湖南省衡阳市衡南县七年级上学期期末生物试题

2023年下学期期末教学质量检测试卷七年级生物时量：60分钟满分：100分考生注意：请把答案写在4~8页的答卷上一、单项选择题（每小题2分，共25小题50分）1.小红走进草丛中一不小心碰到一只刺猬，刺猬迅速缩成了小球。这说明生物具有的特征是（）A.能生长 B.能对外界刺激作出反应C.能繁殖 D.要呼吸【答案】B【解析】【分析】生物共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】应激性是指一切生物对外界各种刺激（如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等）所发生的反应；小红走进草丛中一不小心碰到一只刺猬，刺猬迅速缩成了小球，这说明生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应。此例不能说明生物具有生长、繁殖、呼吸的特征。因此ACD错误，B正确。故选B。2.枯叶蝶停在树上像枯叶，仙人掌的叶变成刺，这说明了（）A.生物适应环境 B.生物影响环境 C.生物改造环境 D.以上都不对【答案】A【解析】【详解】枯叶蝶停在树上像枯叶，与环境颜色一致，不易被敌害发现而生存下来；仙人掌的叶变态成针状，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，这是生物适应环境的一种现象。3.蝉在火热夏天的正午鸣叫得最厉害，可是当气温降低到24℃以下时，就停止鸣叫．这个现象说明影响蝉的这一生活习性的环境因素是（）A.温度 B.阳光 C.空气 D.水【答案】A【解析】【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素主要是温度。【考点定位】环境对生物的影响。【名师点睛】生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素．非生物因素﹣﹣光、温度、水等．生物因素﹣﹣影响生物生活的其他生物。4.有“行道树之王”之称的悬铃木树形雄伟，高可达35米，其顶端的叶片能够不断地得到充足的水分和无机盐，起重要作用的是（）A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用【答案】C【解析】【分析】光合作用是指绿色植物利用叶绿体，在有光照的条件下，将二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程。呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解为二氧化碳和水，并且将有机物中的能量释放出来的过程。蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。吸收作用是指植物的根系对水分的吸收。【详解】植物通过蒸腾作用，一方面可以拉动水分与无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要；另一方面在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。悬铃木顶端的叶片能够不断地得到充足的水分和无机盐，起重要作用的是蒸腾作用。故选C。【点睛】正确理解、区分绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用是解题的关键。5.下列属于生态系统的是（）A.西湖公园里的所有植物 B.洞庭湖里的所有鱼C.整个洞庭湖 D.洞庭湖里所有的水【答案】C【解析】【分析】生物与环境是不可分割的整体，生态系统包括此生态系统内的所有生物以及生物生存的环境。【详解】西湖公园里的所有植物只有植物，没有其他生物及环境，不能构成生态系统，A错误；洞庭湖里的所有的鱼，只有部分生物没有环境，不能构成生态系统，B错误；洞庭湖既包括了洞庭湖所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，属于生态系统，C正确；洞庭湖里所有的水，没有环境和其他生物，不能构成生态系统，D错误。【点睛】解答本题关键要知道生态系统的概念。6.地球是所有生物共同家园，我们要爱护地球。地球上最大的生态系统是（）A.生物圈 B.农田生态系统C.湿地生态系统 D.淡水生态系统【答案】A【解析】【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。【详解】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，具体可分为：森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园，故A正确，BCD错误。故选A。7.海带是一种营养价值很高的蔬菜，同时具有一定的药用价值。其烹饪方法有拌、烧、炖、焖等，海带属于的植物类群是（）A.蕨类植物 B.被子植物 C.裸子植物 D.