2018年番禺区中小学校体育与健康教学观摩交

2018年番禺区中小学校体育与健康教学观摩交流评比活动

五年级（水平二）体育大课堂教学设计

学校：番禺区石楼镇中心小学

教学内容：足球脚背外侧运球

授课教师：钟伟良何家亮

指导教师：石楼镇中心小学体育组成员

任课时间：2018年10月18日

学校简介:

番禺区石楼镇中心小学毗邻羊城新八景之一的著名旅游景点莲花山，位于2010年

亚运城所在地。学校前身为召棠书院，创建于1907年，期间三迁校址（召棠书院、荔

枝园、沙浦路），数易校名，跨越两个世纪，走过了109年的风雨历程，1996年被评为

广东省一级学校。

222

目前，学校校园占地面积24592m,建筑面积10203m,运动场面积11000mo

有30个教学班，在校学生1474人，在职在编教师69人，临聘教师12人。其中本科

学历75人，小学高级教师60人。学校先后培养南粤优秀教师4人，广州市名班主任1

人，广州市卓越校长培养对象1人，广州市百千万人才名教师培养对象1人。现有广

州市特约教学研究人员1名，区新课程实施学科中心组成员7名。

学校先后荣获广东省书香校园、广东省现代教育技术实验学校、广州市依法治校

示范校、广州市德育示范校、广州市安全文明校园、广州市优秀家长学校、广州市素

质教育试点校、广州市综合实践活动先导校、广州市科技项目特色学校、广州市女职

工学习型组织先进单位、广州市巾帼文明岗、番禺区文明学校、番禺区农村义务教育

教师培训示范学校、番禺区廉洁文化进校园示范校、全国优秀红领巾小社团、广州市

校园足球推广学校、广东省校园足球推广学校、全国校园足球特色学校、全国班级联

赛示范校。学校的影响力不断提升。

教师简介:

