2024年人教版一年级上册数学第一单元课后基础练习题（含答案和概念）

2024年人教版一年级上册数学第一单元课后基础练习题（含答案和概念）试题部分一、选择题：1.下列哪个数字表示3个一？A.3B.11C.111D.332.小红有5个苹果，她给小明2个，小红还剩下几个苹果？A.2个B.3个C.4个D.5个3.4加上3等于几？A.6B.7C.8D.94.下列哪个物品可以用数字“2”来表示？A.一本书B.一双手C.一双脚D.一辆自行车5.9减去5等于几？A.4B.5C.6D.76.下列哪个数字最大？A.6B.7C.8D.97.5个苹果和3个橘子一共有几个水果？A.8个B.9个C.10个D.11个8.2个糖果加上3个糖果等于几个糖果？A.4个B.5个C.6个D.7个9.下列哪个数字可以表示“没有”？A.0B.1C.2D.310.10减去8等于几？A.1B.2C.3D.4二、判断题：1.3个一表示的数字是111。（）2.6减去4等于2。（）3.7个苹果比5个苹果多。（）4.1加1等于3。（）5.9个糖果减去5个糖果等于4个糖果。（）6.0表示没有。（）7.8加2等于10。（）8.3个橘子加上3个橘子等于6个橘子。（）9.5个小朋友和5个大人一共有10个人。（）10.10减去7等于3。（）三、计算题：1.4+5=2.83=3.7+2=4.96=5.6+4=6.52=7.3+8=8.105=9.4+6=10.73=11.5+7=12.84=13.9+1=14.62=15.3+9=16.127=17.4+8=18.115=19.7+5=20.106=四、应用题：1.小华有8个苹果，她吃掉了3个，还剩下几个苹果？2.小明有5个橘子，他给了小红2个，小明还剩下几个橘子？3.有一本书，小明看了4页，还剩下6页，这本书一共有多少页？4.小刚有10个糖果，他吃掉了7个，还剩下几个糖果？5.小李有8个铅笔，他丢了3个，还剩下几个铅笔？6.有一只小猫，它有4条腿，如果再找一只小猫，它们一共有几条腿？7.小王有5个球，他又买了3个，现在他有多少个球？8.有一桶水，里面装了9升水，用掉了4升，还剩下多少升？9.小芳有7个本子，她送给了小红3个，小芳还剩下几个本子？10.有一辆自行车，它有2个轮子，如果再找一辆自行车，它们一共有几个轮子？三、计算题答案：1.92.53.94.35.106.37.118.59.1010.411.1212.413.1014.415.1216.517.1218.619.1220.4四、应用题答案：1.5个2.3个3.10页4.3个5.5个6.8条7.8个8.5升9.4个10.4个本综合练习题主要涵盖了一年级上册数学第一单元的基础知识，包括简单的加法和减法运算，以及数量的基本概念。各题型所考察学生的知识点详解和示例：选择题：考察学生对数字的识别、加减法的基本运算以及日常生活中的数量概念。示例：题目“4加上3等于几？”考察学生对加法运算的理解。判断题：考察学生对基本数学事实的判断能力，以及对加减法运算结果的确认。示例：题目“3个一表示的数字是111。”考察学生是否能够正确理解数字的表示方法。计算题：直接考察学生的加减法运算能力，以及是否能够正确计算结果。示例：题目“7+2=”要求学生直接计算加法结果。应用题：考察学生将数学知识应用于解决简单实际问题的能力，以及对问题的理解和分析能力。示例：题目“小华有8个苹果，她吃掉了3个，还剩下几个苹果？”要求学生应用减法知识解决实际问题。通过本套练习题，学生可以巩固对加减法运算的理解，提高解决问题的能力，并为后续的数学学习打下坚实的基础。试题部分一、选择题：1.下列哪个数字表示“3个一”？A.3B.11C.13D.312.1个十和5个一合起来是多少？A.15B.51C.6D.103.下列哪个物品可以用数字“2”来表示？A.一双手B.一双脚C.一辆自行车D.一只笔4.8减去3等于多少？A.5B.6C.7D.85.下列哪个数字比4大？A.3B.4C.5D.66.5加4等于多少？A.9B.10C.11D.127.10个一是多少？A.1B.10C.100D.10008.下列哪个数字可以表示“7个一”？A.7B.17C.71D.709.3个十是多少？A.30B.300C.3D.1010.9减去6等于多少？A.3B.4C.5D.6二、判断题：1.数字“5”表示5个一。（）2.2个十和3个一合起来是23。（）3.7加2等于9。（）4.10减去4等于6。