一年级品德与生活上册 我和秋天一起玩说课稿教案 北师大版

一年级品德与生活上册我和秋天一起玩说课稿教案北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级品德与生活上册我和秋天一起玩说课稿教案北师大版课程基本信息1.课程名称：一年级品德与生活上册《我和秋天一起玩》说课稿教案

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养学生的实践与探究能力：通过观察、体验秋天的自然环境，引导学生主动探究秋天的特点，提高学生对自然环境的认知和理解。

2.培养学生的社会与情感能力：通过小组合作、分享交流，培养学生团队合作意识、倾听他人意见的能力以及表达自己情感的能力。

3.培养学生的创新与创造力：鼓励学生在秋天的活动中发挥想象，创造属于自己的游戏和活动，提高学生的创新与创造力。

4.培养学生的道德与法治意识：通过讲解秋天的法律知识，如保护树木、爱护环境等，引导学生树立正确的道德观念和法治意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）知识与技能：学生能够通过观察和体验，了解秋天的自然特点，如树叶变色、天气变凉等。

（2）过程与方法：学生能够通过小组合作、分享交流，培养团队合作意识和倾听他人意见的能力。

（3）情感态度与价值观：学生能够树立正确的道德观念和法治意识，如保护树木、爱护环境等。

2.教学难点：

（1）学生对于秋天的自然特点的理解：由于一年级学生年龄较小，生活经验有限，对于秋天的特点可能缺乏直观的感受，因此需要教师通过生动的讲解、图片展示等方法，帮助学生理解和掌握。

（2）学生团队合作意识和倾听他人意见的能力：在小组活动中，部分学生可能存在自我中心、不听他人意见等问题，需要教师进行引导和纠正。

（3）学生对于道德观念和法治意识的理解：对于一年级学生来说，道德观念和法治意识较为抽象，需要教师通过具体案例、情景模拟等方式，引导学生理解和接受。

举例说明：

（1）针对秋天的自然特点，教师可以展示秋天的图片，如树叶变色、稻谷成熟等，让学生直观地感受秋天的特点。同时，教师还可以通过讲解秋天的原因，如气候变化、植物生长周期等，帮助学生理解。

（2）针对团队合作意识和倾听他人意见的能力，教师可以设计小组活动，如秋天的游戏、制作秋天的手工艺品等，引导学生分工合作、互相倾听。在活动中，教师要注意观察学生的表现，及时进行指导和鼓励。

（3）针对道德观念和法治意识，教师可以讲解秋天的法律知识，如保护树木、爱护环境等。通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生理解道德观念和法治意识的重要性，并养成遵守法律法规的良好习惯。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的白板

-投影仪和幕布

-教学课件和教案

-秋天的相关图书和图片

-树叶、植物等自然物品

-小组合作活动的道具和材料

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS）

-班级微信群或学习群

3.信息化资源：

-秋天的视频和音频资料

-在线教育平台上的相关课程和活动

4.教学手段：

-讲授法：教师对秋天的特点进行讲解和阐述

-观察法：学生观察秋天的自然环境和现象

-小组合作法：学生分组进行合作活动，如游戏、手工艺品制作等

-分享交流法：学生相互分享自己的体验和感受

-情景模拟法：教师设计情景，如模拟保护树木的场景，引导学生进行角色扮演和讨论教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我和秋天一起玩》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否和秋天一起玩过？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索秋天的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解秋天的基本概念。秋天是每年公历9月至11月，它是季节之一，代表着天气变凉、树叶变色等自然现象。

2.案例分析：接下来，我们来看一些秋天的例子。比如，秋天的树叶为什么会变色？这是因为气温下降，树叶中的叶绿素减少，其他色素显露出来。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调秋天的自然特点和如何与秋天互动这两个重点。对于如何与秋天互动这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与秋天相关的实际问题，如“秋天如何保护树木”。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示植物生长的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在秋天保护环境”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“为什么秋天要保护树木？”。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了秋天的基本概念、自然特点以及如何与秋天互动。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对保护环境的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理《我和秋天一起玩》这一章节主要围绕秋天的自然特点、与秋天的互动以及保护环境等内容展开。以下是本章节的主要知识点：

