2021年八年级历史上册全册教案

2021年八年级历史上册全册教案

第一单元侵略及对抗

第1课鸦片战争

教学目标

根底知识

了解

英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动了

侵略中国的“鸦片战争〃

掌握

林那么徐维护中华民族利益,进展虎门销烟的壮举。中英南京条

约的主要内容及其对中国的影响

能力训练

过程方法

探索分析

鸦片战争爆发的根本原因和中英南京条约给中国社会造成的影

响

运用史料

指导学生阅读插图、资料、自由阅读卡，从中获取及本课相关的

史实

逻辑思维

训练学生从鸦片战争的原因、经过、结果、影响的时空坐标中，

掌握系统有序的历史知识网络,形成良好的逻辑思维习惯

情感、

态度

价值观

思想意识

通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和

血腥,揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质

爱国情感

学习林那么徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精

神;汲取鸦片战争”落后挨打〃的历史教训I,培养学生的忧患意识和振

兴中华的历史责任感

教学重点

中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家开场沦为半殖

民地半封建社会的过程。

教学难点

分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化，理解中国近

代社会的半殖民地半封建社会性质。

教学过程

导入新课

组织学生回忆初一学习情况，联系新学期课改趋势，修订课堂评

价方法,并落实到位。

2指导学生阅读第1页“导入框”。

组织学生学习和探究新课

一、林那么徐虎门销烟

指导学生阅读本目以及第6页“自由阅读卡•从罂粟到毒

品”，讨论答复以下问题：

英国为什么要向中国走私鸦片

2英国走私鸦片对中国造成哪些危害

3面对着鸦片的危害,林那么徐采取了怎样的措施收到什么效果

4林那么徐处理鸦片是烧毁它们吗为什么

小结、过渡:林那么徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰,挫败

了英国用鸦片翻开中国大门的美梦。他们就悍然发动侵略战争,用大

炮轰开中国的大门。

二、中英南京条约

学生阅读本目，思考答复：

这场战争是否因林那么徐禁烟而引起

2这场战争的结局如何

3根据课本第5页“练一练”：结合中英南京条约的主要内容，请

你分析一下,鸦片战争给中国带来什么危害

教师讲解“半殖民地半封建社会〃的涵义：

“半封建”指原有的封建经济已被破坏,有了一定成分的资本主

义经济形式，但仍保持着封建剥削制度。“半殖民地〃指当时形式上独

立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义压迫和控制的国家。

4根据课本第5页”活动及探究1〃：中国为什么会在鸦片战争中

失败

中国和欧洲的资本主义萌芽几乎是同时产生的，但是中国的资本

主义萌芽受到封建专制主义的严重阻碍,始终处于萌芽状态。而欧洲

的资本主义萌芽产生后，欧洲社会的一系列活动和运动都在促进它的

成长。经过资产阶级革命的胜利、资本主义制度确实立、工业革命的

成功，资本主义的生产力迅猛开展起来，欧洲的资本主义长成了参天

大树。而英国这时已成为号称“世界工场”和"日不落帝国”的资本

主义“老大〃。它及清政府相比，在政治、经济、军事上都拥有明显

的优势。”落后就要挨打〃是中国在鸦片战争中失败的根本原因和深

