专题15 记叙文写作之结尾（专题）-小升初衔接语文讲义（解析版）

旧知回顾新课标提出了小学作文教学的写作目的及内容要求。写作目的1．有自我表达和与人交流的欲望；2．能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清楚；3．学写会议记录和读书笔记；4．能根据习作要求自主选材，编写作文提纲；5．能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁。写作内容1．能围绕目标系统地搜集、整理材料。2．能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为升入中学打好基础。3．能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。4．能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。5．能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁。6．每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于450字左右。衔接知新初中语文新课标对作文要求1．写作时考虑不同的目标和对象。

2．写作要感情真挚，力求表达自己独特感受和真切体验。

3．多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意表达。

4．根据表达的中心，选择恰当的表达方式；合理安排内容的先后和详略；条理清楚地表达自己的意思；运用联想和想象，丰富表达的内容。

5．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。6．能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写和续写；能变换文章的文体或表达方式等进行改写。7．有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。8．养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。以与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。9．能正确使用常用的标点。10．作文每学年不少于140万字，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。新知例析人们常把一篇文章的开头、中间、结尾比作凤头、猪肚、豹尾。之所以这么比喻，是说开头要小巧而美丽，中间内容要饱满、充实，结尾要飞扬、有力。“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。”一、结尾的要求：俗话说：“编筐编篓，全在收口。”文章结尾十分重要。开头强调点题，结尾不仅要点题而且还要升华主旨，要言有尽而意无穷，要有余味耐咀嚼，更要让读者读完文章之后久久不能忘怀，因此有人把结尾称为“豹尾”。精妙的结尾，能使文章整体结构更加严谨自然、完整统一，使文章的内容和主旨更加深刻、鲜明，能够增添文章的艺术魅力，让人回味无穷。结尾有法而无定法，要根据文章整体的谋篇布局来采用适宜的方法，这样才能使文章结尾给人留下美好而深刻的印象。结尾的基本要求：再以学过的课文为例：《背影》：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。……他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！这篇文章题目是《背影》，开头点出了最难忘的是父亲的背影，结尾处再一次写到在泪光中又见那背影，可见结尾一般要与开头相呼应，这样才能使文章结构严谨，也起到了深化主题的作用。有人用手形来形容文章的结构，小拇指就如同文章的结尾，它与开头大拇指遥相呼应，但还要高于大拇指，这很形像地说明结尾除了形式上呼应开头外，内容上应该点明主旨或升华主旨，或给人以思考，令读者回味无穷，可以说余音绕梁，三日不绝。具体说要求如下：（一）结尾要有力。