七年级英语下册Unit 2 What time do you go to school period 5说课稿 人教新目标版

七年级英语下册Unit2Whattimedoyougotoschoolperiod5说课稿人教新目标版一.教材分析人教新目标版七年级英语下册Unit2Whattimedoyougotoschoolperiod5，主要围绕日常生活中的时间安排展开。本节课主要让学生学会询问和描述日常活动的时间，并能用英语进行简单的交流。教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。二.学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的英语听说读写能力。但部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，缺乏自信。此外，学生的学习习惯和家庭教育背景也存在差异，对英语学习的影响也不尽相同。三.说教学目标知识目标：学生能掌握日常活动词汇如gotoschool,havelunch,watchTV等，并能用英语询问和描述他人及自己的日常活动时间。能力目标：学生能用英语进行简单的交流，提高听说读写能力。情感目标：培养学生热爱生活，养成良好的生活习惯。四.说教学重难点重点：学生能用英语询问和描述日常活动的时间。难点：学生能熟练运用一般现在时进行问答，并正确运用词汇表达日常活动。五.说教学方法与手段情境教学法：通过设置日常生活中的情境，让学生在实际环境中运用英语进行交流。任务型教学法：通过完成小组任务，激发学生的合作精神，提高口语表达能力。游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。多媒体教学法：利用多媒体课件，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣。六.说教学过程热身（5分钟）：教师与学生用英语进行简单的问候，回顾已学过的日常活动词汇。引入（10分钟）：教师展示一张课程表，引导学生思考课程表中的活动时间，进而引入本节课的主题。新课呈现（15分钟）：教师通过课件展示本节课的主要词汇和句型，如gotoschool,havelunch,watchTV等，并进行讲解和示范。课堂活动（15分钟）：学生分组进行角色扮演，模拟日常活动的场景，用英语进行交流。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。巩固练习（10分钟）：教师设计一些选择题和填空题，让学生巩固所学知识。课堂小结（5分钟）：教师对本节课所学内容进行总结，强调一般现在时的运用和日常活动词汇的表达。课后作业（课后自主完成）：学生用英语编写一篇关于自己日常活动的短文，并邀请同学进行互评。七.说板书设计板书设计如下：课题：Whattimedoyougotoschool主要词汇：gotoschool,havelunch,watchTV,readbooks等句型：-Whattimedoyou…?Igotoschoolat7:00inthemorning.Whattimedoesshe…?Shegoestoschoolat7:00inthemorning.八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性和合作精神。语言运用能力：评估学生在角色扮演、课堂讨论等环节的口语表达。作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，并对学生的进步进行鼓励。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和积极性，不断优化教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。知识点儿整理：日常活动词汇：本节课主要学习了日常生活中的一些活动词汇，如gotoschool,havelunch,watchTV,readbooks等。这些词汇是学生日常生活中常见的活动，通过学习，学生可以更好地用英语表达自己的日常活动。时间表达：本节课学习了如何用英语表达时间。例如，7:00inthemorning表示早上7点，3:00intheafternoon表示下午3点。学生需要熟练掌握这些时间表达方式，以便在实际交流中能够准确地表达时间。一般现在时：本节课主要运用了一般现在时进行问答。一般现在时用来描述经常发生的事情或者习惯。例如，“Whattimedoyougotoschool?”表示询问对方通常什么时候去上学。学生需要掌握一般现在时的构成和用法。疑问词组：本节课学习了一些疑问词组，如Whattime,Where,How等。这些疑问词组用于提问，引导学生回答。例如，“Whattimedoyougotoschool?”表示询问对方什么时候去上学。学生需要熟悉这些疑问词组，并能够正确地运用它们进行提问。否定回答：本节课学习了如何用英语进行否定回答。例如，“No,Idon’t.”表示否定回答。学生需要掌握这种否定回答的方式，以便在实际交流中能够准确地表达自己的否定意见。祈使句：本节课学习了一些祈使句，如“Pleasecomehere.”表示请对方过来。学生需要熟悉这些祈使句，并能够正确地运用它们进行表达。日常交流场景：本节课通过设计日常交流场景，让学生在实际环境中运用英语进行交流。例如，角色扮演模拟日常活动的场景，让学生能够更好地将所学知识运用到实际生活中。