藻类植物【答案】D【解析】【分析】根据植物的繁殖方式，一般把植物分成孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物不结种子，但产生孢子，用孢子繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物是植物界中较高等的一个类群，包括裸子植物和被子植物。【详解】A．蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，蕨类植物的生殖离不开水，适于生活在阴湿处，A不符合题意。B．被子植物的主要特征是：具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，种子不裸露，外面有果皮包被，B不符合题意。C．裸子植物的种子没有果皮包被，种子裸露在外面，C不符合题意。D．藻类植物的种类很多，多数生活在水中，少数生活在阴湿处，有单细胞的，如衣藻，有多细胞的，如海带、紫菜等，结构简单，无根、茎、叶的分化，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，所以从植物类群来看，海带属于藻类植物，D符合题意。故选D。8.用同一台显微镜观察同一标本，通过更换目镜、物镜和调节细准焦螺旋后，在视野中分别看到了下列图象．其中视野最暗的是（）A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。【详解】显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，细胞数目越少，视野就越小，进入的光线越少，视野也越暗，图C中的细胞体积最大，说明显微镜的放大倍数最大，因而视野最暗，C正确，ABD错误。故选C。9.“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”，葡萄是世界最古老的果树树种之一，世界各地均有栽培，味美，感觉到甜甜酸酸的物质主要存在于（）A.细胞核 B.液泡 C.线粒体 D.细胞质【答案】B【解析】【分析】植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。【详解】A．细胞核内含有遗传物质，是遗传信息库，A不符合题意。B．植物细胞的液泡内含细胞液，如或甜味或辣味的物质、无机盐。所以，感觉到甜甜酸酸的物质主要存在于液泡中，B符合题意。C．线粒体是细胞进行有氧呼吸作用的场所，为生命活动提供动力，是动植物细胞都有的一种能量转换器，C不符合题意。D．细胞质是细胞膜以内，是流动着的，是细胞进行生命活动的主要场所，D不符合题意。故选B。10.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是杜甫的诗句，诗中生物共有的细胞结构是（）A.细胞壁 B.细胞膜 C.叶绿体 D.液泡【答案】B【解析】【分析】本题考查的是动植物细胞的异同，首先明确动植物细胞具有哪些结构。【详解】植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。动植物细胞共有的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。因此，诗中生物共有的细胞结构是细胞膜。故选B。11.如表是在显微镜使用过程中要达到的目的和所采取的操作，其中不能达成目的操作是（）选项目的操作A调节光线强弱转动粗准焦螺旋B看到更大的图像选用高倍物镜C使物像更清晰转动细准焦螺旋D将视野左上方的物像移到中央将装片向左上方移动A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【分析】遮光器上有大小不同的光圈，调节光线进入镜筒的多少；看到更大的图像，使用高倍物镜；细准焦螺旋可以小范围的升降镜筒，可以调节物像的清晰。【详解】A．遮光器上的光圈控制通过光线的多少，因此调节光圈能调节视野的明暗，反光镜也能够调节光线的强弱，能够达到目的，故A错误。B．要看到更大的图像，就要选用放大倍数更大的物像，故B正确。C．调节细准焦螺旋能使焦距更精确，因此使看到的物像更清晰，故C正确。D．显微镜下形成的物像是一个倒像，物像的移动方向与玻片的移动方向相反，即要向左移动物像，就要向右移动装片。也就是物像在什么地方，就像那个地方移动装片。所以，欲把显微镜视野中的物像从左上方移到视野的中央，应把装片推向左上方移动装片，故D正确。故选A。12.要保持人口腔上皮细胞的形态，制作临时装片时在载玻片中央滴加的液体是（）A.清水 B.碘液 C.酒精 D.生理盐水【答案】D【解析】【分析】制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴→刮→涂→盖→染，解答即可。【详解】制作人的口腔上皮细胞临时装片的过程中，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水，目的是保持细胞正常形态。