（）5.6个一和6个十合起来是66。（）6.数字“8”比数字“5”大。（）7.3个十和3个一合起来是33。（）8.1个十等于10个一。（）9.4减去2等于2。（）10.9个一和1个十合起来是19。（）三、计算题：1.4+3=2.72=3.5+4=4.85=5.6+2=6.93=7.4+6=8.74=9.3+5=10.86=11.2+7=12.95=13.5+3=14.62=15.4+8=16.73=17.2+9=18.54=19.3+6=20.87=四、应用题：1.小明有5个苹果，他又买了3个苹果，现在有多少个苹果？2.小红有8个糖果，她吃掉了4个糖果，还剩下多少个糖果？3.小华有7个球，他丢了2个球，现在还剩下多少个球？4.小刚有6个本子，他又买了2个本子，现在有多少个本子？5.小李有9个橘子，他分给了朋友3个橘子，还剩下多少个橘子？6.小王有4个铅笔，他用了2个铅笔，还剩下多少个铅笔？7.小张有5个玩具，他又得到了3个玩具，现在有多少个玩具？8.小赵有7个书，他借给了同学2个书，现在还剩下多少个书？9.小陈有8个饼干，他吃掉了5个饼干，还剩下多少个饼干？10.小刘有6个帽子，他丢了3个帽子，现在还剩下多少个帽子？一、选择题答案：1.A2.A3.B4.A5.C6.A7.B8.A9.A10.A二、判断题答案：1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.√8.√9.√10.×三、计算题答案：1.72.53.94.35.86.67.108.49.810.211.912.413.814.415.1216.417.1118.119.920.1四、应用题答案：1.8个苹果2.4个糖果3.5个球4.8个本子5.6个橘子6.2个铅笔7.8个玩具8.5个书9.3个饼干10.3个帽子1.认识数字110：学生需要能够识别和书写数字110，并理解每个数字所代表的具体数量。2.加法和减法运算：学生应掌握10以内的加法和减法运算，能够准确计算结果。3.数量的合成与分解：学生需要理解数量的合成与分解，例如将两个数量相加得到一个新的数量，或将一个数量分解成两个或多个部分。各题型知识点详解和示例：选择题：考察学生对数字的认识和基本的加法、减法运算能力。例如，第1题要求学生识别数字“3”所代表的具体数量。判断题：考察学生对基础数学概念的理解，如数字的大小比较和简单的数学运算。例如，第1题要求学生判断数字“5”是否表示5个一。计算题：直接考察学生进行10以内加法和减法运算的能力。例如，第1题要求学生计算4加3的结果。应用题：考察学生将数学知识应用于实际问题的能力，通过简单的加法和减法解决问题。例如，第1题要求学生计算小明拥有的苹果总数，这是一个加法应用题。试题部分一、选择题：1.下列哪个数字表示“3个一”？A.3B.11C.13D.312.5加4等于多少？A.9B.6C.8D.73.下列哪个物品可以用数字“2”来表示？A.一双手B.一双脚C.一只眼睛D.一个耳朵4.8减去3等于多少？A.5B.6C.7D.85.下列哪个数字排在5的后面？A.4B.6C.3D.76.10以内的数字，哪个最大？A.1B.5C.8D.107.下列哪个数字可以表示“两个苹果”？A.2B.20C.200D.20008.3加2减1等于多少？A.4B.5C.6D.39.下列哪个数字是偶数？A.1B.2C.3D.510.6加6等于多少？A.12B.13C.14D.15二、判断题：1.数字“1”表示一个物体。（）2.4加4等于8。（）3.9减去5等于4。（）4.数字“10”比“5”大。（）5.3个苹果可以用数字“3”来表示。（）6.7加7等于14。（）7.100以内的数字，9是最大的。（）8.2加2等于5。（）9.6减去3等于3。（）10.5个小朋友手拉手站成一排，可以用数字“5”来表示。（）三、计算题：1.4+3=2.72=3.5+42=4.8+13=5.6+6=6.95=7.4+2+1=8.73+2=9.104=10.5+3+2=11.86=12.9+24=13.7+53=14.6+4=15.821=16.5+4+3=17.97+2=18.64+1=19.7+25=20.108=四、应用题：1.小明有5个苹果，妈妈又给了他3个，小明现在有多少个苹果？2.小红有8个糖果，她吃掉了4个，还剩下多少个糖果？3.有一本书，小明看了3天，每天看4页，这本书一共多少页？