听力训练：本节课通过听力练习，训练学生的听力能力。例如，播放一段对话，让学生回答相关问题。这有助于提高学生的听力水平，更好地理解和运用所学知识。口语练习：本节课通过口语练习，提高学生的口语表达能力。例如，学生分组进行角色扮演，模拟日常活动的场景，用英语进行交流。这有助于提高学生的口语水平，使他们能够更加自信地用英语进行表达。语法结构：本节课学习了一般现在时的语法结构。一般现在时用来描述经常发生的事情或者习惯。例如，“Igotoschoolat7:00inthemorning.”表示我通常早上7点去上学。学生需要掌握这种语法结构的构成和用法。词汇搭配：本节课学习了一些词汇的搭配。例如，“havelunch”表示吃午饭，“watchTV”表示看电视。学生需要熟悉这些词汇的搭配，并能够正确地运用它们进行表达。阅读理解：本节课通过阅读材料，培养学生的阅读理解能力。例如，学生阅读一篇关于日常活动的短文，并回答相关问题。这有助于提高学生的阅读水平，更好地理解和运用所学知识。写作练习：本节课通过写作练习，提高学生的写作能力。例如，学生用英语编写一篇关于自己日常活动的短文。这有助于提高学生的写作水平，使他们能够更加熟练地运用所学知识进行表达。小组合作：本节课通过小组合作，培养学生的合作精神。例如，学生分组进行角色扮演，模拟日常活动的场景，用英语进行交流。这有助于提高学生的合作能力，培养团队协作精神。教学评价：本节课通过多种评价方式，对学生的学习效果进行评估。例如，观察学生在课堂上的积极性、主动性和合作精神，评估学生在角色扮演、课堂讨论等环节的口语表达，检查学生课后作业的完成质量。这有助于了解学生的学习情况，为教师提供反馈，以便更好地调整教学策略。以上是对本节课知识点的整理，通过学习这些知识点，学生能够更好地掌握日常活动词汇、时间表达、一般现在时运用等英语知识，提高英语听说读写能力。同时，通过各种教学活动和练习，学生能够在实际交流中更好地运用所学知识，提高英语实际运用能力。同步作业练习题：根据课文内容，完成下列句子：Iusually(1)_(2)at7:00inthemorning.She(3)_(4)at3:00intheafternoon.Whattime(5)_(6)toschool?Iusuallygotoschoolat7:00inthemorning.Shegoestoschoolat3:00intheafternoon.Whattimedoyougotoschool?根据课文内容，选择正确的答案：Whattimedoyou(1)_?A.gotoschoolB.eatlunchC.watchTVWhattimedoesshe(2)_?A.gotoschoolB.eatlunchC.watchTVWhattimedoyougotoschool?A.gotoschoolWhattimedoesshegotoschool?A.gotoschool根据课文内容，完成下列对话：A:Whattimedoyougotoschool?B:Igotoschoolat7:00inthemorning.A:Whattimedoesshegotoschool?B:Shegoestoschoolat7:00inthemorning.编写一段对话，询问并描述你和你朋友的一般活动时间。A:Whattimedoyougotoschool?B:Igotoschoolat7:00inthemorning.A:Whattimedoesshegotoschool?B:Shegoestoschoolat7:00inthemorning.根据课文内容，完成下列句子：Ioften(1)_(2)onweekends.Shenever(3)_(4)inthemorning.Whattime(5)_(6)forlunch?IoftenwatchTVonweekends.Shenevereatsbreakfastinthemorning.Whattimedoyouhavelunch?根据课文内容，选择正确的答案：Whattimedoyou(1)_?A.gotoschoolB.havelunchC.watchTVWhattimedoesshe(2)_?A.gotoschoolB.havelunchC.watchTVWhattimedoyouhavelunch?B.havelunchWhattimedoesshehavelunch?B.havelunch根据课文内容，完成下列对话：A:Whattimedoyouhavelunch?B:Ihavelunchat12:00intheafternoon.A:Whattimedoesshehavelunch?B:Shehaslunchat12:00intheafternoon.编写一段对话，询问并描述你和你朋友的一般午餐时间。A:Whattimedoyouhavelunch?B:Ihavelunchat12:00intheafternoon.A:Whattimedoesshehavelunch?B:Shehaslunchat12:00intheafternoon.根据课文内容，完成下列句子：Theyusually(1)_(2)onSundays.Weoften(3)_(4)intheevening.Whattime(5)_(6)tobed?TheyusuallygoshoppingonSundays.Weoftenwatchmoviesintheevening.Whattimedoyougotobed?根据课文内容，选择正确的答案：Whattim