一年级道德与法治上册 第10课 我们这里的冬天教案 北师大版

一年级道德与法治上册第10课我们这里的冬天教案北师大版主备人备课成员教材分析《一年级道德与法治上册第10课我们这里的冬天教案北师大版》是一年级道德与法治课程的重要组成部分，旨在帮助学生了解冬天的特点以及与冬天相关的节日和习俗，培养学生的感恩之心和集体荣誉感。

本节课通过课本中的故事和活动，引导学生认识到冬天的特殊性，了解冬季的节日如春节、元宵节等，以及相关的习俗和活动，如贴春联、放鞭炮、吃汤圆等。同时，本节课还会涉及到冬季的天气特点，如寒冷、冰雪等，以及如何保护自己免受寒冷侵袭。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，通过讲解、讨论、小组活动等形式，使学生深入了解冬天的特性和相关节日习俗，培养学生的集体荣誉感和感恩之心。同时，我还会设计一些实际的操作活动，如制作手工灯笼、煮汤圆等，让学生在实践中体验冬季的乐趣。核心素养目标分析《一年级道德与法治上册第10课我们这里的冬天教案北师大版》的核心素养目标主要围绕新教程的要求，旨在培养学生的道德素养、法治意识、社会适应能力等多方面的综合素质。

1.道德素养：通过本节课的学习，使学生树立正确的价值观，培养他们关爱他人、尊重他人、合作共事的道德品质。例如，在讨论冬季节日习俗时，引导学生关注家庭和睦、亲情团聚的重要性，教育他们学会关爱家人，感恩父母。

2.法治意识：本节课旨在帮助学生树立法治观念，认识法律在社会生活中的重要作用。通过讲解冬季相关的法律法规，如保护环境、安全燃放烟花爆竹等，让学生了解法律对个人和集体的约束与保护作用，培养他们的法治意识。

3.社会适应能力：本节课通过讨论冬季天气特点和防护措施，使学生学会如何适应寒冷的气候，增强自身的防护能力。同时，通过小组活动等形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高他们适应社会的能力。

4.问题解决能力：在教学过程中，教师会引导学生关注冬季生活中的实际问题，如如何保暖、如何安全燃放烟花爆竹等，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的问题解决能力。

5.创新与实践能力：本节课鼓励学生发挥想象，创作与冬天相关的手工制品，如制作灯笼、绘制春联等，培养学生的创新思维和实践能力。同时，通过实际操作活动，如煮汤圆等，让学生在实践中体验冬季的乐趣，提高他们的动手能力。学情分析考虑到《一年级道德与法治上册第10课我们这里的冬天教案北师大版》的授课对象为一年级学生，他们在知识、能力、素质等方面具有以下特点：

1.知识层面：一年级学生已经掌握了基本的道德观念和法治观念，但对于冬天的特点、节日习俗等方面的认识相对较为肤浅。他们对冬季的认知主要来源于生活经验，对于冬天的法律知识、环保意识等方面还有待提高。

2.能力层面：一年级学生的思维能力、表达能力、动手能力等方面正处于发展阶段。他们在理解道德与法治概念、运用法律知识解决实际问题等方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要采用生动形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与讨论和实践活动。

3.素质层面：一年级学生具有较强的好奇心、求知欲和模仿能力，他们善于模仿周围人的行为，对于良好的行为习惯容易养成。然而，部分学生自律性较差，容易受到不良行为的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理健康，培养他们良好的道德品质和行为习惯。

4.行为习惯：一年级学生的行为习惯正处于形成阶段，他们对于道德与法治的认识主要依赖于教师的引导和家庭的教育。在生活中，部分学生可能存在自私、任性、胆小等行为问题，这对于课程学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的行为习惯培养，引导他们学会尊重他人、关爱他人、合作共事。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将充分考虑学生的特点，以生动形象的教学方法、贴近生活的教学内容、富有挑战性的实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养、法治意识和社会适应能力。同时，教师还需关注学生的心理健康，培养他们良好的行为习惯，使他们在课程学习中取得更好的成果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对《一年级道德与法治上册第10课我们这里的冬天教案北师大版》的教学目标和学习者特点，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解冬天的特点、节日习俗等相关知识，为学生提供系统的知识体系。

（2）讨论法：教师组织学生就冬季相关话题展开讨论，培养学生的表达能力和合作精神。

（3）案例研究法：教师呈现与冬天相关的实际案例，引导学生分析案例中的道德和法律问题，提高学生的法治意识。

（4）项目导向学习：教师引导学生分组完成与冬天相关的项目，如制作手工灯笼、策划冬季活动等，培养学生的实践能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生扮演家庭成员，模拟冬季家庭生活中的场景，如贴春联、煮汤圆等，体验冬季的乐趣。

