2023八年级英语下册 Module 1 Feelings and impressions Unit 1 It smells delicious第二课时教案 （新版）外研版

2023八年级英语下册Module1FeelingsandimpressionsUnit1Itsmellsdelicious第二课时教案（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是八年级英语下册Module1FeelingsandimpressionsUnit1Itsmellsdelicious。该单元主要讨论了描述食物的味道、外观和营养的相关词汇和表达方式。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与食物相关的词汇和表达方式，并能够运用所学知识进行简单的交流和讨论。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，能够理解和运用一般现在时和一般过去时进行描述。此外，学生已经学习过一些与日常生活相关的词汇和表达方式，为本节课的学习提供了基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与食物相关的词汇和表达方式，并能够运用所学知识进行简单的交流和讨论。

2.文化意识：通过学习描述食物的味道、外观和营养的相关词汇和表达方式，学生能够了解不同文化背景下对食物的描述和表达方式的差异，提高对文化多样性的认识。

3.思维品质：通过分析食物的味道、外观和营养的相关词汇和表达方式，学生能够培养观察、分析和推理的思维能力，提高解决问题的能力。学情分析考虑到本节课的对象是八年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，对日常生活中的词汇和简单的语法知识有一定的了解。然而，由于个体差异，学生在英语水平、学习习惯、兴趣等方面存在不同。

1.学生层次：根据学生的英语水平，可以将他们分为三个层次：基础层、提升层和优秀层。基础层的学生能够理解和运用基本的英语语法和词汇，但在听力和口语方面存在一定的困难；提升层的学生具备较好的英语基础，能够流畅地进行简单的英语交流，但在词汇量和语言运用方面还有待提高；优秀层的学生在英语听说读写方面都有较高的能力，具备一定的语言运用和创新能力。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一般现在时和一般过去时进行描述。在词汇方面，学生已经学习过一些与日常生活相关的词汇，为本节课的学习提供了基础。然而，部分学生在听力和口语方面存在困难，需要通过大量的练习来提高。此外，学生的写作能力和思维品质还有待提高，需要通过启发式教学和实践活动来培养。

3.行为习惯：大部分学生具备较好的学习习惯，能够按时完成作业和参与课堂活动。但部分学生可能存在学习拖延、课堂注意力不集中等问题，对课程学习产生了一定的影响。针对这一情况，教师需要在课堂教学中采取有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

4.对课程学习的影响：根据学生的层次和特点，教师需要设计不同难度的教学内容和活动，以满足不同层次学生的需求。对于基础层的学生，教师应注重基础知识的巩固和听力的培养；对于提升层的学生，教师应注重词汇量和语言运用能力的提高；对于优秀层的学生，教师可以适当提高教学难度，培养他们的语言创新能力和思维品质。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括八年级英语下册Module1FeelingsandimpressionsUnit1Itsmellsdelicious的课本和相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表和视频。可以选择一些食物的照片、不同食物营养成分的图表以及相关的英语动画视频，以直观地展示和解释食物的味道、外观和营养。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验所需的器材和材料。例如，可以准备不同食物样品，如水果、蔬菜、零食等，让学生通过嗅觉和味觉来体验并描述食物的味道。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。将学生分组，每组分配一个实验操作台，并确保每组都有足够的实验器材和材料。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

6.学习任务单：准备学习任务单，包括本节课的主要学习任务和问题，让学生在课堂上进行自主学习和思考。

7.互动环节：准备一些与教学内容相关的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。

8.评价方式：准备评价方式，如小组评价、自我评价等，以评估学生对本节课知识和技能的掌握程度。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是八年级英语下册Module1FeelingsandimpressionsUnit1Itsmellsdelicious。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述食物味道、外观和营养的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索描述食物味道、外观和营养的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解描述食物味道、外观和营养的基本概念。它是我们对食物感官体验的一种表达方式，帮助我们更好地了解和选择食物。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了描述食物味道、外观和营养在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调食物味道、外观和营养的表达方式这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描述食物味道、外观和营养相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何描述食物的味道、外观和营养的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“描述食物味道、外观和营养在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了描述食物味道、外观和营养的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对描述食物味道、外观和营养的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言能力：学生们能够听懂、会说、会读、会写与食物相关的词汇和表达方式，如描述食物的味道、外观和营养的词汇。他们能够运用所学知识进行简单的交流和讨论，提高英语口语和听力能力。