故选D。13.珙桐（如图）是我国的一级保护植物，又被称为“鸽子树”，其结构和功能的基本单位是（）A.细胞 B.组织 C.器官 D.个体【答案】A【解析】【分析】生物体的结构层次：①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。③器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成。④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。【详解】除病毒外，所有的生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。所以，“鸽子树”的结构和功能的基本单位是细胞。A符合题意，BCD不符合题意。故选A。14.琼达同学由于拉肚子医生叮嘱他不要进食，护士给他的点滴中加入了葡萄糖，使琼达获得了生命活动需要的能量，这一能量转换过程发生在琼达细胞中的（）A.叶绿体 B.细胞核 C.细胞膜 D.线粒体【答案】D【解析】【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。【详解】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。线粒体是呼吸作用的场所，是细胞中重要的能量转换器，线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。所以护士给琼达的点滴中加入了葡萄糖，使琼达获得了生命活动需要的能量，这一能量转换过程发生在琼达细胞中的线粒体。故选D。15.1996年在英国出生的克隆羊“多利”，是将白色绵羊的乳腺细胞核移植到黑色绵羊的去核卵细胞中，形成重组细胞后经一系列培育而成。根据上述分析，“多利”的毛色可能是（）A.黑色 B.黑白相间 C.白色 D.不确定【答案】C【解析】【分析】（1）“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同。（2）细胞核是细胞的代谢和遗传控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位。因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。【详解】克隆羊“多利”的遗传物质来自白色绵羊的乳腺细胞核，具有白色绵羊的全部遗传信息，因此“多利”的毛色应是白色。故选C。16.从古至今，人们对于莲的赞美就从未断过，古有《爱莲说》曰：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”莲藕是莲肥大的地下茎，掰开莲藕时我们会看到“藕断丝连”的现象，这里的“丝”属于植物体的什么组织（）A.保护组织 B.营养组织 C.分生组织 D.输导组织【答案】D【解析】【分析】植物的组织主要有：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织。机械组织等。它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能。保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物；分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。【详解】植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，“藕断丝连”中的丝内有导管和筛管，具有运输物质的作用，属于输导组织，故ABC错误，D正确。故选D。17.草履虫是由一个细胞构成的生物，但是也能完成各种生理活动，其呼吸的结构是（）A.纤毛 B.口沟 C.表膜 D.食物泡【答案】C【解析】【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。【详解】A．草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进，故A不符合题意。B．细菌和微小的浮游植物等由口沟进入体内，故B不符合题意。C．草履虫氧气的摄取和二氧化碳的排出依靠表膜完成，说明呼吸的结构是表膜，故C符合题意。D．食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化，故D不符合题意。故选C。18.用显微镜观察时，如果转动目镜和物镜都未能把视野中的污点移走，那么可以断定污点在（）A.目镜上 B.物镜上 C.反光镜上 D.玻片标本上【答案】D【解析】【分析】污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。