钟伟良，男，本科学历，1991年毕业于华南师范大学体育教育专业,

主修足球。一直从事体育教学、训练工作。教学中，始终将素质培

养放在第一位，非常注重新课程标准、教材、学生实际的统一，时

刻遵循以学生为主体的原则，实践终身体育的理念。体育课上得丰

富多彩，深得学生的尊敬和喜爱，深得领导与同行的好评。目前为

番禺区、石楼镇体育新课程实施学科中心组成员；27年的教学工作中，多次被评为番

禺区“优秀教师”；多次被评为广州市“优秀足球、跳绳教练员”、番禺区“优秀足球、

跳绳教练员”和“优秀裁判员”；被评为广州市足球推广学校、广东省足球推广学校、

全国校园足球特色学校；学校连续三届番禺区、石楼镇中小学体育观摩活动获得大课

间一等奖，2017年获得广州市大课间二等奖。所带的运动队参加各级比赛都取得了优

异的成绩；石楼镇中心小学女子足球队在广州市、番禺区享有盛誉。

何家亮，男，本科学历，2009年毕业华南师范大学体育教育专业，

，一主修项目是篮球。2013年9月从事小学教学工作。教学中，始终坚

持用激情教育，用真心教授，体育课堂注重身体训练和快乐游戏相

结合，深得领导和学生爱戴。课余时间，积极参加学校各竞赛队的

训练工作，先后被评为番禺区校园足球“优秀足球教练员”，广州市跳绳比赛“优秀

指导员”，番禺区跳绳比赛“优秀指导员”等称号。其《篮球体前变向换手运球》的

课获得2015年番禺区中小学校体育与健康教学观摩交流评比活动一等奖。

小学四年级（水平二）《足球脚背外侧运球》大课堂教学设计

一、指导思想

足球是深受小学生喜爱的体育运动，有很强的集体性和趣味性。在运动中，它不

仅可以全面锻炼学生的身体，还可以有效锻炼学生的心智，提高学生参与运动的积极

性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。

本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康》的课程标准为依据，根据小

学四年级学生的生理、心理特征，以实施素质教育为核心进行教学。在教学中，充分

体现以学生为主体，努力调动学生学习积极性，同时发挥教师的主导作用。本课以比

赛教学为主，游戏为辅，突出快乐体育，满足学生心理需求，为学生创造一个愉快却

又富有竞争性的学习氛围，通过分组练习和团队比赛，突出合作精神和集体主义，以

此达到培养学生自主学习和合作学习的意识，达到互相学习、交流、取长补短的学习

目的，进一步优化课堂教学质量。

二、教学内容：

•复习脚内侧运球，学习脚背外侧运球。

・专项练习：绕“0”字和“8”字练习

・体能训练：折返跑、敏捷梯、立卧撑。

•比赛：5*5教学比赛

三、教材分析：

本课的教学内容是足球运动中的脚背外侧运球技术，“脚背外侧运球”是（水平二）

领域目标的主要教学内容，是我校足球校本课程教学内容，也是学好足球基本技术的

关键项目之一。该技术动作灵活、可变性强，球员可借此实现直线弧线运球和向外变

向运球，具有简单易学，却难应用好的特点。由于技术动作不复杂，大部分学生学习

时没有真正掌握核心技术要领，故该运球技术只有形而无实。在过去的低年级教学中

学生只是简单接触，并没有接受过较为专业的技能，教学效果自然受到影响。本课教

学内容是脚背外侧运球的第四学时，在第一、二、三学时的学习后学生对直线、曲线

运球的技术和方法有了一定的掌握，为第四课时建立了基础。

四、学情分析

四年级学生注意力十分不稳定，不易持久，身体练习时容易被一些新颖的内容所吸

引，所以在体育课堂教学时，需融入更多不同的活动方式和教学方法，让学生在感兴

趣的同时，不知不觉地学会动作要领。另一方面，四年级学生好胜心强，喜欢表现自

我，喜欢得到别人认同，所以在教学过程中，需给予学生足够的表现空间和适当的赞

美，让学生在赞美中主动求学求强求精，自然而然地学习技能。因此，我在本课设计

时以复习脚背正面直线运球为导入，采用讲解、示范、引导、模仿、创新、竞赛等教

学方法，以及各种新颖的练习方法，根据循序渐进的原则，层层深入，复习了旧的内

容，同时又习得新的内容，充分挖掘每个学生的潜在能力，使每个学生在课堂上不同

程度受益，各取所需，各自进步。这样学生为了提升自身技术，学习变得更加主动，

学到的内容印象更加深刻。

五、教学目标

1、运动技能：

通过学习使学生初步了解足球脚背外侧运球的动作方法，通过教学使90%以上学

生初步掌握脚背外侧运球动作技术。知道脚背外侧触球部位和力度，脚尖内扣是做好

脚背外侧运球的基础。

2、身体健康：

提高学生的节奏感及协调性，发展学生的灵敏、柔韧素质和灵活应变能力。

3、心理、社会适应：

通过游戏和比赛的教学形式培养学生自主学习能力，培养学生面对困难时独立分

析和解决问题的能力，团结协作精神和敢于展示自我的优良品质，以及培养学生胜不