要点明、升华主旨。（二）结尾要有韵味。这可以理解为言之有尽而意无穷，要给读者留下思考想象的空间。（三）结尾要与开头相呼应。有呼应，才能使文章血脉贯通，融为一体。（四）结尾要自然。所谓自然，就是妙手天成，恰到好处。既不生硬，又不画蛇添足。方法突破结尾的方式有很多。每一位作者依据表达的需要，对其作品都会有不同的设计。用不同的结尾方式也会有不同的表达效果。下面列举一些常用的方式供大家参考。1．自然收尾。按照事情的发展过程，随着事情的结束而自然收尾。作者不直接表达任何观点和情感，给读者留下思考的空间。有些文章，说多了反而会画蛇添足了，所以要依据具体文章决定如何结尾。2．呼应开头。文章的结尾与开头遥相呼应，是写作中最常用的结尾法之一。我们把这种结尾法称为呼应开头法。如本章开头所举的《背影》一文。初中阶段写作文建议大家用这种方法，这有利于文章结构的严谨，也使中心更加突出。如何呼应开头呢？第一，复现式呼应。文章开头的抒情、议论、人物描写等等，在结尾重复一次，首尾相比，语句略有不同。例如本资料第三章第二节《一路上有你陪伴》一文：开头：“绿叶陪伴着红花，无怨无悔；星星陪伴着月亮，不离不弃。狂风暴雨，坚强走过；风霜雨雪，无所畏惧。只因，一路上有你陪伴。”结尾以“宝贝，我骄傲，一路上有你！”与开头相呼应。由于开头结尾对同一内容反复强调，使文章的主旨更加突出，同时使文章的首尾结构具有一种回环之美。第二，递进式呼应。文章的结尾在文章开头的记叙、描写、议论、抒情的基础之上，在遥相呼应的同时，表达出更深一层的含义，以此带动读者认识和情感上的飞跃，给人留下回味的余地。3．卒章显志、升华主题。用抒情议论直接抒发作者的感情，或对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心、深化主题，给读者以启迪、鼓舞。不过结尾也需要我们精心设计，否则易犯画蛇添足、空喊口号拖泥带水等毛病。4．余音绕梁、引发联想。第一，结尾提出问题，引发深思。第二，出人意料，戛然而止。这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑，来处理人物或事情的结局，而是用意想不到的结局戛然而止，让人在目瞪口呆之余，发人深省。第三，写景抒怀，韵味无穷。最后以景写情，情景交融，创设了很好的意境，抒发了浓浓的情意。注意，结尾处的写景不宜过长过细，应该符合文章的意境，寥寥数笔，令人回味无穷。如何写景呢？我们将在后面的章节单独学习。此外还可以运用修辞、引用名言警句、正反对比等等进行收尾。古人云：“一篇之妙，在乎落句。”一个精当的结尾，会使全篇大放异彩，熠熠生辉。结尾的方法丰富多彩，没有固定模式，关键是要善于根据所写文章内容的需要，选择一个恰当而巧妙的结尾。总之文无定法，大家在平时阅读时应该多学习借鉴，最后根据文章表达的需要，选取适当的方式结尾。只要你用心，相信你一定能写出好文章来。即时演练一、请你运用所学知识为下面这篇文章续写结尾。秋日私语——烈烈红枫，我要对你说……“自古逢秋悲寂寥”，看花开花又落，怎不教人触景伤怀？秋风乍起，吹落片片红叶。看血染的黄昏，感人生的无常。试问飘泪的红枫：严寒酷暑，风霜雨雪，伤痕累累……是什么支撑着你坚强地走过？也曾在春暖花开之时，播种着理想，憧憬着幸福，满载着希望……看蝶儿纷飞，赏蜂儿采蜜，忙碌追逐，因追逐而忙碌。怎奈春光苦短，所有的美好总是昙花一现……曾经的伤，久久地痛……春去秋来，秋风萧瑟，无尽的悲凉滋味……然而，一年四季，数不尽的文人墨客，独爱金秋。看麦浪金黄，红叶似火，层林尽染，许是喜爱金秋浓烈的色彩？繁华落尽，饱经风雨，奉献累累硕果，定是喜爱金秋丰富的内涵。萧条中透着成熟，成熟中孕育着希望……其实，所有的经历，哪怕是伤痛，何尝不是人生的财富呢？人们在一次次跌倒中爬起，在一次次爬起中成长……自然轮回，任谁也留不住春的脚步；落英缤纷，秋已缓缓走来。漫山遍野，洋溢着丰收的喜气。风霜雨雪，你都默默承受，让热情的根系紧紧拥抱大地，坚强地壮大着自己。然而在这收获的季节，你却没有饱满的果实挂满枝头。遥望遍野枫林，片片红叶纷纷洒落。我知道，坚强的你不会哭泣。你滴血的心染红了大地。结尾：参考答案：谁说你没有收获？这多彩的秋色，正有你绚丽的一笔！二、再次把你写过的作文都找出来，试着修改一下结尾。修改后再读一读，看看有什么不同。