2023-2024学年西宁市七年级语文下期末考试卷附答案解析

2023-2024学年西宁市七年级语文下期末考试卷（试卷满分100分，考试时间120分钟）学校举行“微光·人物”主题学习活动，请你参与并完成下列任务。一、积累沉淀认知——大英雄·小人物（共16分）1.

阅读下面语段，按要求作答。仰望历史的星空，涌现出了无数可歌可泣的英雄人物，他们像一道光，照亮我们心房，指引我们前行，唤起我们对理想的憧憬与追求。他们或是在自己的领域里鞠躬尽瘁，成为妇rú（

）皆知的著名人物，或是挽狂澜于既倒，成为直刺人性软肋的民族脊梁。他们是真正的中国男儿，至今热血犹殷红。文学的舞台同样也因“小人物”而五彩斑lán（

），有以一本粗拙的《山海经》温暖了迅哥儿整个童年的长妈妈，有老实厚道、吃苦耐劳，穷其一生修建高台阶的父亲。他们虽平凡，但引导人们向善、务实、求美。无论是“大英雄”还是“小人物”，他们身上都闪耀着人性的光辉，让我们久久地感动和震悚。（1）给加点字注音。殷（

）红

粗拙（

）（2）根据拼音写出相应的汉字。妇rú（

）皆知

五彩斑lán（

）（3）指出文段中划线词语运用不恰当的一项（

）A.

可歌可泣

B.

憧憬

C.鞠躬尽瘁

D.震悚2.

下列内容表述有误的一项是（

）A.

《老山界》是一篇典型的托物言志的文章，作者将个人的“志”依托在老山界上，使老山界成为作者志趣、意愿和理想的寄托。B.

《伟大的悲剧》主要讲述了斯科特一行人在征服南极的过程中悲壮死去的故事，表现出了他们崇高的精神品质，以及人类探求未知的科学精神。C.

欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。D.

“报纸杂志”“热烈欢迎”“热爱祖国”分别属于并列短语、偏正短语、动宾短语。3.

用古诗文原句填空文学世界里我们欣赏自然之趣，在“①___________，弹琴复长啸”（王维《竹里馆》）中感受竹林的清幽宁静，在“②___________，③___________”（杜甫《望岳》）中感受泰山的神奇巍峨。文学世界里我们体悟哲思和理趣，在“山重水复疑无路，④___________”（陆游《游山西村》）中明白山路回转处会有新的转机，在“政入万山围子里，⑤___________”（杨万里《过松源晨炊漆公店》）中明白人生顺境时要目光长远，不断克服困难，在“⑥___________，相信吧，快乐的日子将会来临”（普希金《假如生活欺骗了你》）中明白生活失意时要保持积极乐观。文学世界里我们体味诗人的情思志向，在“此夜曲中闻折柳，⑦___________”（李白《春夜洛城闻笛》）中体味李白的思乡之情，在“斯是陋室，⑧___________（刘禹锡《陋室铭》）”中体味刘禹锡的高尚情操。二、实践锻炼能力——身边人物·美好生活（共6分）班级开展“关注身边小人物”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。【材料一】【材料二】浙江杭州大桥上，一名年轻女子跳桥轻生，外卖员彭清林从约12米高的桥上一跃而下，把女子从死亡边缘拉了回来。大连一名外卖员被罐车拖行的钢丝绊倒，摩托车失控着火，而这位外卖员也被撞昏迷，一名美团外卖小哥看到情况后，奋不顾身地冲过去将昏迷的外卖员从着火的车子旁拖到一边。救火者张德江称，自己的裤子也烧着了，即使被烧也必须得救人，不然这辈子都过意不去。【材料三】劳动人民创造美好生活。快递小哥、环卫工人、出租车司机等千千万万的普通劳动者是美好生活的创造者、守护者。正是由于他们的辛勤劳动，才实现了中国特色社会主义事业的飞速发展。黄河两岸绿意盎然，兰西城市群活力四射……还有嫦娥四号探测器发射，第二航母出海试航，国产大型水陆两栖飞机水上首飞，北斗导航向全国组网迈出坚实一步……这些都是劳动人民艰苦奋斗创造的成果，人民创造了美好生活，成为支撑中国的脊梁。4.

请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。5.

请你结合【材料二】【材料三】内容，补全对话，反驳小文的观点。小语：随着时代的发展，我们的生活越来越离不开外卖员了。小文：他们只为生活奔波，为社会创造的价值很有限。我：小文，我不这样认为哦。_______________________6.