1.秋天的自然特点：

-气温下降：秋天天气变凉，气温逐渐降低。

-树叶变色：由于气温下降和日照时间减少，树叶中的叶绿素减少，其他色素显露出来，使树叶呈现黄色、红色等色彩。

-植物生长：秋天是许多植物生长的季节，如稻谷、蔬菜等。

2.与秋天的互动：

-户外活动：秋天天气适宜，可以进行户外活动，如秋游、野餐等。

-制作手工艺品：利用秋天的自然资源，如树叶、花朵等，制作手工艺品。

-秋天的游戏：玩一些与秋天相关的游戏，如捉迷藏、跳绳等。

3.保护环境：

-保护树木：秋天是树木生长的重要时期，应该注意保护树木，禁止乱砍滥伐。

-爱护自然环境：保持环境卫生，不乱扔垃圾，保护动植物的生存环境。

-法律法规：了解并遵守与环境保护相关的法律法规，如森林法、环境保护法等。课堂1.课堂评价：

（1）提问：在课堂上，教师可以通过提问的方式了解学生对秋天的自然特点、与秋天的互动以及保护环境等知识点的掌握情况。例如，教师可以问学生：“秋天的气温有什么变化？”，“树叶为什么会变色？”等问题，并根据学生的回答情况进行评价。

（2）观察：教师可以通过观察学生的课堂表现，了解他们在小组讨论、实践活动等环节中的参与程度和表现。例如，学生是否积极参与讨论、是否主动完成实验操作等。

（3）测试：在课程结束后，教师可以设计一份关于秋天的测试题，测试学生对课程内容的理解和掌握程度。测试题可以包括选择题、填空题、简答题等不同题型。

2.作业评价：

（1）作业批改：教师应对学生的作业进行认真批改，注意学生的答题思路、答案准确性以及作业的完成质量。在批改过程中，教师可以给学生提供一些建议和反馈，帮助他们改进作业。

（2）作业点评：在课堂上，教师可以对学生的作业进行点评，表扬表现优秀的学生，鼓励他们继续努力。同时，教师也可以对作业中出现的问题进行解释和指导，帮助学生解决问题。

3.综合评价：

（1）学生自评：教师可以鼓励学生进行自我评价，让学生了解自己的学习优点和不足，并找到改进的方法。

（2）同伴评价：学生之间可以进行互相评价，了解彼此在学习过程中的优点和需要改进的地方，从而促进学生的共同进步。

（3）教师评价：教师应根据学生的课堂表现、作业完成情况以及测试成绩等多方面进行综合评价，对学生的学习成果进行全面衡量。教学反思与总结今天上了一堂关于《我和秋天一起玩》的课程，回顾整个教学过程，我深刻地认识到了自己在教学方法、策略、管理等方面的得失和经验教训。首先，在教学方法上，我采用了讲授法、观察法、小组合作法等多种教学方法，力求让学生在多角度、多层次上理解和掌握课程内容。但在实际教学中，我发现部分学生在小组合作中缺乏主动性和积极性，需要我进一步引导和鼓励。此外，在教学策略上，我通过实例分析和实践活动，帮助学生理解和掌握秋天的自然特点和与秋天的互动方式。但在讲解保护环境的内容时，我发现部分学生对于法律法规的理解较为抽象，需要我通过更多具体案例来帮助学生理解和接受。在教学管理方面，我注重课堂纪律和学生的参与度，但在小组合作活动中，我发现部分学生过于活跃，影响了其他学生的学习。

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面的收获和进步是显著的。学生们通过课程的学习，了解了秋天的自然特点，学会了如何与秋天互动，并树立了保护环境的意识。在技能方面，学生们通过小组合作和实践活动，提高了团队合作能力和实践操作能力。在情感态度方面，学生们通过观察和体验秋天的自然环境，提高了对自然环境的认知和理解，培养了爱护环境的情感。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在小组合作活动中，教师应更加注重学生的参与度和积极性，通过设置明确的任务和目标，引导学生积极参与。

2.在讲解法律法规的内容时，教师应通过更多具体案例和情景模拟，帮助学生理解和接受。

3.在教学管理方面，教师应加强对课堂纪律的维护，确保每位学生都能在良好的学习环境中学习。典型例题讲解1.例题1：请描述秋天的气温变化。

答案：秋天的气温逐渐降低，天气变凉。

2.例题2：请解释树叶变色的原因。

答案：由于气温下