七年级英语下册 Unit 7 Its raining Section B 3a-Self Check教案（新版）人教新目标版

七年级英语下册Unit7It’srainingSectionB3a-SelfCheck教案（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教新目标版七年级英语下册Unit7It’sraining的SectionB3a-SelfCheck。本节课主要让学生掌握一般现在时的用法，能够运用一般现在时描述天气、习惯和能力等。同时，学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，如“It’sraining./Snowing./Sunny./Windy.”等，并能够运用这些词汇描述天气。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的学习建立在学生已掌握的基础知识之上，如一般现在时的基本结构。学生已经学会使用一般现在时描述人或事物的特征，如颜色、形状等。在本节课中，学生将在已有知识的基础上，进一步学习运用一般现在时描述天气、习惯和能力等。通过对本节课的学习，学生能够进一步巩固和拓展一般现在时的用法，提高英语语言运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit7It’srainingSectionB3a-SelfCheck，学生将能够运用一般现在时描述天气、习惯和能力等，提高语言表达能力。同时，通过学习描述天气的词汇和句型，学生能够增强对英语文化的理解，培养文化意识。在解决问题的过程中，学生将发展分析、判断、推理等思维品质，提高学习能力。通过小组合作和互动交流，学生将培养团队协作能力，提高自主学习能力。总之，本节课将全面培养学生的英语学科核心素养，为学生今后的学习和发展奠定坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课的学习之前，学生应该已经掌握了人教新目标版七年级英语下册Unit6SectionB3a-SelfCheck的相关内容，包括一般现在时的基本结构和用法，以及描述人物特征的词汇和句型。此外，学生应该具备一定的听、说、读、写的基本技能，能够进行简单的英语交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对英语学习普遍保持积极态度，尤其是对口语交流和实践应用感兴趣。大部分学生的学习能力较强，能够快速掌握新知识，但也有一小部分学生可能需要更多的时间和帮助。在学习风格上，学生们偏爱通过互动和实践活动来学习，喜欢使用多媒体和网络资源。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Unit7It’srainingSectionB3a-SelfCheck时，学生可能会遇到一些困难。首先，对于一些天气词汇如"rainy"、"snowy"、"windy"的理解和运用可能存在问题。其次，学生可能对一般现在时描述天气、习惯和能力的用法不太熟悉，需要通过实例和练习来加深理解。此外，一些学生可能在听力和口语方面存在一定的困难，需要教师给予个别关注和辅导。针对这些困难和挑战，教师需要设计不同难度的教学活动，提供充足的练习机会，并给予及时的反馈和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教新目标版七年级英语下册的教材，以便能够跟随教学进度进行学习和复习。此外，准备教师用书，以便于查看课文内容、答案和教学指导。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同天气的图片、天气预报的视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解天气概念和描述天气的词汇。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，如观察不同天气现象的实验，需要提前准备实验器材，如水、纸、盆等。确保实验器材的完整性和安全性，避免实验过程中发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。将教室分为若干小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅，以便学生进行小组讨论和合作学习。同时，设置实验操作台，供学生进行实验操作。

5.教学工具：确保投影仪、电脑、音响等教学设备的正常运行，以便播放多媒体资源和实验视频。同时，准备白板和记号笔，以便于教师在课堂上进行书写和展示。

6.学习资料：为学生准备练习册、单词卡片等学习资料，以便学生能够在课堂上进行听、说、读、写等方面的练习。同时，准备答案和解析，以便于学生进行自我检测和复习。

7.反馈表格：设计学生反馈表格，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便教师了解学生的学习情况和需求，不断调整和改进教学方法。

8.教学进度安排：根据教学目标和教学内容，制定本节课的教学进度安排，确保教学过程的顺利进行。同时，预留一定的时间进行课堂总结和复习，帮助学生巩固所学知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit7It’sraining的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习一般现在时的用法等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的描述天气的词汇和句型，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解一般现在时的用法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕一般现在时的用法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对一般现在时的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对一般现在时的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决英语问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的一般现在时的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与一般现在时相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合一般现在时的内容，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习一般现在时的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的一般现在时的用法，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的一般现在时的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）天气观察日记：让学生每天记录天气情况，包括温度、湿度、风力等，持续一周。