【详解】用显微镜进行观察时，视野中出现了的小污点，小污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜小污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，小污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。题干中：转动目镜和物镜都未能把视野中的污点移走，说明小污点一定在玻片标本上，故ABC错误，D正确。故选D。19.王致和臭豆腐历史悠久，是北京特殊风味中的名品，臭中有奇香。王致和臭豆腐以含蛋白质高的优质黄豆为原料，如图，其营养物质主要来自黄豆种子结构中的（）A.① B.② C.④ D.⑤【答案】C【解析】【分析】大豆种子的结构包括种皮和胚，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分组成。图中，①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮。【详解】黄豆属于双子叶植物，无胚乳，子叶2片，肥厚，储存着营养物质。所以，王致和臭豆腐以含蛋白质高的优质黄豆为原料，其营养物质主要来自黄豆种子④子叶中，故ABD错误，C正确。故选C。20.银杏为中生代孑遗的稀有树种，银杏树上结的“白果”是银杏的（）A.果实，没有果皮包被 B.子房壁，有果皮包被C.胚，有果皮包被 D.种子，没有果皮包被【答案】D【解析】【分析】根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类，被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实；裸子植物的种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实。【详解】银杏属于裸子植物，种子是裸露着的，无果皮包被，不能形成果实，银杏树结的白果不是果实，是种子，D符合题意。故选D。

21.某同学进行“观察叶片的结构“实验，所看到的菠菜叶纵切面如图，下列说法错误的是（）A.制作临时切片时，捏紧并排的两片刀片多切几次，选取其中最薄的一片，制成临时切片进行观察B.叶片与外界进行气体交换的“门户”是图中的[4]气孔C.图中[1]是下表皮D.气孔的开闭由[5]保卫细胞控制【答案】C【解析】【分析】图中1上表皮，2下表皮，3叶肉，4气孔，5保卫细胞。【详解】A．制作临时切片时，捏紧并排的两片刀片多切几次，要选取其中最薄的一片，制成临时切片，A正确。B．叶片与外界气体交换的“门户”是气孔，即图中的[4]气孔，B正确。C．图中[1]是上表皮，C错误。D．气孔的开闭由[5]保卫细胞控制，当半月形的保卫细胞吸水膨胀时，细胞向外弯曲，气孔张开，而保卫细胞失水体积缩小时，壁拉直，气孔关闭；哑铃形保卫细胞吸水时两头膨胀而中间彼此离开，气孔张开，失水时两头体积缩小中间部分合拢，气孔关闭，D正确。故选C。22.绿色植物的光合作用为地球生物提供了（）①食物来源②空气来源③氧气来源④能量来源。A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】D【解析】【分析】自然界中的绿色植物通过光合作用为地球上的生物提供物质和能量。【详解】绿色植物光合作用的意义有三个：①完成物质转变。它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用。②完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。是自然界的能量源泉。③从根本上改变了地面上的生活环境。维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉，可见D符合题意。故选D。23.“梁上有双燕，翩翻雄与雌……青虫不易捕，黄口无饱期……须臾十来往，犹恐巢中饥”描写了燕子生儿育女的艰辛。诗中涉及的食物链书写正确的是（）A.阳光→植物→青虫→燕子B.植物←青虫←燕子C.植物→青虫→燕子→细菌D.植物→青虫→燕子【答案】D【解析】【分析】生态系统中生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者；食物链中不能出现分解者（细菌、真菌）。【详解】A．阳光→植物→青虫→燕子，阳光属于非生物部分，不能包含在食物链中，不是食物链，A不符合题意。B．植物←青虫←燕子，食物链的起点是生产者，箭头指向反了，不是食物链，B不符合题意。C．植物→青虫→燕子→细菌，食物链中不能有细菌等分解者，不是食物链，C不符合题意。D．植物→青虫→燕子，植物是生产者，青虫和燕子属于消费者，并且箭头由被捕食者指向捕食者，是食物链，D符合题意。故选D。24.在橡胶树林里，经常看到工人们将树皮割破后，在树皮的伤口下挂一小桶，用来收集树皮中流出的乳白色液体。运输这些液体的结构为（）A.树皮 B.导管 C.筛管 D.髓【答案】C【解析】【分析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。【详解】A．树皮包括表皮和韧皮部，起保护作用，A不符合题意。