4.小华有7个球，他给了小刚2个，小华还剩下多少个球？5.小丽有10个玩具，她送给了小美5个，小丽还剩下多少个玩具？6.有5个小朋友在玩游戏，又来了3个小朋友，一共有多少个小朋友？7.小刚有9块巧克力，他吃掉了6块，还剩下多少块巧克力？8.有一串珠子，有8颗，掉了3颗，还剩下多少颗珠子？9.小王有7元钱，他买了一支笔花了2元，他还剩下多少元钱？10.有一箱苹果，里面有12个，拿走了6个，箱子里还剩下多少个苹果？三、计算题答案：1.72.53.74.65.126.47.78.69.610.1011.212.713.1014.1015.516.1217.418.319.420.2四、应用题答案：1.8个苹果2.4个糖果3.12页4.5个球5.5个玩具6.8个小朋友7.3块巧克力8.5颗珠子9.5元10.6个苹果本套练习题主要涵盖了一年级上册数学第一单元的基础知识，包括简单的加法和减法运算，以及数量关系的初步理解。各题型知识点详解和示例：选择题：考察学生对数字的识别和数量的理解，例如第一题要求学生识别数字“3”所代表的数量。考察基本的算术运算能力，如第二题要求学生计算5加4的结果。判断题：考察学生对基本数学事实的判断能力，如第一题判断数字“1”是否表示一个物体。考察学生对简单算术运算结果的判断，如第二题判断4加4是否等于8。计算题：考察学生进行简单加法和减法运算的能力，如第一题4+3=7。培养学生逐步解决多步骤计算问题的能力，如第三题5+42=7。应用题：考察学生将数学知识应用于实际问题的能力，如第一题通过加法计算苹果的总数。培养学生理解数量变化的能力，如第二题通过减法计算糖果的剩余数量。通过这套练习题，学生能够巩固对10以内数字的认识，掌握基本的加法和减法运算，并能够将这些数学知识应用于解决简单的实际问题。这些知识点是小学数学学习的基础，对于培养学生的数学思维和解决实际问题的能力具有重要意义。试题部分一、选择题：1.下列哪个数字表示“3个一”？A.3B.11C.13D.31A.一双手B.一双脚C.一只耳朵D.一个鼻子3.小明有5个苹果，他吃掉了2个，还剩下几个苹果？A.2个B.3个C.4个D.5个4.4加3等于几？A.6B.7C.8D.95.9减5等于几？A.4B.5C.6D.76.下列哪个数字最大？A.6B.7C.8D.97.5个小朋友站成一排，从左往右数，第3个是谁？A.小红B.小华C.小丽D.小刚A.一只猫B.一只狗C.一只鸡D.一只鸭9.8加1等于几？A.9B.10C.11D.1210.10减6等于几？A.4B.5C.6D.7二、判断题：1.数字“1”表示一个物体。（）2.3加4等于7。（）3.6减3等于3。（）4.5个苹果比3个苹果多。（）5.数字“8”比数字“6”小。（）6.9加0等于9。（）7.7减7等于0。（）8.两个数字相加，和一定比其中一个数字大。（）9.数字“5”可以表示5个苹果。（）10.10个小朋友手拉手站成一排，从左往右数，第10个是一个。（）三、计算题：1.4+3=2.75=3.2+6=4.98=5.5+1=6.83=7.4+4=8.107=9.3+5=10.62=11.7+2=12.94=13.5+3=14.85=15.6+2=16.108=17.4+7=18.93=19.5+4=20.71=四、应用题：1.小明有5个苹果，他给了小红2个，小明还剩下多少个苹果？2.小华有8个糖果，他吃掉了3个，请问小华还剩下多少个糖果？3.小丽有4个气球，她又买了3个，现在小丽有多少个气球？4.小刚有10个橘子，他分给小华5个，小刚还剩下多少个橘子？5.小朋友们一共摘了7个桃子，吃掉了4个，还剩下多少个桃子？6.小猫有6条鱼，它吃掉了2条，请问小猫还剩下多少条鱼？7.小狗有9个骨头，它丢掉了3个，小狗还剩下多少个骨头？8.小鸡有5个虫子，它又找到了4个，现在小鸡有多少个虫子？9.小鸭有8个贝壳，它送给了小鸡3个，小鸭还剩下多少个贝壳？10.小朋友们种了10棵树，死了2棵，还剩下多少棵树？三、计算题答案：1.4+3=72.75=23.2+6=84.98=15.5+1=66.83=57.4+4=88.107=39.3+5=810.62=411.7+2=912.94=513.5+3=814.85=315.6+2=816.108=217.4+7=1118.93=619.5+4=920.71=6四、应用题答案：1.小明还剩下3个苹果。2