周末，小语和妈妈在网上订购了美食。因为下雨的原因，外卖员送餐超时了几分钟，对此妈妈有些不满。请你以小语的身份对妈妈进行劝说。三、诗文濡养精神——古人智慧·浸润心灵（共14分）（一）（4分）阅读龚自珍的《己亥杂诗（其五）》，回答问题。己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。7.

从本诗的“离愁”一词中你能看出作者哪些复杂的情感？8.

小语用“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句来评价课文《驿路梨花》中解放军战士的人物形象。请你说说他引用这两句诗的理由。（二）（10分）阅读下面的文言文，回答问题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《孙权劝学》）【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮①矣！”师旷曰：“何不炳烛②乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣③安敢戏其君乎！臣闻之：‘少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。’炳烛之明，孰与昧④行乎？”平公曰：“善哉！”（节选自《说苑》）【注释】①暮：迟，晚。②炳烛：点燃蜡烛。③盲臣：师旷双目失明，故称盲臣。④昧：暗。9.

解释下列句中加点的词。（1）但当涉猎

涉猎：（2）少而好学

好：10.

下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（

）A.

蒙辞以军中多务

以我酌油知之B.

蒙乃始就学

乃取一葫芦置于地C.

结友而别

濯清涟而不妖D.

如日中之光

无丝竹之乱耳11.

用现代汉语翻译下列句子。孤岂欲卿治经为博士邪！12.

联系全文，简要说说下列句子表达了吕蒙当时怎样的心情。大兄何见事之晚乎！13.

两篇文章分别讲了关于学习的什么道理？请简要回答。【甲】【乙】四、阅读丰盈生命——凡人微光·温暖人心（共20分）（一）（8分）阅读魏巍的《谁是最可爱的人》（节选），回答问题。谁是最可爱的人（节选）魏巍①也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！②让我还是来说一段故事吧。③还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。④这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯，赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！⑤这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。”14.

下面对选文内容分析有误的一项是（

）A.

选文用细腻生动的笔触写了松骨峰战役的战斗过程和战场面貌，塑造了一个英雄的战斗集体的“群像”。B.

选文运用第一人称的写法，使读者仿佛在“我”的引领下，瞻望烽火连天的朝鲜战场，一步步体会到志愿军战士心中的爱国主义和革命英雄主义情感。C.

“他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强”一句运用了议论和抒情的表达方式，使人读后产生强烈的共鸣。D.

“他们的气质是那样的淳朴和谦逊”一句中“谦逊”一词可以理解为“谦和、逊色”。15.

请根据选文的内容，对第③段中画横线的句子进行赏析式批注。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。16.