B．导管是植物体内木质部中主要输导水分和无机盐的管状结构，B不符合题意。C．筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。将树皮割破后，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物从上往下运输，因此会从筛管中流出的乳白色液体（有机物），C符合题意。D．髓位于植物茎的中央，具有贮藏营养的功能，D不符合题意。【点睛】重点分清木质茎中各部分的名称及功能。25.下图表示在25℃条件下研究种子萌发过程中温度变化的实验装置：取甲、乙两个暖水瓶，甲瓶内装有萌发的豌豆种子，乙瓶内装有煮熟并冷却至25℃的豌豆种子，两瓶均用包有温度计的棉团塞严。能正确表示几小时后温度计读数的是()A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】呼吸作用进行的条件是具有生命力的种子。【详解】萌发的种子呼吸作用旺盛，有机物在氧气的参与下分解，释放出的能量供给种子的各项生理活动的利用，同时一部分能量以热能的形式散失出来，所以甲瓶内的温度计会升高。乙瓶内的种子煮熟后，失去了生命力，无法进行呼吸作用，无热量散失，所以温度计不会升高。故选D。二、非选择题（横线“______”处除标注要求外，请用文字作答。共50分）26.图一表示某农田生态系统，图二表示该生态系统中某些生物种类的有毒物质相对含量，图三表示该生态系统某些生物构成的能量金字塔。请据图回答（1）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的成分是_____。（2）图一所示食物网中共有_____条食物链，从生态系统成分来看，鸟和昆虫属于_____，它们具有_____关系。（3）图二表示图一中的一条食物链，则C对应图一中的生物是_____。（4）在生态系统中物质和能量会沿食物链传递，根据图三所示的能量金字塔推测，乙对应图一中的生物是_____。（5）图一中，若大量捕杀蛇，短时间内，_____的数量会大量增加。【答案】（1）分解者和非生物部分（2）①.4②.消费者③.捕食和竞争（3）蛇（4）昆虫（5）田鼠、青蛙、鸟【解析】【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（3）物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%−20%的能量能够流入下一个营养级。（4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。（5）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。【小问1详解】图一中的农作物是生产者，田鼠等动物是消费者，表示一个完整的生态系统，还需要补充的成分是非生物部分和分解者。【小问2详解】食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。食物中的食物链有农作植物→田鼠→蛇，农作植物→昆虫→青蛙→蛇，农作植物→昆虫→鸟→蛇，农作植物→鸟→蛇，有4条食物链，从生态系统成分来看，鸟和昆虫属于消费者，不能进行光合作用，直接或间接以农作物为食，鸟捕食昆虫属于捕食关系，鸟和昆虫都以农作物为食属于竞争关系。【小问3详解】图二可知，C体内的有毒物质最多，营养级最高，A体内的有毒物质最少，营养级最低，是生产者，形成的食物链是A→B→C，所以则C对应图一中的生物是蛇。【小问4详解】由（2）分析可知，图三可知，甲体内的能量最多，是生产者，丁体内的能量最少，营养级最高，形成的食物链是农作甲→乙→丙→丁，乙对应图一中的生物是昆虫。【小问5详解】生态系统具有一定自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。因此，图一中，若大量捕杀蛇，短时间内，鸟、田鼠、青蛙的数量会大量增加。27.图一为制作洋葱表皮临时装片过程示意图，图二为显微镜结构示意图，图三为显微镜下观察到的视野图像，请据图回答下列问题（）（1）图一中的操作步骤正确的排序是[___]。（2）用显微镜观察时，应先从侧面注视，双手缓慢转动图二中⑤_______使镜筒下降，直到镜头距离玻片标本2～3mm为止。（3）若要使图三所示视野变亮一些，应调节图二中的[___]和遮光器。（4）图三所示视野中有气泡，最有可能是图一中步骤[___]操作不当。（5）图三中⑧是洋葱表皮细胞的_______，被碘液染成深色。（6）若要使图三中⑦所指示细胞物像移到视野中央，应向_______移动装片。【答案】（1）c、d、b、a（2）粗准焦螺旋（3）④（4）a（5）细胞核（6）上【解析】【分析】分析图片信息可知：图二中①是目镜、②是转换器、③是物镜、④是反光镜、⑤是粗转焦螺旋、⑥是细准焦螺旋。【小问1详解】制作植物细胞临时装片的步骤，可以简单记忆为：擦、c滴、d撕、b展、a盖、染、吸。因此，图一中的操作步骤正确的排序是：c、d、b、a。