，感受到校园生活的平

安与快乐；知道校园中的安全措施和安全规定，以及遵守安全规定的必要性和重要性。初

步树立安全意识；发现校园安全隐患，知道在校园不注意安全危害大，愿意注意安全并知

道应该这样去做。

教学重难点：知道安全隐患在什么地方；初步树立安全意识。

教学过程

教学环节问题与任务时间教师活动学生活动

学校为我们提供了优美的自由回答

环节一3学习环境，你关注过校园

安全没？

环节二10你发现我们校园里安全设学生回答

施有哪些？

课间，同学们要注意安全，小组交流后举手回答

不能做哪些活动？

思考：这些设施有什么好

处？同学们说一说

102、我们学校有没有不安全

的地方？有哪些安全隐

患？

讨论：发现了安全隐患，

我们应该怎么办？讨论

环节三15防患于未然可以保证我们

在学校的安全生活。

环节四2写一写

板书设计校园安全是大事

不能滑楼梯奔跑和做危险性游戏

作业训练

（自己组1、课间游戏我们不能_________________________________O

编）2、安全隐患是指______________________0

3、______于未然，可以保障我们在_____________生活。

教学反思

第二课时:

学科：品社课题：校园安全是大事课型：新授日期：

教学目标：

了解学校为保证我们在校园中的安全所创设条件和做出的努力，感受到校园生活的平

安与快乐；知道校园中的安全措施和安全规定，以及遵守安全规定的必要性和重要性。初

步树立安全意识；发现校园安全隐患，知道在校园不注意安全危害大，愿意注意安全并知

道应该这样去做。

教学重难点：树立安全意识，注意校园安全

教学过程

教学环节问题与任务时间教师活动学生活动

谈话：注意校园安全非常

环节--导入新课3重要，如果不注意安全会学生说一说危害

怎么样呢？

环节二学习新课101、老师讲课间休息时发生

的故事回答：这些事情能不能避免？

怎么做就可以避免？

2惨痛的教训是什么原因回答

造成的？

10组织讨论学生讨论

通过讨论，请同学说感受

103、注意校园安全要牢记心

中

引导看图思考这些情况

你会提醒注意什么？

环节三课上小结2提醒学生一定要注意安全

环节四布