小语说，选文第③段中划波浪线的句子“敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。”有显示敌人英勇顽强的嫌疑，应该删除，请说说你的看法和理由。（二）（12分）阅读王尚桐的《老罗师傅》，回答问题。老罗师傅王尚桐①老罗师傅是位送水工。我也记不清老罗是从什么时候开始为我们小区送水的，他好像早已融入了我们的生活。②瘦瘦高高的老罗木讷寡言，河南人，见人只是嘿嘿一笑。因为种田难以支撑儿子上大学的开销，年过半百，进城打工。除此之外，大家对他的信息知之甚少。人们也不知道老罗公司的名称，每次见水桶快见底时，只要拨打老罗永不关机的手机，即便是夜间八九点钟，老罗也挪着不慌不忙的步子，登楼送水，撩一把汗，换上塑料鞋套，将一桶“阿依苏”矿泉水稳稳装在饮水机上。交接十二元水费，拎着空桶，嘿嘿一笑后转身离开。有时家中临时有事，锁门不在，老罗便会将水放在门口，等下次再付费。一天又一天，老罗成了小区中的一员，家家离不开他。③炎热的夏天来了，小区时不时会陷入“水荒”。老罗解释道，天热山上的泉眼越来越细，取水的人越来越多，拉水车每次都需要排队好长时间，小区也疯传老罗他们公司的水以次充好。后来，山上的泉眼干涸了，纯净水取代了矿泉水，价码也从十二元降成十元一桶。④小区的住户纷纷议论纯净水的水质，有沉淀了，出异味了，【A】老罗听了，嘿嘿一笑，并不言声。人们也很快接受了老罗送来的纯净水，日子便又重回往日的平静。而老罗依然沉默寡言，依然及时送水，依然嘿嘿一笑。要说老罗送水有何不便，就是每次送水大家提前备好十元零钱，老罗不习惯移动支付。于是，有人调侃了：“老罗，我教你微信支付吧。”“老罗，再用现金支付就打折。”【B】老罗依旧嘿嘿一笑，最多带着浓浓河南口音回一句话：“不中，小区里老人多，用现金支付习惯，不麻烦。”⑤老罗默默地送水，日子也静静地流淌。直到有一天，老罗的电话突然关机了，这可是从未出现的状况，人们种种猜测和抱怨。不久传来消息，老罗心梗，已经走了。这么突然！想想他的质朴和憨厚，想想他的尽职和尽责，大家叹息，好人一个。⑥老罗一走，大家只好按着水桶上的电话订购纯净水。一日，我打电话订水后，来了一位头戴棒球帽，戴耳机的年轻人，二十来岁，很帅，很酷。我想以后就要和这位小师傅打交道了，便主动索要他的电话号码。小伙子头也不抬，“水桶上有电话，订水和公司联系。”我有点尴尬，不过这只是变化的开端。一次，打电话订水后，因临时家中有事锁门外出，回来时门口却没有往常一样的水桶。第二天，在小区碰到了小伙子，问起此事，他好一顿数落，抱怨我让他白跑一趟。还说以前都是师傅老罗替我们垫资，自己不会那样做的。⑦小伙子还规定了送水的时段，上午A区，下午B区，不再随叫随到，几乎一夜之间，小伙子站在了舆论风口：送水不及时，态度生硬，只通过微信收费，老人们感到非常不便。不久，公司又开通了二维码订水，只需在平台上付费订水并填写地址，然后排队等候。人们也渐渐接受了这种送水方式。⑧从此，除了偶尔在小区照面，碰见小师傅的机会少了，生活也再度回归平淡。只是偶尔还会忆起憨厚的老罗，在楼道里晃动着瘦高的身形，剪开熹微的光影，扛着沉甸甸的水桶缓步走来。可是又有谁想过老罗师傅曾经在心里想过些啥呢？⑨老罗走了，和老罗一起走的，还有他的时代。17.

文章多次提到老罗师傅与小师傅。请在空白处补写情节并分析其作用。老罗师傅小师傅手机永远不关机①___________②______________住户不在家，不把水放在门口，并抱怨③______________只通过微信收费作用：④_____________________18.

文章写老罗时反复出现“嘿嘿一笑”一词。请仿照【A】句示例，分析【B】句中加点词“嘿嘿一笑”一词的内涵。示例：老罗听了，嘿嘿一笑，并不言声。分析：此处的“嘿嘿一笑”表明老罗对于大家没有根据的质疑并不生气。“嘿嘿一笑”表现了他的大度与宽容。老罗依旧嘿嘿一笑，最多带着浓浓河南口音回一句话：“不中，小区里老人多，用现金支付习惯，不麻烦。”分析：_____________________19.

请仔细揣摩下列句中加点的词语，从描写的角度进行赏析。即便是夜间八九点钟，老罗也挪着不慌不忙的步子，登楼送水，撩一把汗，换上塑料鞋套，将一桶“阿依苏”矿泉水稳稳装在饮水机上。20.

本文中的老罗与杨绛笔下的老王有许多相似之处。请结合【链接材料】内容，简要概括出两个主人公的品性以及作者对他们情感的相同之处。【链接材料】有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家代送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。（出自杨绛《老王》）品性：___________________________________情感：___________________________________五、经典启迪人生——阅读经典·启迪思想（共4分）阅读《海底两万里》，回答下列问题。21.

请你将表格处情节补充完整。小说特点具体情节或细节令人惊讶的奇特想象力大如椰子的珍珠；神奇的海底世界。惊险的故事情节引人入胜采珠场大战鲨鱼；①______核心人物具有博爱情怀和鲨鱼进行肉搏，救下采珠人；②______22.

文学社成员准备为学校的“科学智库”图书角添置一批图书，其中包括儒勒·凡尔纳的《海底两万里》。请结合下面的资料和本书内容，阐述在图书角放置本书的理由。资料“科学智库”图书角展示了大量反映人类科技文明成果的图片与模型，致力于搭建科学文化交流与互动的平台，为本校学生打造科学知识的储备库，展现人类不懈探索，推动世界科技发展的历程。理由阐述：___________________六、写作表达思想——发现微光·发现美（共40分）23.