【小问2详解】转动⑤粗转焦螺旋镜筒下降时，必须从侧面注视物镜，防止镜头与玻片标本接触。【小问3详解】显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节会使视野变亮。因此，将视野变亮一些，应调节图二中的④反光镜和遮光器。【小问4详解】用镊子夹起盖玻片，一侧接触到液滴然后轻轻盖上，这样可以避免产生气泡。图三所示视野中有气泡，最有可能是图一中步骤a盖片导致的。【小问5详解】细胞核中含有染色体，染色体是容易被碱性染料染成深色的物质，因此观察经过染色的洋葱鳞片叶表皮细胞时，各部分结构中染色最深的是细胞核。【小问6详解】我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。物像在视野的偏上方，向上方移动装片，物像会移动到视野的中央。28.如图是一株油菜植株不同结构层次的示意图，据图回答问题。（1）图甲是________，它是油菜生长发育的起点。（2）图中a表示细胞的________过程，在此过程中，________会进行复制再均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。（3）图中b表示细胞的________过程，在此过程中，细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性变化，形成了图丙中不同的组织。（4）根据上图分析判断，属于器官结构层次的是图________。（5）与人体相比，油菜植株没有的结构层次是________。【答案】（1）受精卵（2）①.分裂②.染色体（3）分化（4）丁（5）系统【解析】【分析】图中a表示细胞的分裂，b表示细胞的分化，c表示组织形成器官，d表示器官构成植物体。【小问1详解】受精卵是精子和卵细胞结合形成的，受精卵是新个体发育的起点，所以图甲是受精卵，它是油菜生长发育的起点。【小问2详解】细胞分裂时细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成为两个细胞。细胞核分裂时，染色体的变化最明显，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样。因此，图中a表示细胞的分裂过程，在此过程中，染色体会进行复制再均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。【小问3详解】在正常的情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化，细胞分化的结果形成了不同的组织。因此，图中b表示细胞的分化过程，在此过程中，细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性变化，形成了图丙中不同的组织。【小问4详解】器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构，因此根据上图分析判断，属于器官结构层次的是图丁。【小问5详解】油菜的结构层次是细胞→组织→器官→个体；人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。因此，与人体相比，油菜植株没有的结构层次是系统。29.冬桃清脆甜美，口感清爽，并且易于储存，是很多人喜欢的水果。它从一颗种子到结出累累硕果经过了复杂过程。如图所示，甲、乙、丙、丁显示了冬桃培育主要的生命阶段。请据图回答下列问题：（[]中填序号）（1）图甲是桃子果实及种子的示意图，新生命的幼体是[____]______；在由甲到乙的过程中最先突破种皮的是______；其中为种子萌发提供营养的是[____]_____。（2）有的果实中有很多粒种子，而桃子的果实中只有一粒种子，果实中种子的多少和子房中______数量的多少有关。（3）图乙是桃树根尖的结构，吸收水分的主要部位是______区；“根深方能叶茂”，根尖的______区细胞的不断分裂和_____区细胞的不断伸长使根不断向地下伸长。（4）图丁中的⑤称为____，其中的______发育成图甲果实中可食用部分。【答案】（1）①.【①】②.胚③.胚根④.【d】⑤.子叶（2）胚珠（3）①.成熟②.分生③.伸长（4）①.雌蕊②.子房壁【解析】【分析】图中的甲果实、乙幼苗、丙植株、a胚根、b胚轴、c胚芽、d子叶、e柱头、f花柱、g子房、①胚、②种皮、③气孔、④根尖成熟区。【小问1详解】胚是种子的主要结构，是新植物的幼体。种子萌发时，胚根首先突破种皮发育成根。双子叶植物种子萌发消耗的是储存在子叶中的营养物质。图甲是桃子果实及种子的示意图，新生命的幼体是①胚；在由甲到乙的过程中最先突破种皮的是胚根；其中为种子萌发提供营养的是d子叶。【小问2详解】受精完成后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。有的果实中有很多粒种子，而桃子的果实中只有一粒种子，果实中种子的多少和子房中胚珠数量的多少有关。