刻的历史教训。

5小表演活动：中英南京条约签订仪式上双方代表的对话。

本课小结

指导学生根据“知识网络”，进展"接龙复习”。

2指导学生完成课本第5页“练一练〃。

3提醒学生预习第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行。

第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行

教学目标

根底知识

了解

第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪行,清政府的腐败无能,农民

起义军的对抗斗争等史实

记住

圆明园被烧毁,主权进一步丧失，领土被大量割占的耻辱

能力训练

过程方法

综合理解

探索分析

学生自主学习，通过听、看、议，透过现象认识本质，理解列强肆

无忌惮侵略我国的根源以及太平天国运动将清政府作为自己斗争首

要目标的原因

识图

教案第9页:沙俄侵占中国北方领土及其条约名称

情感、

态度

价值观

爱国情感

民族的强弱同国家的先进或落后是息息相关的，要为民族的复兴

和国家的强大而发愤学习，努力奋斗

思想意识

要继承并发扬中华民族坚决对抗外来侵略的荣耀传统

教学重点

第二次鸦片战争的发生以及列强侵华的罪行。

教学难点

第二次鸦片战争及太平天国运动的关系。

教学过程

导入新课

组织学生回忆第1课知识，讨论答复以下问题：

第一次鸦片战争南京条约的签定,给中国带来什么后果

2列强是否满足已经得到的利益

小结、过渡:南京条约使侵略者攫取了许多利益、中国遭受到了

沉重的灾难，列强并没有满足贪婪的欲望，想要通过修订条约来扩大

权益。遭到清政府拒绝后，他们便找借口发动战争,想要迫使清政府就

范。由于这场战争是上一次战争的继续,所以它被叫做第二次鸦片战

争。

组织学生学习和探究新课

一、火烧圆明园

教师介绍圆明园建筑的宏伟和精巧，组织学生看、说、议。

学生阅读7〜8页的本目课文、插图、资料和第11页“自由阅读

卡”内容,根据教师的提问在书上划出或标注答案。

看过电影火烧圆明园的同学请举手。谁能结合课文内容揭露列强

的罪行

2那哪两位同学愿意扮演当年的英国兵和法国兵

请他们通过对话,表示一种忏悔的心情。

二、俄国侵占我国大片领土

学生阅读教材8~9页的本目课文和表格、地图，随堂练习：

学生先根据第8页表格,在4人小组内“动脑筋〃：沙俄通过哪些

不平等条约割占我国北方哪些领土

2学生完成历史填充图册上填图题目，加深俄国对中国侵占领土

的时间、地理位置、面积的记忆。

3学生完成课本第9页“练一练〃。

三、太平军抗击洋枪队

学生阅读教材9~10页本目课文和“插图”以及"说明文字”，

思考答复：

太平军的斗争，说明中国人民怎样对待国内的腐败政府和外国的

侵略势力

本课小结

指导学生梳理本课线索。

2布置作业

3提醒学生预习第3课收复x疆。

第3课收复x疆

教学目标

根底知识

了解

阿古柏侵占x疆的罪行和左宗棠收复x疆的事迹

掌握

x疆行省设置于1884年

能力训练

过程方法

综合理解

X疆伊犁的地理位置特点及其重要性

联系归纳

联系两汉设置西域都护、隋唐有效管辖突厥、乾隆年间在X疆平

叛和1884年X疆行省的设置，证明X疆自古以来就是中国的领土,不

容许分裂或侵略

识图

根据教材第13页认识伊犁、喀什喝尔的地理位置等

情感、

态度

价值观

爱国情感

x疆自古以来就是中国的领土,要坚决保卫她

思想意识

要充分肯定那些抗击外侮、保卫国家的历史人物，自觉继承和发

扬中华民族的爱国传统

教学重点

左宗棠收复x疆。

教学难点

收复伊犁的重要性以及为此付出代价的必要性。

教学过程

导入新课