骄，败不馁的精神。

六、本课的重、难点确定：

教学重点：脚背外侧推拔的部位和力度。

教学难点：身体重心随球移动。

七、教法：

本课采用教师引导、讲解、学生展示、分组、比赛等教学方法，运用灵活多变练习

手段。由易到难、循序渐进的形式进行教学，按照各学生水平，最大化地发展学生的

能力，同时进行教学，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。更好地促进学生努

力达到教学目标。

八、学法：

1、采用激励评价法。在教学过程中适当对学生的练习进行激励性评价，并通过优

秀学生的展示，以此激发其他同学的学习兴趣。

2、采用游戏法。通过游戏，愉悦学生心情，激发学生兴趣，并在游戏中融入探究

式学习，让学生在快乐中探索，从而学习教学内容。

3、采用比赛法。通过团队的竞赛，让学生树立良好的竞争意识，并形成良好的集

体主义感和合作精神。

九、教学过程：

课堂常规一自编足球操一复习脚内侧运球一学习脚背外侧运球一绕圆圈脚背外侧运球

练习一绕“8”字脚背外侧运球一体能素质练习一比赛提高应用一愉悦放松一小结放松

1、课前10分钟教师布置场地、器材，做好课前准备

2、课堂常规（2分钟）

3、愉快热身（8分钟）

（1）自编拉伸、足球操（音乐）

（2）行进间正脚背运球，听哨音、看手势运球游戏。

4、学习与提高（12分钟）

（1）讲解脚背外侧运球

（2）两人一组进行合作运球

(3)脚背外侧学生分成16组进行绕“o”字脚背外侧运球

(4)学生分成16组进行绕“8”字脚背外侧运球

5、体能训练：(7分钟)

(1)10米折返跑3次

(2)敏捷梯跑跳练习

(3)立卧撑练习5次*3

6、技术应用教学比赛：(9分钟)

(1)学生分成16支队八个比赛场地进行教学比赛

7、放松整理(2分钟)

(1)按教师口令做放松运动

(2)课堂小结

十、场地器材：场地：

足球场一个；标志碟100个；足球85个；小球门8对；敏捷梯16个。

十一、教学效果预计：

因在教学目标的制定过程中，对教材的特点和重点以及学生的情况等进行了比较

透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，预计会顺利

地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活

跃，师生情感融洽，预计平均心率为135次/分钟，整堂课练习密度为50%,练习强度

1.8o

十二、教学中可能出现的问题及预防、解决方法

(1)运球时，膝关节没弯曲，推球力量大，球离身体过远，失去控制。

改进措施：按动作要领做无球模仿练习。

(2)脚尖不内转，触球部位不正确，控制不好运球方向。

(3)身体重心过高或臀部后坐，身体重心不能随球前移。

小学四年级（水平二）足球技术动作单元教学计划

1、认知目标：进一步提高学生对足球的兴趣与爱好，引导学生积极主动参与足

球活动。充分利用学生提高足球技术的“敏感期”，完成脚背内侧、脚背外侧

运球技术。在发展学生协调、快速足球专项技术的基础上，加强学生的速度、

灵敏性、耐力等素质。

模

块2、参与目标：调动学生参与的积极性，克服怕输、怕累、怕失败的心理。

总

目3、情感目标：通过游戏贯彻整个课堂，通过自主学习，探究学习和合作学习，

标增强学生自主性和自信心，培养学生团队合作与社会适应能力。

4、个性发展目标：通过教学竞赛，让学生在适度的个性张扬中获得成功的体验，

从而增强学生积极进取、敢于超越自我的心理品质。同时，也在失败中形成败

不馁、顽强拼搏的心理品质。

学

学习目标学习内容重难点教学策略

时

1、初步学习脚正

脚背直线运球技

术，掌握脚触球的

正常部位；1、熟悉球性，踩球，

1、运球比快

2、发展学生脚下盘球。重点：运球匀速

12、踩球比多

的灵协、调性、柔2、脚内侧直线运难点：拨球的节奏

3、游戏

韧性；球。

3、培养学团结协

作、主动学习的品

质。

1、学习脚内侧运1、复习正脚背直线

球技术，掌握脚触运球。

球的正常部位；2、巩固熟悉球性

重点：脚背内侧推

2、发展学生脚下（球的绕环、踩球、1、探究学习

拔的部位和力度

2的灵协、调性、柔盘球）2、运球绕杆

难点：身体重心随

韧性；3、游戏：脚内侧运3、教学比赛

球移动

3、培养学团结协球绕杆。

作、主动学习的品4、学习脚内侧直线

质。运球；

1、初步学习脚背

外侧直线、曲线运

球技术，掌握脚触1、复习脚背内侧：

球的正常部位；直线运球。重点：脚背外侧推1、教师示范

2、发展学生脚下2、学习脚背外侧曲拔的部位和力度2、运球比赛

3

的灵协、调性、柔线运球。难点：身体重心随3、游戏“玻璃镜

韧性；①绕圆练习球移动子”