【小问3详解】图乙是桃树根尖的结构，吸收水分的主要部位是成熟区；“根深方能叶茂”，根尖的分生区细胞的不断分裂和伸长区细胞的不断伸长使根不断向地下伸长。【小问4详解】雌蕊由柱头、花柱和子房组成，受精完成后，子房发育成果实。图丁中的⑤称为雌蕊，其中的子房壁发育成图甲果实中可食用部分。30.如下表是探究种子萌发的外部条件的实验设计与结果，据表分析。瓶号种子所处的环境实验结果110粒相同种子，不放水，置于温暖处不萌发210粒相同种子，放适量水，置于温暖处萌发3相同种子，放过量水，置于冰箱保鲜层（0℃）不萌发4相同种子，放过量水，浸没种子，置于温暖不萌发（1）请根据实验结果分析：①比较1号瓶和2号瓶的结果，说明种子的萌发需要一定的___。②比较3号瓶和2号瓶的结果，说明________。③比较______号瓶和2号瓶的结果，说明种子的萌发需要充足的空气。（2）要探究光照对该种子萌发有无影响，请完成下列实验方案设计。①在培养皿底部铺上滤纸，并加上适量的水，然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中（温度控制在20℃）。②将一组培养皿置于______的环境中，另一组置于______环境中，培养一段时间。结果分析：如果两组培养皿中的种子基本都发芽，则说明光照对该种子的萌发_____（填“没有”或“有”）影响。（3）若该实验中用的是玉米种子，为进一步探究种子的成分，用碘液滴在玉米粒纵切面上，部分被染成蓝色。你认为玉米种子储藏的养分主要是脂肪还是淀粉？______，它主要存在玉米种子的哪一结构中？_______。【答案】（1）①.水分②.种子的萌发需要适宜的温度③.4（2）①.有光照②.无光照③.没有（3）①.淀粉②.胚乳【解析】【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。【小问1详解】①1号瓶和2号瓶唯一不同的变量是水分，1号瓶不放水种子不萌发；2号瓶放适量水萌发，因此比较1号瓶和2号瓶的结果，说明种子的萌发需要一定的水分。②3号瓶、2号瓶唯一不同的变量是温度，2号瓶置于温暖处萌发，3号瓶置于冰箱保鲜层（0℃）不萌发，因此比较3号瓶和2号瓶的结果，说明种子的萌发需要适宜的温度。③4号瓶和2号瓶唯一不同的变量是充足的空气，2号瓶空气充足萌发，4号瓶放过量水，浸没种子，缺乏充足的空气不萌发，因此比较4号瓶和2号瓶的结果，说明种子的萌发需要充足的空气。【小问2详解】①在培养皿底部铺上滤纸，并加上适量的水，然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中（温度控制在20℃）；②“若要探究光照对该种子萌发有无影响”，唯一不同的变量是光照，因此将一组培养皿置于光照的环境中，“另一组置于黑暗的环境中，培养一段时间”。“结果分析：如果两组培养皿中的种子基本都发芽”，则说明光照对该种子的萌发没有影响。【小问3详解】若该实验中用的是玉米种子，为进一步探究种子的成分，用碘液滴在玉米粒纵切面上，部分被感染成蓝色。则认为玉米种子储藏的养分主要是淀粉。它主要存在玉米种子的胚乳中。31.如图1表示银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑色圆纸片在B处两面遮盖，移到光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。分析回答下列问题：（1）将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜目的是_______。（2）图2中小烧杯中盛的液体是________，目的是溶解叶片中的______。（3）在脱色的叶片上滴加碘液后，只有C处变成蓝色，说明光合作用的产物是________。叶片A处不变蓝的原因是________。（4）B处和C处构成一组对照实验，变量是_______。（5）通过本实验说明光合作用需要的条件和场所分别是______、_______。【答案】（1）消耗或运走叶片中原有的淀粉（2）①.酒精②.叶绿素（3）①.淀粉②.A处无叶绿体，不能进行光合作用（4）光照（5）①.光照②.叶绿体【解析】【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。【小问1详解】实验中将植物暗处理的目的是将叶片中的淀粉运走耗尽，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。因此，把天竺葵放在黑暗环境一昼夜的目的是让叶片中淀粉运走耗尽。【小问2详解】酒精能溶解叶绿素。叶片在酒精中隔水加热后，叶片中的叶绿素溶解在酒精中，因此图中小烧杯中盛的液体是酒精，经脱色后的叶片变成黄白色。【小问3详解】淀粉遇到碘液变蓝。银边天竺葵的绿色部分C有叶绿体，能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝色；非绿色部分A，细胞内不含有叶绿体，不能进行光合作用，没有淀粉生成，滴加碘液不变蓝。【小问4详解】对照实