（2）实验：学生进行冬季保暖实验，如比较不同材质的衣物保暖效果，增强对冬季保暖的认识。

（3）游戏：教师设计冬季主题的游戏，如“冰雪奇缘”智力竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识。

（4）小组讨论：学生分组讨论冬季生活中的道德和法律问题，如如何安全燃放烟花爆竹、如何保护环境等，培养学生的问题解决能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师制作冬天的特点、节日习俗等内容的PPT，为学生提供直观的学习资料。

（2）视频：教师播放与冬天相关的视频资料，如冬季景色、节日庆祝活动等，丰富学生的感官体验。

（3）在线工具：教师利用在线工具，如网络投票、讨论区等，促进学生在线互动，拓展学习空间。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解冬天特点和节日习俗的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习冬天的特点和节日习俗等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习冬天的特点和节日习俗等内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的道德与法治相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解冬天的特点和节日习俗等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕冬天的特点和节日习俗等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对冬天的特点和节日习俗等知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决实际问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与冬天特点和节日习俗相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合冬天特点和节日习俗等内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习冬天特点和节日习俗等内容的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的冬天特点和节日习俗等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的冬天特点和节日习俗等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）故事资源：安徒生童话中的《雪孩子》，冰心的《小桔灯》，以及《冬天的命令》等故事，这些故事可以帮助学生更好地理解冬天的特点和节日习俗。

（2）视频资源：《冬季奥运会》，了解冬季奥运会的来历、项目、比赛规则等内容，感受冬季运动的魅力。

（3）图片资源：收集各种冬季景色、节日习俗的图片，如春联、剪纸、放鞭炮等，帮助学生直观地了解冬天的特点。

2.拓展建议：

（1）让学生在家中和家长一起制定冬季生活的小贴士，如如何保暖、如何锻炼身体等，培养学生的家庭责任感和生活能力。

（2）组织学生参观社区或村庄的冬季活动，如春节、元宵节等，让学生亲身感受冬天的节日习俗，增强实践能力。

（3）开展“冬季环保”主题活动，让学生了解冬季环保的重要性，提高环保意识。

（4）邀请家长或专业人士来校进行冬季安全知识讲座，如冬季交通安全、家庭防火等，提高学生的安全意识。

（5）让学生结合本节课学习的冬天特点和节日习俗，设计一款冬季游戏或活动，如“冰雪奇缘”智力竞赛，提高学生的创新能力和团队合作能力。

（6）鼓励学生在课后阅读与冬天特点和节日习俗相关的书籍，如《故宫的冬天》、《春节的故事》等，拓宽知识面，提高阅读能力。

（7）让学生结合本节课学习的冬天特点和节日习俗，进行绘画、手工艺等创作活动，提高学生的艺术素养和实践能力。教学反思首先，本节课的教学内容贴近学生的实际生活，通过讲解冬天的特点和节日习俗，让学生了解和体验冬季的乐趣。在教学过程中，我发现学生们对冬天的节日习俗非常感兴趣，如贴春联、放鞭炮、吃汤圆等。这些活动不仅丰富了学生的文化生活，还培养了他们的感恩之心和集体荣誉感。

其次，我在教学方法上做了一些尝试。通过讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等方法，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度和积极性。例如，在小组讨论环节，学生们积极表达自己的观点，通过合作解决问题，增强了他们的沟通能力和团队协作精神。同时，我也注意到了一些需要改进的地方。例如，在讲解冬天的特点时，我应该更多地运用实例和图片，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

再次，在课堂互动环节，我设计了一些有趣的活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。这些活动不仅增强了课堂的趣味性，还提高了学生的实践能力和创新能力。例如，在角色扮演活动中，学生们通过扮演家庭成员，模拟冬季家庭生活中的场景，如贴春联、煮汤圆等，体验了冬季的乐趣。

最后，在教学过程中，我关注了学生的情感体验。通过引导学生思考冬天的特点和节日习俗，让学生感受到冬季的魅力，培养了他们的情感共鸣和审美能力。同时，我也注意到了学生的情感需求，如在讲解冬天的特点时，我鼓励学生们分享自己冬季的趣事和感受，增进了师生之间的情感交流。重点题型整理1.填空题：

（1）冬天的特点有哪些？

答案：寒冷、冰雪、阳光少、白昼短。

（2）我国的传统节日中，哪些节日是在冬天庆祝的？

答案：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。

2.判断题：

（1）冬天是四季中温度最低的季节。（）

答案：正确。

（2）冬天没有阳光，因此不适合户外活动。（）

答案：错误。

3.选择题：

（1）下面哪个不是冬天的特点？（）

A.寒冷B.阳光多C.冰雪D.白昼短

答案：B.阳光多

（2）下面哪个节日不是在冬天庆祝的？（）

A.春节B.元宵节