3、提高竞争意识②绕蛇形练习

及互相评价纠错

能力。

1、学习脚背外侧

直线、曲线运球技

术，掌握脚触球的

正常部位；1、复习脚背内侧运重点：脚背外侧推1、教师示范，启

2、发展学生脚下球。拔的部位和力度发教学

4★

的灵协、调性、柔2、学习脚背外侧曲难点：身体重心随2、听信号游戏

韧性；线、直线运球。球移动3、教学比赛

3、培养学团结协

作、主动学习的品

质。

重点：推拔的部位

1、综合使用脚背，技术评价，小组评

和力度

5脚内外侧运球，进1、考核与评价价、自我评价相结

难点：身体重心随

一步提高技术。合的方式

球移动

番禺区石楼镇中心小学足球课大课堂教案

年级：四（3）、四（5）领域：水平二人数：80时间：10月18日执教教师：钟伟良何家亮

教1、运动技能：通过学习使学生初步了解足球脚背外侧运球的动作方法，通过教学使90%以上学生初步掌

握脚背外侧动作技术。知道脚背外侧触球部位和力度，脚尖内扣是做好脚背外侧运球的基础。

学

2、身体健康：提高学生的节奏感及协调性，发展学生的灵敏、柔韧素质和灵活应变能力。

目

3、心理、社会适应：通过游戏和比赛的教学形式培养学生自主学习能力，培养学生面对困难时独立分析

标和解决问题的能力，团结协作精神和敢于展示自我的优良品质，以及培养学生胜不骄，败不馁的精神。

教学

足球脚背外侧运球、足球教学比赛1）注意练习的距离和密度，避免碰撞或摔

内容安全侄||。2）练习过程中掌握学生的身体状况，

措施防止意外发生。3）做好安全教育，介绍预

重点、重点：脚背外侧推拔的部位和力度

防运动损伤的方法。

难点难点：身体重心随球移动

教学课堂常规一自编足球操一复习脚内侧运球一学习脚背外侧运球一绕圆圈脚背外侧运球一绕“8”字脚背

流程外侧运球接力赛一体能素质练习一比赛提高应用一愉悦放松一小结

课的时强

教学内容教师活动学生活动组织与要求

部分间度

一、体委集合整队，一、观察课前一、体委和全班同

上课队形：

检查服装及人数。常规情况。学配合完成课前准

备。

开课二、师生问好，宣布二、教师宣布二、注意听老师的

—XXXXXXXXX**xxxxxxxx一2

始堂该课的内容、任务及本课任务，提安排和要求xxxxxxxx/、xxxxxxxx

XXXXXXXXIIXXXXXXXX分

xxxxxxxxk/xxxxxxxx弱

部常要求出相关要求三、保持良好的精★>钟

分规三、队形队列练习神面貌

要求：站队快、静、齐，精神饱满，

注意力集中，全体学生面对老师

热身运动

热身操与热身游戏示图：

一、动力性拉伸一、教师做好一、领操员做好正

二、自编足球操正确示范确示范

1、原地踏步二、辅助老师二、学生积极参与

XXXXXXXXX**xxxxxxxx

xxxxxxxx/yxxxxxxx

2、步法练习带着学生一起其中，做到充分拉KXXXXXXXlxxxxxxxx

xxxxxxxx、Axxxxxxx5

热3、踩球练习做足球操伸，充分热身。——较

★、分

身4、原地拉球强

钟

操5、交换腿原地运球

6、踢球练习要求：学生全身运动起来，动作规

7、头球动作练习

准8、颠球练习范。

备9、掷界外球练习

部1）听信号看手势改一、教师发指一、认真跟着老师听信号运球示图：

分变运球方式。学生在令，引导学生进行热身

热规定区域里听老师一起做学生动作要到位、

—

身给指令，老师吹一声教师边示范边充分热身xxxxxxxx✓***xxxxxxxx

xxxxxxxx/yxxxxxxx

XXXXXXXXIKXXXXXXX

游哨子，学生就立刻停提示动作，并二、自主尝试各种xxxxxxxx、Xxxxxxxx

戏球；老师的手指向左提出要求运球方式★>

