2.1迎接蚕宝宝的到来（教案）科学三年级下册教科版

第1课迎接蚕宝宝的到来(教材P22～24)授课时间：______________累计____1____课时课题迎接蚕宝宝的到来课型新授课教学目标

科学知识目标：

1.描述并区分蚕卵的多样特征，如色泽、尺寸和形态。

2.明确蚕的生命起始点是卵，并理解卵内生物发育的进程。

3.了解蚁蚕是蚕卵孵化后的幼虫阶段。

4.学会创造适宜蚕卵孵化及成长的环境条件。

科学探究目标：

1.使用感官和科学设备对蚕卵进行观察和分析。

2.通过绘图和文字记录来搜集蚕卵的资料。

3.透过资料搜集和小组研讨，加强对蚕养殖流程的理解。

4.设计并执行一个科学的观察计划，以记录蚕的发育历程。

科学态度目标：

1.对观察蚕卵和参与养蚕活动抱有浓厚的兴趣和积极的行动。

2.对养蚕工作充满爱心和责任感，并能够细心照料蚁蚕。

3.在课后持续关注蚕的生长状态，并予以记录。

科学、技术与社会的环境目标：

认识到人类如何通过不断优化养蚕技术来满足社会的需求。

教学重难点

重点任务：认真观察并详实记录蚕卵的外观特征。

难点：在精心照料幼虫期间，设计一个有效的观察计划。

教学准备

为学生准备：配备蚕茧孵化所需卵种、设置显微镜观察设施、准备精确测量仪器、供应新鲜桑树叶片、分发养蚕用容器、分发实验步骤手册。

教师需准备：录制蚕室搭建指南视频、制作教学演示文稿PPT。

流程教学设计二次备课聚焦

1.引入：(教学指导：展现一张蚕的图片。)大家，你们能辨识这种小动物吗？(预期回应：它是一只蚕。)你们有没有亲自养过蚕？(预期回应：养过；没有亲自养过，但见过。)你们对蚕有哪些了解？(预期回应：蚕吃桑叶；蚕能够吐丝；蚕会变成茧；……)

2.引入主题：如同蜗牛和鱼一样，蚕的生命是从一颗卵开始的。今天，我们一起来见证蚕宝宝的诞生。(黑板板书：见证蚕宝宝的诞生)

【设计理念】通过提问，了解学生对养蚕的亲身经历和知识储备，以便教师能够根据学生的现有知识水平来确定教学的起始点，并且引入本课的核心内容。

成熟的卵细胞多以圆形或略扁的形状出现，内部富含营养物质，标志着一个动物生命周期的起点。不同动物的卵在大小上有着明显的区别。

探索与研讨

探究一：观察蚕茧

1.开始：你们见过蚕的茧吗？它们是什么样子？（假设：见过，蚕茧很微小，形状像小芝麻。）让我们一起仔细观察这些茧的特点。

2.活动：给每个小组分发蚕茧，指导学生观察并填写观察记录表。

3.讨论：在观察过程中，你们有没有什么问题？（假设：为什么蚕茧颜色各异？为什么有些茧中心有孔？茧中心的凹陷是什么……）

4.解释：不同颜色的蚕茧代表了它们所处的不同阶段。新结的茧通常是淡黄或黄色，12天后变成淡红或浅褐，34天后变为灰绿或紫黑，直到它们完全成熟。中间有孔的白茧是蚁蚕（蚕宝宝）从茧中钻出后留下的。茧中心的凹陷称为茧涡，通常是椭圆形，如果呈三角形或有棱角，则表示是死茧。

5.任务：请大家课后注意不同颜色蚕茧的变化，并与同学们分享。

探究二：为蚕宝宝创造环境

1.开始：我们刚才看到了蚕宝宝破茧而出的白色壳，这种幼虫从动物茧中破壳而出的过程称为孵化。蚕茧是如何孵化出蚕宝宝的呢？

2.学习：提供蚕茧孵化的资料，指导学生仔细阅读。

3.交流：蚕宝宝孵化需要什么条件？（假设：需要流通的空气、适宜的温度和湿度。）

4.提问：蚕宝宝吃什么？（假设：新鲜桑叶。）它的成长还需要什么？（假设：干净通风的环境和适宜的温度。）为了确保蚕宝宝健康成长，我们能做些什么？（假设：为蚕宝宝制作一个蚕房。）

5.操作：播放蚕房制作视频，指导学生观看后分组制作蚕房。（教学提示：提前准备好孵化的蚁蚕。）

探究三：设计观察方案

1.开始：你们有没有看过自己刚出生时的照片？（假设：看过，父母为我拍了照片。）父母拍照是为了记录我们的成长，你们想记录自己的蚕宝宝的成长吗？（假设：想。）

2.安排：

拓展与小结

1.引言：我们已经为蚕儿们准备好了温馨的住所，并规划好了观察日程，现在只需等待蚕宝宝们的到来。

2.职责分配：请大家课后每天仔细观察蚕卵的变化，并把蚕宝宝出生的时间及形态详实记录在活动记录本上。

3.总结：希望大家能够利用所学知识，合理照料蚕宝宝，准确记录其成长过程，力争成为出色的“养蚕高手”。【设计意图】通过观察与记录蚕卵的孵化进程，旨在提升学生的持续观察技巧和记录习惯，这是研究蚕生命周期中不可或缺的一部分。

板书设计教学反思

本节课的目标是利用学生们已有的蚕知识，引导他们回想之前学过的蜗牛和鱼类知识，并明确指出“如同蜗牛和鱼一样，蚕的生命也是从卵开始的”，从而引入本课的主题。接下来，通过提问“蚕卵的外形是怎样的？蚕的生长需要哪些环境条件？我们应如何观察和记录蚕的整个成长过程？”来激发学生的思考兴趣，并开展随后的探究活动。在课堂上，学生们需要用绘画和文字来描述蚕卵的外形，以此来完成记录工作。对于蚕卵变化的观察记录，可以安排学生在课后完成，并强调记录观察时间的关键性，鼓励学生们使用图表结合文字的记录方式，特别提醒他们关注不同颜色蚕卵随时间的变化，以此来提升学生的观察能力和思维习惯的培养。

课后作业

选择题。

1.仔细观察刚出生的小蚕，最适合用来给它们提供桑叶的工具是什么？

2.当蚕卵逐渐发育