人教版新目标英语七年级下册《Unit 12 What did you do last weekend》说课稿2

人教版新目标英语七年级下册《Unit12Whatdidyoudolastweekend》说课稿2一.教材分析《Unit12Whatdidyoudolastweekend》是人教版新目标英语七年级下册的一单元，主要讲述了人们在上周末所做的事情。通过本单元的学习，学生能够掌握一般过去时的疑问句和回答，以及过去式动词的运用。同时，本单元还涉及到一些日常活动词汇，如watch、play、visit等。教材通过丰富的情境和真实的语境，引导学生运用英语进行交际，提高他们的语言运用能力。二.学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般现在时有一定的了解。他们在日常生活中也积累了一些关于日常活动的词汇。但是，对于一般过去时的疑问句和回答，以及过去式动词的运用，学生可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采取有效的教学策略，帮助学生理解和掌握。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握一般过去时的疑问句和回答，以及过去式动词的运用。能力目标：学生能够在日常生活中运用英语进行交际，提高他们的语言运用能力。情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。四.说教学重难点教学重点：一般过去时的疑问句和回答，过去式动词的运用。教学难点：过去式动词的拼写和用法。五.说教学方法与手段教学方法：采用任务型教学法，通过情境创设、小组合作、角色扮演等活动，引导学生主动参与，提高他们的语言实践能力。教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，增加课堂教学的趣味性。六.说教学过程导入：教师通过提问学生“Whatdidyoudoyesterday?”，引导学生回答并复习一般过去时。新课呈现：教师展示教材图片，引导学生观察并回答问题“Whatdidtheydolastweekend?”，引入本课内容。语法讲解：教师讲解一般过去时的疑问句和回答，以及过去式动词的运用。实践环节：学生分组进行角色扮演，运用本课所学内容进行交际。巩固环节：教师设计一些练习题，让学生练习一般过去时的疑问句和回答。拓展环节：学生分组讨论，分享自己上周末所做的事情，并用英语进行表达。总结：教师对本课内容进行总结，强调一般过去时的疑问句和回答，以及过去式动词的运用。七.说板书设计板书设计如下：Unit12Whatdidyoudolastweekend?一般过去时疑问句：Whatdid+主语+do+时间状语?一般过去时回答：主语+did+动词原形+其他.过去式动词：watch、play、visit等。八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、小组合作等。语言运用能力：评价学生在角色扮演、练习题等方面的语言运用情况。情感态度：关注学生的学习态度，鼓励积极向上的情感表现。九.说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的实际情况，针对学生的困难，采取有效的教学策略。同时，要注重激发学生的学习兴趣，培养他们积极向上的学习态度。在课堂实践中，教师还要注重观察学生的参与程度，及时调整教学方法和手段，提高教学效果。知识点儿整理：一般过去时的疑问句和回答：一般过去时的疑问句结构为：Whatdid+主语+do+时间状语?一般过去时的肯定回答结构为：主语+did+动词原形+其他.一般过去时的否定回答结构为：主语+didn’t+动词原形+其他.过去式动词的构成：过去式动词的构成通常是在动词原形后面加-ed，例如：watch→watched,play→played,visit→visited.日常活动词汇：本节课涉及到一些日常活动词汇，如watch、play、visit等。这些词汇可以帮助学生描述自己和他人的日常活动。一般过去时的运用：一般过去时用于描述过去发生的事情，表示对过去的回顾和总结。在回答一般过去时的疑问句时，要用过去式动词。一般过去时的疑问句的提问方式：一般过去时的疑问句通常用Whatdid+主语+do+时间状语?的形式提问，例如：Whatdidyoudoyesterday?Whatdidtheydolastweekend?一般过去时的回答方式：一般过去时的肯定回答要用主语+did+动词原形+其他的形式，例如：Ididmyhomework.一般过去时的否定回答要用主语+didn’t+动词原形+其他的形式，例如：Ididn’twatchTV.过去式动词的用法：过去式动词用于表示过去发生的动作或状态。在句子中，过去式动词表示动作发生在过去的某个时间点。一般过去时的使用场景：一般过去时主要用于描述过去发生的一次性动作或经历，如：Ivisitedmygrandparentslastweekend.一般过去时的疑问句的扩展：一般过去时的疑问句不仅可以用于询问别人的过去经历，还可以用于询问过去某个时间点的状态或习惯，如：Whatdidyoudolastweekend?Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning?一般过去时的回答的扩展：一般过去时的回答不仅可以描述具体的动作，还可以描述过去的状态或习惯，如：Iwatchedamovieyesterday.Iusuallyplayedsoccerafterschoollastyear.一般过去时的疑问句和回答的应用：一般过去时的疑问句和回答可以用于询问和描述自己和别人的过去经历，帮助学生练习和巩固一般过去时的用法。一般过去时的疑问句和回答的语法功能：一般过去时的疑问句和回答用于询问和描述过去的经历，表达对过去的回顾和总结，帮助学生掌握和运用一般过去时。过去式动词的扩展：除了本节课提到的日常活动词汇，还有许多其他动词的过去式形式，如：eat→ate,drink→drank,sleep→slept.学生可以通过练习和应用，逐渐积累更多的过去式动词。一般过去时的疑问句和回答的实际应用：在实际生活中，一般过去时的疑问句和回答可以用于询问和描述过去的事件、经历和感受，帮助学生更好地运用英语进行交际。教学目标的要求：在教学过程中，教师要关注学生的知识掌握和能力培养，通过任务型教学法和情境创设，引导学生主动参与和实践，提高他们的语言运用能力。同步作业练习题：WhatdidTomdo___Fridayevening?___didyoudolastweekend?A.WhatB.WhereC.WhenThey___themuseumlastweekend.A.visitedB.visitC.arevisitingD.willvisitMymother___somewashingyesterday.A.watchesB.watchedC.iswatchingD.willwatch___youplayfootballyesterday?C.DoesD.Didnot___(you/did)yesterday?答案：WhatdidyouShe___(go/went)tothelibrary___(yesterday/thedaybeforeyesterday).答案：went/thedaybeforeyesterdayThey___(watch/watched)amovie___(lastnight/lastweekend).答案：watched/lastnightI___(not/didn’t)domyhomework___(morning/yesterday).答案：didn’t/yesterdayHe___(eat/ate)breakfast___(8:00/8o’clock)___(morning/yesterdaymorning).答案：ate/8o’clock/yesterdaymorning三、改写句子Theyvisitedtheparkyesterday.答案：Theywenttotheparkyesterday.Shedidherhomeworkintheevening.答案：Shefinishedherhomeworkintheevening.Weplayedbasketballafterschool.答案：Wehadabasketballgameafterschool.四、对话创作假设你的朋友问你：“Whatdidyoudolastweekend?”请根据实际情况，写一段对话。A:Whatdidyoudolastweekend?B:Lastweekend,Iwenttothebeachwithmyfamily.Weplayedinthesand,builtasandcastle,andwentforaswimintheocean.Itwasalotoffun.Howaboutyou?A:Istayedathomeandwatchedsomemovieswithmyfriends.Weorderedpizzaandhadamovienight.Itwasrelaxingandenjoyable.五、短文写作请根据以下提示，写一篇短文：Lastweekend,I___(go/went)to___(nameaplace).I___(do/did)some___(nameanactivity).Itwas___(describeyourfeeling).Lastweekend,Iwenttothepark.Iplayedfootballwithmy