边，学生就向左边运二、引导学生三、学生做运球动

3

球；老师指向右边，听哨声，看清作时要抬头，及时

要求：教师站在区域外，观察学生分

中

学生就向右边运球。手势方向和数观察老师的指向

情况。学生积极运球。钟

字进行练习。

一、脚背外侧运球一、教师正确一、学生积极尝试脚外侧正确触球位置:

重点：脚背外侧推拔示范动作，提和练习。提高自我

的部位和力度

示要点。水平。

难点：身体重心随球

辅助教师巡视认真观察主讲

移动

指导学生，发教师的动作，虚心

现学生动作有接受辅助教师的建

误，及时纠正。议。及时改正错误

动作。

基新

本内

部容

分学

习二、两人一组进行合二、鼓励学生二、主动体验脚背

作运球（小圈运球）表现自我，大外侧触球的位置，

方法：一队员踩球不胆尝试，进行以及推拔球的力

动，另一队员绕此队归纳性总结。度。寻找适合自己

员练习脚背外侧运的推拔球技术。

球。每15秒换位置

进行练习。

三、脚背外侧行进间三、教师分好三、小组长按老师

运球。（大圈运球）小组，安排好要求做好管理工

每班分成四小组，分小组长，让小作。

别在划分好的场地组长去引领练多向优秀同学

上做顺时针或者逆习。学习，多向老师请

时针的脚背外侧运两位教师教，多尝试。

球。作巡视指导，

及时表扬，及

时纠正错误。要求：圈外运球，不能低着头运球。

四、绕“8”字进行四、教师安排四、学生先慢着完

练习四示图:

脚背外侧运球。队形，鼓励学成，熟练后才快速

每两小组组合，进行生多尝试。完成。

“8”字运球练习。教师根据

学生表现，及

时调整学生组

别。

要求：每个学生运球练习时需间隔

一定距离。必须抬头运球，交汇处

五、体能素质练习

1）敏捷梯（跑跳练五、教师说明五、学生合理调配注意躲避或变向，以免撞伤。

习）练习方法，鼓体力，努力完成练

励学生积极参习。

练习五示图：

2）不同距离折返跑与。学生如有身体

）立卧撑教师及时不适，应及时告诉

31口111111111

,6•一♦•♦♦♦111ii・■♦♦

观察学生身体老师。

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状况，如发生1

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突发事件及时*1•♦♦♦■一♦Hit«_

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处理。1111-ir

要求：练习的同学在指定等候区排

六、教学比赛。

队等待，学生用五种以上敏捷梯的

方法：每班学生分成六、教师先说六、学生积极投入

方法进行练习。折返跑时注意踝关

8支队在四个比赛场明比赛方式和比赛，大胆运球过

节，以防扭伤。

地进行教学比赛。方法，然后根人，最终以胜利为

要求：比赛时多运球据学生实力调目标。练习六示图：

过人或多短传，所有整队伍。加强队友之间

远射均不算得分，只比赛期间的配合，互励互勉，

有通过运球过人后进行巡视指共同进步。一一

推射才算得分。导。1t匚

1r

要求：比赛过程中全体学生必须注

意运动安全，同时注意脚背外侧运

球动作的运用。

一、总评价一、教师总结一、学生通过教师

结愉二、放松运动课堂。并布置提示做放松练习，

束悦三、师生再见课后练习。放松肌肉和神经，3

部身四、收拾器材二、师生评价，达到减压的目的，分弱

分心积极评价。放松身心。钟

二、学生自我评价，

生生互相评价。

足球场1个

足球85个

场地预计平预计练

敏捷梯16个135次/分50%

器材均心率习密度

小足球门8对

标志碟100个

运动

负荷

曲线

预测

课后