少年时期是人一生中思想最纯洁、精力最充沛、成长最迅速的时期，是很多成年人长大后最怀恋的时期。处于少年时期的你，在成长过程中有哪些人让你触动至深？他人的精神又给你带来怎样的影响与体悟……请以“他（她）就是那个______的少年”为题，写一篇作文。要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实能运用多种手法表现人物形象与精神。（2）语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作。（3）字数不少于500字。（4）文中不得出现真实的人名、校名。七年级语文参考答案及评分意见

一、积累沉淀认知——大英雄·小人物（共16分）

1．（1）yānzhuō（每小题1分，共2分）

（2）孺斓（每小题1分，共2分）

（3）D（2分）

2．A（2分）

3．①独坐幽篁里②造化钟神秀③阴阳割昏晓④柳暗花明又一村

⑤一山放出一山拦⑥忧郁的日子里须要镇静⑦何人不起故园情⑧惟吾德馨

（每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）

二、实践锻炼能力——身边人物·美好生活（共6分）

4．（从其中一方面作答即可，2分）

示例一：大部分用户和商家尊重外卖员的劳动。

示例二：用户和商家对外卖员的尊重程度还有待提高。

5．（结合【材料二】和【材料三】的内容，有理有据反驳观点即可，2分）

示例：外卖员不仅方便了我们的生活，而且他们中有很多人乐于助人，见义勇为，给困难中的人提供帮助和支持。以外卖员为代表的千千万万的普通劳动者是美好生活的创造者、守护者，正是由于他们的辛勤劳动，才实现了中国特色社会主义事业的飞速发展。他们为社会创造着无尽的价值财富。

6．（劝说有针对性1分，语言通顺流畅1分，共2分）

示例：妈妈，今天因为下雨，所以外卖送餐超时了，外卖员不是有意的。再说了，外卖员在大雨中还为我们送餐，真的很不容易，我们要多多理解和包容他们啊。您说是不？

三、诗文濡养精神——古人智慧·浸润心灵（共14分）

7．示例：这里的“离愁”不仅是他辞官回家所产生的眷恋、惆怅之情（1分），更包含着诗人对国事的忧念，对国家前途命运的担忧，是一种极其复杂的感情（1分）。（意对即可，2分）

8．示例：《驿路梨花》中的解放军战士为了方便路人，搭建小屋，从他们身上我们看到了无私奉献的美好品质（1分），而这句诗也多借指甘愿牺牲自我的无私奉献的精神，解放军战士的形象和此句诗所表达的精神相符合（1分）。（意对即可，2分）

9．（1）粗略地阅读（2）爱好/喜爱（每小题1分，共2分）

10．B（2分）

11．我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？/我难道想要你研究经书当博士吗？（2分）

12．示例：①这句话流露出吕蒙颇为自得、自豪的心情。②这句话流露出对鲁肃赞叹坦然接受的态度。（答出其中一点即可，2分）

13．示例：甲文：通过孙权劝诫吕蒙学习的故事，告诉我们学习的重要性/学习可以让人获得长足的进步/开卷有益（1分）。

乙文：通过师旷劝说晋平公学习的故事，告诉我们学习任何时候都不晚的道理/要有及时学习的意识（1分）。（意对即可，2分）

【乙】文参考译文：

晋平公向师旷问道：“我今年七十岁了，想要学习，恐怕已经晚了吧！”师旷说：“为什么不炳烛而学呢？”晋平公说：“哪有做臣子的戏弄他的君王的呢？”师旷说：“盲眼的臣子怎么敢戏弄他的君王啊！我听说：‘年少的时候喜欢学习，就如同日出时的阳光；壮年的时候喜欢学习，就如同太阳在正午时的阳光；年老的时候喜欢学习，就如同点亮火烛时照明的光亮。’点燃火烛照明，和在黑暗中摸索哪个更好呢？”晋平公感叹：“说得好啊！”

四、阅读丰盈生命——凡人微光·温暖人心（共20分）

14．D（2分）

15．示例一：这句是环境描写（场面描写），32、10等数字，精确到参战飞机、坦克的数量，非常具体（1分）。暗示了敌众我寡、敌强我弱的事实，再现了松骨峰战斗的残酷、壮烈（1分），烘托了志愿军战士的英勇无畏、坚韧顽强的革命英雄主义形象（1分）。

示例二：“汹涌”“卷”“打翻”“烧红”等动词的准确运用（1分），暗示了敌众我寡、敌强我弱的事实，再现了松骨峰战斗的残酷、壮烈（1分），烘托了志愿军战士的英勇无畏、坚韧顽强的革命英雄主义形象（1分）。

示例三：“烧红了”的细节描写，赋予场景