组织学生回忆上节课学过的线索,讨论答复以下问题：

第二次鸦片战争的时间，以及最终的结果和给中国社会带来的影

响。

组织学生学习和探究新课。

阿古柏侵占X疆

学生阅读教材12页“导入框”和本目课文内容,根据教师的提问

在书上划出或标注答案。

根据13页地图,标明阿古柏入侵x疆的路线。

2有人说阿古柏“一仆二主"。请问他的“二主”是哪两个

其中哪个国家直接出兵占领伊犁

设疑过渡：如果你是清朝的官员，面临着x疆地区这么严重的危

机，你会考虑怎么办

左宗棠收复x疆

学生阅读1215页本目课文、“自由阅读卡〃等，思考答复：

请学生扮演“李鸿章派”和“左宗棠派〃，用自己的语言说明主

张及其理由。

2如果你是左宗棠，你将怎样打败阿古柏怎样收复x疆

3左宗棠打败阿古柏后,怎样处理伊犁问题

他这样处理是否正确请说明理由。

正确。首先,他根据不同的形势、不同的对象，采取不同的斗争策

略。对于较弱的浩罕国，取胜的把握比拟大,就果断动武;对于较强的

俄国，就尽量防止直接交战,有利于维护国家的军事实力。

其次,伊犁是X疆的大门，如果不收回来,整个X疆就无平安可言。

付出一些土地和金钱作为代价,保住更为重要的平安大门，是明智之

举,有所失才会有所得。

再次,外交斗争必须有武力作后盾，才有可能取得胜利。

总之,在收复X疆这个问题上,左宗棠能够高瞻远瞩,用全局的眼

光来分析、解决问题,作出了重大的奉献。）

2联系左宗棠和戚继光等人的所作所为，可以看出封建王朝的爱

国大臣、爱国将领都有什么样的两面性

3根据第12页“动脑筋”：为什么说x疆自古以来就是中国领土

本课小结

指导学生完成课本第14页“练一练〃：在x疆设立行省的年代是

Do

2指导学生完成“活动及探究"。

3列举左宗棠收复x疆的事迹并对他作出评价。

4对各组学习情况进展评价,提醒预习第4课甲午中日战争

第4课甲午中日战争

教学目标

根底知识

了解

甲午战争的概况、马关条约的主要内容及其危害、台湾人民对抗

日本殖民统治的英勇事迹

掌握

马关条约的主要内容及其危害

能力训练

过程方法

口头表达

让学生介绍邓世昌、徐骥、刘永福等人在保卫国家和民族利益斗

争中的事迹,提高复述能力

比拟分析

综合说明

从马关条约和南京条约内容的变化，说明中国半殖民地化程度大

大加深的历史趋势

讨论探索

中国战败的主要原因及其历史教训

情感、

态度、

价值观

爱国情感

甲午战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的侵

略战争。在战斗中，以邓世昌为代表的爱国官兵进展了英勇顽强的抗

争，他们是荣耀的民族英雄

思想意识

由于清政府的腐朽没落、决策集团的妥协退让和军备的松弛落后,

甲午战争以中国的失败而告终。马关条约大大加深了中国社会的半殖

民地化

教学重点

黄海大战、马关条约。

教学难点

甲午战争的性质、中国战败的原因、马关条约的影响。

教学过程

导入新课

组织学生回忆上一节课学过的线索,讨论答复以下问题：

列举左宗棠收复X疆的事迹并对他作出评价。

2起初在收复x疆问题上，同左宗棠意见对立的代表人物是谁

教师讲授:李鸿章重“海防〃轻”塞防”的主要企图是为了保存

自己派系的实力，但是在列强疯狂侵略中国的形势下，李鸿章越是保

守越是挨打,最终把“老本〃都输光了。

请同学们阅读甲午中日战争，看看李鸿章怎么把“老本〃输光中

国又遭到哪些重创在日本侵略者面前，又涌现出哪些及李鸿章态度不

同的英雄人物

组织学生学习和探究新课

黄海大战

日本发动战争的目的是什么

2请2〜3位学生同时扮演邓世昌的英雄形象，由大家评判优劣。

师：1894年9月，北洋舰队在黄海大东沟遭日本舰袭击,邓世昌发

动致远舰官兵保卫旗舰。

生:

师:致远舰中弹过多，舰身严重倾斜,弹药也用光了，邓世昌发动

将士决死一战。

生:……

师:致远舰被敌人用鱼雷击沉后,邓世昌决心及军舰同沉大海。随

从递给他救生圈……

生:……

师:邓世昌的爱犬死死衔住了他的衣服不放,邓世昌怎么做

生：

马关条约

邓世昌等将士死得轰轰烈烈，因为他们用生命狠狠地打击了日本

侵略者。所以,黄海一战，中日双方各有损伤,实力比照没有太大的变

化。可是，后来日军却连战连胜,相继占领了哪些地方

2清政府在这一战中又遭惨败的原因是什么

3战后双方签订了什么条约签订于哪一年双方的代表分别是谁

4比拟南京条约和马关条约的内容，具体分析、说明马关条约大

大加深了中国半殖民地化的程度。

工程

内容

分析

影响

南用

条约

割香港岛，赔款2100万元,开放广州等五口通商,协定关税

破坏中国领土完整和主权，加重中国的贫弱，列强向中国倾销工

业品，瓦解了中国的封建经济

使中国开场沦为半殖民地半封建社会

马关

条约

割辽东半岛、台湾和澎湖列岛，赔白银2亿两,增辟通商口岸，允

许日本在通商口岸开设工厂

领土和主权更遭践踏，中国贫弱更加严重,列强扩大商品倾销,还

直接进入中国生产领域

大大加深中国半殖民地化的程度

5台湾人民怎样谴责卖国的清政府

6台湾人民又是怎样抗击日本侵略者的

第5课八国联军侵华战争

教学目标

根底知识

了解

义和团运动兴起的原因，八国联军侵华的根本领实

掌握

辛丑条约对中华民族的危害

能力训练

过程方法

综合理解

甲午战争引发义和团运动，八国联军借口绞杀义和团出兵侵华,

结果签订辛丑条约，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊

讨论分析

辛丑条约主要内容对中华民族造成的严重危害

情感、

态度

价值观

爱国情感

中国人民不会忘记114年前的国耻及苦难,我们一定要继承和发

扬中华民族热爱祖国、坚决对抗外侵的优良传统

思想意识

八国联军侵华战争具有野蛮残暴的殖民掠夺性质，义和团对八国

联军的抗击,显示了中国人民的荣耀传统，他们不屈不挠的精神，是阻

止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的因素

教学重点

八国联军的侵华战争和辛丑条约。

教学难点

辛丑条约主要内容对中华民族造成的严重危害。

教学过程

导入新课

组织学生回忆上次课学过的线索,讨论答复以下问题：

为什么说甲午战争以后，中国的民族危机空前严重

马关

条约

割辽东半岛、台湾和澎湖列岛，赔白银2亿两,增辟通商口岸，允

许日本在通商口岸开设工厂

领土和主权更遭践踏，中国贫弱更加严重,列强扩大商品倾销,还

直接进入中国生产领域

大大加深中国半殖民地化的程度

组织学生阅读“导言框"，了解义和团运动兴起的原因：

甲午战争后，随着帝国主义侵略势力的深入，一些外国教会也猖

狂地欺压中国人民。义和团就是在反教会斗争中产生并开展起来的。

小结、过渡：导言框的歌谣就是当年民众传唱的。帝国主义列强

对义和团运动的迅猛开展感到恐慌，他们便拼凑八国联军发动了侵华

战争。

请大家阅读新课,记住课题和标题。

组织学生学习和探究新课

一、八国联军侵占北京

指导学生阅读课本21〜22页本目的内容,并在中国历史填充图册

第9页中，用笔描出八国联军的进攻路线。

指导学生联系第7页图文,进展小组讨论,然后在班级内交流：

北京两次被外国军队侵占的情况有哪些不同

联军名称

侵略国

占领年代

清朝帝、后

英法联军

英、法

860年

咸丰、慈禧

八国联军

英、法、俄、美等

900年

光绪、慈禧

2根据课本21页“动脑筋”：请你根据这些图片表达当年八国联

军的罪行。

二、辛丑条约

学生阅读21〜22页课文、插图、“自由阅读卡〃等，思考答复：

分别指出辛丑条约关于政治、经济、军事、外交方面各有什么规

定

2教材P22页“活动及探究1•议一议"：辛丑条约签订后,

有人指出清政府已经成为“洋人的朝廷〃。有道理吗为什么

3教材P23页“活动及探究2谈一谈"：辛丑条约中的“使馆界”