（2）天气预报实践：让学生尝试预测未来的天气，并解释预测的依据。

（3）英语歌曲：播放与天气相关的英语歌曲，如“RainyDaysandMondays”等，让学生学会哼唱。

（4）天气话题讨论：组织学生就天气话题展开讨论，如“你喜欢晴天还是雨天？”等。

（5）天气谜语：出一些与天气相关的谜语，让学生猜谜，如“白天不见，晚上出来，带来凉爽，去掉炎热。”（答案：月亮）

2.拓展建议：

（1）让学生收集不同国家的天气信息，了解世界各地的气候特点。

（2）让学生观察生活中的一般现在时的用法，如“他每天早上跑步。”等。

（3）让学生尝试用一般现在时描述自己的生活习惯，如“Iusuallygetupat6o'clockinthemorning.”等。

（4）引导学生关注一般现在时在新闻报道中的应用，如“Thegovernmenthasdecidedtobuildanewhospital.”等。

（5）让学生阅读与一般现在时相关的英语故事或文章，提高学生的阅读能力。

（6）鼓励学生用英语写一篇关于自己最喜欢的季节的作文，描述季节的特点和自己的喜好。

（7）组织学生进行角色扮演，模拟天气预报主持人，提高学生的口语表达能力。

（8）让学生尝试用英语编写天气相关的程序或游戏，提高学生的计算机技能。

（9）举办天气知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识。

（10）开展天气主题的绘画或手抄报活动，让学生发挥创意，展示对天气的理解。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容：一般现在时的用法，描述天气、习惯和能力的词汇和句型。

2.强调一般现在时的构成：主语+动词原形，如“It’sraining./Snowing./Sunny./Windy.”等。

3.总结描述天气的词汇和句型，如“It’sasunnyday./It’sarainyday./It’sawindyday.”等。

4.强调一般现在时描述习惯和能力的用法，如“Iusuallygetupat6o'clockinthemorning./Icanswim.”等。

5.提醒学生注意一般现在时的注意事项，如动词第三人称单数的变法等。

6.鼓励学生在日常生活中多运用一般现在时进行英语交流，提高英语实际运用能力。

当堂检测：

1.选择题：

(1)What'stheweatherliketoday?

A.It’ssunny.

B.It’srainy.

C.It’swindy.

D.It’ssnowy.

(2)Whatcanyoudo?

A.Icanrun.

B.Icanswim.

C.Icanplay.

D.Icandance.

2.填空题：

(1)It’sasunnyday.Iusuallygototheparkandplaywithmyfriends.

(2)ShecanspeakEnglish.Sheoftenhelpsmewithmyhomework.

3.翻译题：

(1)你喜欢晴天还是雨天？

Ilikesunnydaysbetterthanrainydays.

(2)他每天早上跑步。

Heusuallyrunsinthemorning.

4.改写句子：

(1)Hecanswim.（改为一般疑问句）

Canheswim?

(2)It’sasunnyday.（改为否定句）

Itisn’tasunnyday.

5.情景交际：

(1)A:What'stheweatherliketoday?

B:It’sasunnyday.

(2)A:Canyouswim?

B:Yes,Ican.

6.作文题：

(1)以“MyDailyLife”为题，用一般现在时描述你的日常生活。

(2)以“MyHobby”为题，用一般现在时描述你的爱好。典型例题讲解1.例题1：用一般现在时描述天气

(1)It’sraining.

(2)It’ssnowing.

(3)It’ssunny.

(4)It’swindy.

(5)It’scloudy.

2.例题2：用一般现在时描述习惯

(1)Iusuallygetupat6o'clockinthemorning.

(2)Heoftengoestothegymafterwork.

(3)Shelikesreadingbooksintheevening.

(4)Theyalwayshavedinnertogetherasafamily.

(5)Ipreferdrinkingteatocoffee.

3.例题3：用一般现在时描述能力

(1)Icanswim.

(2)Hecanplaytheguitar.

(3)SheknowshowtocookChinesefood.

(4)Theyaregoodatplayingbasketball.

(5)IcanspeakEnglishfluently.

4.例题4：用一般现在时描述事实

(1)Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.

(2)Birdsflyinthesky.

(3)Waterboilsat100degreesCelsius.

(4)TheEarthrevolvesaroundthesun.

(5)Fishliveinwater.

5.例题5：用一般现在时描述可能性

(1)Theweatherforecastsaysitwillraintomorrow.

(2)Ithinkshewillpasstheexam.

(3)Heprobablywon'tcometotheparty.

(4)Iguessitmightsnowthisweekend.

(5)Theyarelikelytowinthegame.

6.例题6：用一般现在时描述状态

(1)Thedoorisopen.

(2)Thelightsareon.

(3)Thecomputeristurnedoff.

(4)Thebookisonthetable.

(5)TheTVisoff.

7.例题7：用一般现在时描述持续性

(1)Sheisalwaysreadytohelpothers.

(2)Heiscurrentlyworkingonanewproject.

(3)Theyarestillwaitingforthebus.

(4)Iamgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.

(5)WeareplanningtotraveltoJapannextyear.

8.例题8：用一般现在时描述频率

(1)Ioftengotothegymonweekends.

(2)SherarelywatchesTVintheevening.

(3)TheysometimesgotothecinemaonFridaynights.

(4)Iusuallyspendmyfreetimereadingbooks.

(5)Heoccasionallyplayschesswithhisfriends.

9.例题9：用一般现在时描述规则

(1)Trafficlightschangeeveryfewminutes.

(2)Schoolstartsat9o'clocksharp.

(3)Passengersmustwearseatbeltsincars.

(4)Visitorsarenotallowedtoenterthemuseumafterclosingtime.

(5)Mobilephonesmustbeswitchedoffincinemas.

10.例题10：用一般现在时描述存在

(1)There