强化训练下面两题，任选一题写一篇文章。（1）题目：这句话，这颗心要求：①除诗歌以外，文体不限。②文中的人名、地名、单位名一律用“”代替。③不得抄袭。④全文不少于500字，最多写满格。（2）阅读下面的文字，按要求作文。丛林寺院里来了一位名叫心智的小沙弥，勤奋好学、聪明灵动，颇得通明禅师的器重。可是，心智刻苦禅修几年之后，居然不见长进，聪明依然，悟性无增。心智对自己似乎也失去了信心，有一天，他独自找到通明禅师，央求师傅为他指引开示。年迈的通明禅师认为自己年老体弱、来日无多，也正想开示、点化一下自己的爱徒。于是，不顾自己腿脚失健，硬撑着领心智再次行脚觅道。当师徒二人来到一座非常狭窄的桥上时，心智看师傅晃晃悠悠走路的样子，怕师傅走路不稳掉到河里去，就赶紧去搀扶通明禅师。通明禅师执意不让弟子搀扶，对心智说：“路要靠自己走，桥要靠自己过，气要靠自己喘，水要靠自己喝……你不要管我，我自己过去。”通明言下，心智豁然开悟。要求：①自选角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替。④不得抄袭。⑤全文不少于500字，最多写满格。【答案】例文这句话，这颗心冬雪纷纷扬扬地下着，我张开手掌，伸出棉衣的袖子，按住那洁白的雪花，但是雪花一触即化。我不由发出感叹：“又到一年寒冬了！”在这个寒气十足的清晨，我与父亲一同走在城市的中心。由于大雪下了一夜未停，早晨天冷路滑，父亲放心不下，执意要送我去上学，我只好同意。天还没有亮，路灯依旧亮着，我与父亲快步的穿过马路，突然一阵寒风吹过，我不禁搓了搓手，哈了一口气。父亲走在前面，转过头来问我：“冷吗？”我有些勉强的告诉父亲：“不冷。”但父亲还是摘下棉帽，戴在我的头上。路以近半，可雪却依然下着，如鹅毛般纷纷扬扬，随着寒风在空中起舞。这寒风更显凛冽，父亲的双耳冻得通红，他回过头来问我：“冷不冷？”我猛然看见了父亲通红的脸，和他已有冰霜的睫毛。尽管我再次回答不冷，他依然将手套脱下，戴在我冰冷的双手上，微笑着说：“手冻坏了就抓不住笔了，戴上吧，这点冷算不了什么。”算不了什么？我有些怀疑，有些担心，但父亲仍说：“这点冷算不了什么！我很强壮的，可以御得了风寒！”我只好打消了顾虑。棉帽和手套真的很温暖，我似乎都感觉不到寒冷了。但身前的父亲的耳朵愈发红肿，我心中猛然一震，忙问父亲：“爸爸，戴上棉帽吧！”可父亲只是勉强一笑，说：“没关系，这点冷算不了什么！”我见父亲不肯只好埋头前行，但心中涌起一股暖流，直袭我心尖最柔软的部分，我的眼角有些湿润。看着父亲的坚定，我忍住了泪水，但心里担心父亲能不能抵得住严寒。当清晨的第一道曙光从东边射来，雪也不知不觉地停了。我们终于走到学校门口，我把棉帽取下来，试图戴在父亲头上，却被父亲制止，笑着说：“这点冷算不了什么！”和我告别后，父亲又踏上了回家的路。我站在校门口，望着父亲的坚定的背影消失在朦胧的拐角处，我的心再次涌起暖流，一滴泪划过脸颊，又瞬间凝结起来。父亲的话真的很温暖，使这寒冬不在寒冷，这如春风般的话语，温暖我的心房，没错，这点冷算不了什么！路要靠自己走故事中师傅说的话很有道理，路，还要靠自己走。从天真烂漫不适世时的孩童到成家立业，人的一生中喜怒哀乐，酸甜苦辣，个中滋味只有每个人自己心中最明白。真是“樱桃好吃树难栽，不下苦功花不开”，人生路上没有一帆风顺，不尽艳阳高照，艰辛的付出并不与成功成正比，艰辛的付出也并不意味着就能得到，得与失往往就在犹豫的瞬间失之交臂，生活就是这样难以把握。但，有一点我们必须牢记：没有艰辛的付出，就一定没有你想要的收获。古今中外，在这方面已经为我们留下了许多生动事例。为了实现我们大大小小的追求，我们都只能面对现实，绝不可迎难而退，轻易放弃，请相信这样一个道理，“只要功夫深，铁杵磨成针”，只要心诚，铁树也会开花，要相信自己，相信时间的考验，艰辛不会白付，心血不会白费，只要锲而不舍，就能金石为开。人生的完美总在不停的修饰完善之中，许多感悟也在现实生活中不断演变，究竟是酸是甜，是苦是辣，是成功还是遗憾，在甘蔗最后的结论中更能体现。我爱读书，学会了在人类精神的阶梯上索取。。在书中漫步，我有渐渐看到走过的自己和那些冲动的梦，一部部叙说历史沧桑、时代命运、人生坎坷的画面重新浮现眼前，那些充满神奇的远古神话，华丽深刻的辞赋，别具一格的唐诗宋词，引人入胜的小说，还有一首首充满现代生活气息的小