2.文化意识：学生们通过学习描述食物的味道、外观和营养的相关词汇和表达方式，了解不同文化背景下对食物的描述和表达方式的差异，提高对文化多样性的认识和理解。

3.思维品质：学生们通过分析食物的味道、外观和营养的相关词汇和表达方式，培养观察、分析和推理的思维能力，提高解决问题的能力。他们学会从不同角度思考问题，发展批判性思维。

4.自主学习能力：学生们在小组讨论和实践活动中有机会自主学习和探索。他们能够独立完成学习任务，提高自主学习能力和团队合作能力。

5.实践应用能力：学生们通过实验操作和实践活动，将所学知识应用于实际情境中。他们能够运用描述食物味道、外观和营养的词汇和表达方式，解决实际生活中的问题。

6.情感态度：学生们在学习过程中，对英语学习的兴趣和自信心得到了提升。他们能够积极参与课堂活动，主动表达自己的观点和想法，培养积极的学习态度和情感态度。

7.合作能力：学生们在小组讨论和实践活动中有机会与他人合作，培养团队合作能力和沟通能力。他们学会倾听他人的意见，与他人共同解决问题，提高人际交往能力。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业应涵盖本节课的主要知识点，包括食物的味道、外观和营养的词汇和表达方式。

2.布置作业时，可以设计不同难度的题目，以满足不同层次学生的需求。对于基础层的学生，可以布置一些简单的词汇填空和句子翻译练习；对于提升层的学生，可以布置一些复杂的句子结构和语法练习；对于优秀层的学生，可以布置一些创新性的写作和口语练习。

3.作业可以包括书面作业和口头作业。书面作业可以包括练习册、作业本等，口头作业可以包括朗读、背诵和角色扮演等。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，注意学生的拼写、语法、表达方式和书写规范等方面。

2.对于学生的作业，可以采用不同的评价方式，如评分、评语或评分加评语的方式。在评语中，除了指出学生的错误和不足之处，还要肯定学生的努力和进步，并鼓励他们继续努力。

3.在反馈作业时，可以与学生进行面对面的交流，或者通过书面形式进行反馈。与学生交流时，要耐心倾听他们的疑问和困惑，并给予解答和指导。

4.针对学生作业中普遍存在的问题，可以在课堂上进行讲解和辅导，以帮助学生克服这些困难。同时，可以引导学生相互交流和讨论，共同提高。

5.鼓励学生进行自我评价和同伴评价，让他们学会自我检查和互相学习，提高自我反馈和评价的能力。典型例题讲解1.例题1：请用英语描述一种你最喜欢的食物，包括它的味道、外观和营养。

答案：Myfavoritefoodispizza.Ittastesdeliciousandhasacrispycrust.Itisusuallycoveredwithmeltedcheeseandtoppedwithdifferenttoppingslikepepperoni,mushrooms,andolives.Pizzaisagoodsourceofproteinandvitamins.

2.例题2：请用英语描述一种你认为不健康的食物，并解释为什么。

答案：Ithinkfastfoodisnothealthy.Itisoftenhighinfatandcalories,anditmayleadtoobesityandotherhealthproblems.Fastfoodalsolackstheessentialnutrientsthatourbodiesneed.

3.例题3：请用英语描述一种你认为营养丰富的食物，并解释为什么。

答案：Ithinkfruitsarenutritious.Theyarepackedwithvitamins,minerals,andfiber.Fruitsalsohavenaturalsugarsandarelowinfatandcalories.Eatingfruitscanhelpusstayhealthyandenergetic.

4.例题4：请用英语描述一种你认为口感好的食物，并解释为什么。

答案：Ithinkchocolatetastesgood.Ithasarichandcreamytexture,anditmeltsinyourmouth.Chocolatealsocomesindifferentflavorsandvarieties,makingitafavoritetreatformanypeople.

5.例题5：请用英语描述一种你认为外观吸引人的食物，并解释为什么。

答案：Ithinksushilooksattractive.Itisbeautifullypresentedonaplate,withcolorfulingredientslikeavocado,fishroe,andseaweed.Sushiisalsovisuallyappealingbecauseofitsuniqueshapeandarrangement.板书设计1.本文重点知识点：

-描述食物味道、外观和营养的词汇和表达方式

-食物的味道、外观和营养的关系

-不同文化背景下对食物的描述和表达方式的差异

2.本文重点词：

-味道（taste）

-外观（appearance）

-营养（nutrition）

-描述（describe）

-喜好（preference）

3.本文重点句：

-这种食物味道很好。（Thisfoodtastesgood.）

-这种食物外观很吸引人。（Thisfoodlooksattractive.）

-这种食物营养丰富。（