《百分数的认识》详案【数学教学设计】

北师大版小学数学五年级（下）第六单元的第一课时《百分数的认识》一、教材分析1.教学主要内容《百分数的认识》是北师大版小学数学五年级（下）第六单元的第一课时。这一课的主要教学内容是认识百分数，会正确读写百分数。在具体情境中，正确解释百分数的意义，了解百分数与分数的异同，体会百分数与日常生活的密切联系。2.教材编写特点百分数学生曾经在现实生活中有所接触，但没有一个完整的正确的认识。本课是在学生学过整数、小数特别是分数的意义和应用的基础上设计的。教材在设计上注重了数学知识来源于生活的思想，以足球比赛中谁来罚点球这一具体情境导入，让学生通过比一比，算一算等多种形式与方法来感悟学习百分数的重要性与必要性。然后再以形式多样的习题来巩固学生的认知。教材遵循由浅入深，由具体到抽象的过程引领学生逐步认识百分数。充分关注了学生学习兴趣与各种能力的培养。3.教材内容的数学核心思想由实际生活抽象出具体的数学问题，在尝试解决数学问题的过程中关注学生对知识的理解程度与各种能力的形成情况，再将抽象的数学思想运用于解决实际生活中的问题。从而使学生感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习中的乐趣。二、学生分析1.学生已有知识基础在四年级与五年级已学过了小数、分数的相关知识。对于将分母不同的分数如何进行通分已掌握的相当熟练。2.学生已有生活经验学生在日常生活中已经接触过百分数，并且能用自己的语言说明白百分数表示的意义。3.学生学习该内容可能的困难①百分数与分数的区别。②练习题中关于百分数与生活实际相联系的部分。4.学生学习的兴趣、学习方式和学法分析以自主探究、合作交流为主，通过选择哪个厂家比较合适，读一读百分数、写一写百分数、选一选百分数等多种方式进行新知的传授与学习。三、学习目标1.知识与技能：理解百分数的意义，会正确读写百分数。2.过程与方法：以帮助学校选择绿化厂家的情境作为本课的切入点，让学生体会百分数在日常生活中的应用是很重要的，激发学习百分数的兴趣。围绕这一情境出现的百分数来传授百分数的读、写法。再联系生活中的百分数来理解百分数的意义。以形式多样的练习题来巩固学生对百分数的认知。3.情感态度价值观：体会百分数与日常生活的密切联系。四、教学过程活动内容活动的组织与实施（含教师活动和学生活动）设计意图时间分配一.通过数据，引出概念，构建新知1.导入：今天来到勋望小学，老师觉得这里十分漂亮。正巧我们学校也要进行绿化。现在已经有三家林厂到学校来洽谈业务。同学们说说，我们在选择厂家时，应该考虑到哪些因素呢？（服务质量、公司规模、产品质量等）。经过学校了解，这三个厂家无论是在服务质量还是公司规模等方面实在是难分高下。不过，我们还是从其他学校那里了解到了一些信息。谁来说说，我们应该选择哪个厂家呢？（无法判断，因为只知道活的棵数）。那你还需要什么条件呢？（种植棵数）。好，老师已经为大家准备了这个信息。现在你能帮学校选择一个厂家吗？2.教学百分数的意义和写法。学生汇报自己的想法，明确百分数的意义。3.引导学生明确百分数与分数之间的区别。4.学习百分数的写法。5．完成教材66页第二题的第一个小题。6.交流生活中的百分数。与小组同学交流生活中的百分数资料。信息发布会一次性筷子是日本人发明的，日本的森林覆盖率高达65%，但他们却不砍伐自己国土上的树木来做一次性筷子，全靠进口，我国的森林覆盖率不到14%，却是出口一次性筷子的大国。我国水土流失面积占国土面积的18.7%。沙化土地占国土面积的15.5%。我国水资源污染明显加重。有42%的城市水受到污染。二、有层次的练习，深化新知，加强百分数与生活的联系。1．选择合适的百分数填空。45%

98%

8.1%

55%100%（1）这节课，同学们学得积极主动，老师希望理解百分数意义的同学占（

）。（2）据调查，我国儿童的肥胖率（

）。（标准体重计算公式：体重(千克)=身高-105）（3）小明的爸爸是著名的牙科医生，经它诊治的牙病治愈率达到了（

）。（4）一本书已看了全书的（

），还剩下全书的（

）。2．同学们都知道，我国的神州系列航天飞船完成了我国航天史的一次又一次壮举。至此，神州系列飞船共发射了几次呢？成功几次呢？发射六次，成功六次，用一个成语概括一下，是什么呢？（百发百中）把它用百分数表示呢？好！老师这还有一些词语，请同学们用百分数表示出来。（十拿九稳、百里挑一、十全十美、十室九空、九死一生、十有八九）。老师还给同学带来了一首美丽的小诗。（秋日秋阳照，秋夜秋菊香。秋风迎秋实，秋人秋收忙。）3．下面我们来比赛写百分数。主要听好要求：1.要书写规范；2.看谁在规定的时间内写得最多）。我以十个为标准，谁能说说你写的占老师要求的百分之几？然后其他同学猜猜他写了几个，好吗？4．奖励大家一个游戏，我们来玩石头、剪子、布。同桌之间玩五次，在题单上记录下你赢的次数，然后把它用百分数表示出来。7．这节课上到这儿，老师对同学们的表现是百分之百的满意。但不知道同学们的学习情绪如何呢？我来做一个现场调查。（课件）。快乐、紧张、遗憾或是其它，各占你现在情绪的百分之几呢？8．最后老师送给同学们一句话。希望同学们都能按照名言上所说的去努力，更希望同学们都能成为爱迪生似的天才。对自己有信心吗？教师提出问题，学生独立思考。课件出示三个厂家植树成活的棵数。课件出示三个厂家植树的总棵数。教师提出问题，引导学生独立思考，在充分思考的基础上组织学生合作交流。教师组织学生结合算式的含义来理解百分数的意义。课件出示练习题。教师示范，学生提出写百分数时应注意的问题。学生独立完成，组织汇报。课前布置学生收集百分数的资料。课件出示环保方面的百分数资料，学生说感受。课件出示，引导学生独立思考。课件出示词语和诗，学生可采用抢答的方式。对学生提出学习任务，要使学生明确任务的要求，练习书写百分数，继续巩固百分数的意义。教师组织学生进行游戏活动，边玩边记录有关的数据。引导学生畅所欲言，表达出自己的真实感受。课件出示爱迪生的名言。创设植树绿化的情境，激发起同学们的学习兴趣引发学生的认知冲突，为后面的学习内容奠定基础。在独立思考的基础上合作交流，在过程中初步体验百分数的意