同今天的使馆区有什么不同

4根据教材第21页“动脑筋”：辛丑条约给中华民族带来了哪些

危害

本课小结

要求学生正确指出南京条约、马关条约、辛丑条约对中国社会所

造成的影响。

2当堂完成教材22页“练一练"：以下各条款不属于辛丑条约的

是。

3学生集体朗读教材23页“自由阅读卡”内容后，教师联系课本

相关局部,指出义和团的正面作用。

要求学生完成中国历史填充图册第9页剩余题目。

4提醒学生预习第6课洋务运动。

第二单元近代化的探索

第6课洋务运动

教学目标

根底知识

掌握

洋务运动的时间、代表人物、口号、主要内容

能力训练

过程方法

综合理解

本单元标题“近代化〃就是中国人民向西方学习，寻求新出路的

过程。其主要内容有洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动等

讨论分析

讨论分析洋务运动的积极作用及其局限性

情感、

态度

价值观

辩证态度

从历史开展趋势观察，洋务运动包含一些成功的因素，使中国迈

出了近代化第一步；但它作为封建统治者的自救运动，却明显地失败

了

思想意识

我们批判清政府祸国殃民的行径，对于它的“自救”本能要有清

醒的认识；同时我们也要正确认识洋务运动在客观上所起的进步作用,

懂得只有成认落后、愿意学习先进文化,才有摆脱落后的可能

教学重点

洋务运动的概况。

教学难点

对洋务运动的评价。

教学过程

导入新课

组织学生回忆前面学过的线索,讨论答复以下问题：

八国联军侵华战争和辛丑条约给中华民族带来了哪些危害

2北京两次被外国军队侵占的情况有哪些不同

联军名称

侵略国

占领年代

清朝帝、后

英法联军

英、法

860年

咸丰、慈禧

八国联军

英、法、俄、美等

900年

光绪、慈禧

组织学生阅读“导言框"，了解洋务运动期间制造的军舰性能,

教师指出：英法联军在第二次鸦片战争烧了圆明园后，清政府一些官

员主张学习外国先进技术，强兵富国，摆脱困境,维护清朝的统治，形

成了所谓“洋务派〃。他们所从事的及老外打交道的过程被称作洋务

运动。平远号军舰就是在这个过程中制造出来的。

小结、过渡:这是一场封建统治者的自救运动，它在中国历史上起

了什么作用呢请看新课。

组织学生学习和探究新课

一、“自强”及"求富”

指导学生阅读课本28〜30页本目的内容,并根据中国历史填充图

册第10页的练习题，由学生自己先在课本上做读书标记,然后及组内

同学互相补充订正,接着当堂进展“接龙”活动。

列举洋务派在中央和地方的主要代表。

2洋务派先后提出什么口号

3洋务运动主要内容是什么

4据图填表,认识洋务运动兴办的近代工业

地名

安庆

上海

上海

武昌

汉阳

福州

工业名

内军

械所

江南制

造总局

轮船

招商局

湖北

织布局

铁厂

船政局

人名

曾国藩

曾国藩、

李鸿章

李鸿章

张之洞

张之洞

左宗棠

类别

军事

军事

民用

民用

民用

军事

二、洋务运动的评价

学生阅读30〜31页课文、插图、“自由阅读卡”等，思考答复：

从洋务派的目的来看,洋务运动具有什么样性质

2从封建统治者的目的来看,洋务运动是失败了。但是它却在客

观上对中国历史产生了怎样的影响

3最近有的影视剧对李鸿章进展了莫名其妙的美化,把他塑造成

“爱国者”了！但是,把课本30页“文献资料•李鸿章的自白”

及民间“宰相合肥天下瘦”的说法相对照，能说李鸿章是爱国的吗

本课小结

学生当堂完成30页“练一练•选择连线”

曾国藩

李鸿章

张之洞

左宗棠

安庆内军械所

轮船招商局

轮船招商局

汉阳铁厂

福州船政局

2布置学生完成课外作业。

3鼓励学生自选中国历史填充图册第10页练习题剩余局部进展

练习。

4提醒学生预习第7课戊戌变法。

第7课戊戌变法

教学目标

根底知识

了解

公车上书、百日维新、戊戌政变、戊戌六君子等历史根底知识

掌握

895〜1898年中国维新变法运动的重大事件名称和顺序

能力训练

过程方法

搜集整

理资料

从课文和插图中搜集历史证据，探索“公车上书〃的时代背景及

其所产生的社会影响

比拟分析

理性说明

社会各界对于戊戌变法的不同反映，了解新旧势力关系紧张的具

体表现,理解变法失败的原因

讨论探索

变法法令内容在政治方面的局