2024年七年级历史上册 第三单元 第12课 汉武帝巩固大一统王朝备课资料教案 新人教版

2024年七年级历史上册第三单元第12课汉武帝巩固大一统王朝备课资料教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级历史上册第三单元第12课汉武帝巩固大一统王朝

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年3月25日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课旨在培养学生的史实实证素养，通过分析汉武帝巩固大一统王朝的措施，使学生能够掌握汉武帝在政治、经济、思想文化等方面的具体做法。同时，提升学生的时空观念素养，使学生能够理解汉武帝时期的历史背景，认识到汉武帝巩固大一统王朝的重要性。此外，培养学生的历史解释素养，引导学生运用历史知识对汉武帝巩固大一统王朝的措施进行分析与评价。最后，通过小组讨论等方式，提升学生的团队合作素养，培养学生的自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）汉武帝巩固大一统王朝的政治措施：在政治上，汉武帝实施了一系列措施，如设立郡县制、推行推恩令、加强中央集权等，使政治权力更加集中。

（2）汉武帝巩固大一统王朝的经济措施：在经济上，汉武帝实行盐铁官营、统一货币、算缗、告缗等政策，加强中央政府对经济的控制。

（3）汉武帝巩固大一统王朝的思想文化措施：在思想文化上，汉武帝采纳董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”政策，建立太学，使儒家思想成为封建社会的正统思想。

（4）汉武帝时期的对外关系：汉武帝时期，汉朝与匈奴、西域等地的关系发生了重大变化，如开辟丝绸之路、设置西域都护等。

2.教学难点：

（1）郡县制与推恩令的区别与联系：让学生理解郡县制和推恩令在政治制度上的不同，以及它们在巩固大一统王朝方面的作用。

（2）盐铁官营政策的实施及其影响：解释盐铁官营政策的背景、实施过程及其对经济的影响，使学生理解这一政策在加强中央集权中的重要作用。

（3）儒家思想成为正统思想的过程：让学生了解儒家思想在汉武帝时期如何成为正统思想，包括汉武帝对儒家思想的支持和推广，以及儒家思想在政治、教育等方面的地位。

（4）汉武帝时期对外关系的作用：通过讲解汉武帝时期与匈奴、西域等地的关系，使学生理解这些对外关系对巩固大一统王朝的重要性。

（5）学生对于历史史实的理解与记忆：帮助学生理清汉武帝巩固大一统王朝的发展脉络，提高学生的历史史实理解和记忆能力。

四、教学过程

1.导入新课：通过回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2.自主学习：让学生阅读课文，了解汉武帝巩固大一统王朝的政治、经济、思想文化措施及对外关系。

3.课堂讲解：针对本节课的重点和难点内容，进行详细的讲解和分析。

4.案例分析：通过分析具体的历史事件，使学生更好地理解汉武帝巩固大一统王朝的措施。

5.小组讨论：让学生分组讨论，共同探讨汉武帝巩固大一统王朝的措施及其作用。

6.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强化学生对重点知识的理解。

7.课后作业：布置相关的课后作业，巩固学生对课堂内容的学习。

五、教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣，激发学生的历史学习热情，提高学生的历史素养。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、历史教材、教学PPT等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程资源库等。

3.信息化资源：历史纪录片、图片、音频资料、网络教学资源等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、问答法等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《汉武帝巩固大一统王朝》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为一个国家的统一对于国家的发展有什么重要性？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索汉武帝如何巩固大一统王朝的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解汉武帝巩固大一统王朝的基本措施。汉武帝在政治、经济、思想文化等方面采取了一系列措施，如设立郡县制、推行推恩令、加强中央集权等。这些措施对于巩固大一统王朝起到了重要作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了汉武帝巩固大一统王朝的具体做法，以及它如何帮助汉朝实现长期的稳定和发展。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调汉武帝在政治、经济、思想文化等方面的具体措施和它们的作用。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与汉武帝巩固大一统王朝相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验。这个实验将演示汉武帝巩固大一统王朝的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“汉武帝巩固大一统王朝的措施在实际中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了汉武帝巩固大一统王朝的基本措施、作用和意义。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对汉武帝巩固大一统王朝的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.汉武帝的政治措施：了解汉武帝在位期间设立郡县制、推行推恩令、加强中央集权等政治措施的具体内容和作用。

2.汉武帝的经济措施：掌握汉武帝实行盐铁官营、统一货币、算缗、告缗等政策的经济背景和影响。

3.汉武帝的思想文化措施：了解汉武帝采纳董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”政策，建立太学，使儒家思想成为封建社会的正统思想的过程和影响。

4.汉武帝时期的对外关系：掌握汉武帝时期与匈奴、西域等地的关系，如开辟丝绸之路、设置西域都护等。

5.汉武帝巩固大一统王朝的意义：理解汉武帝巩固大一统王朝对于汉朝长期稳定和发展的作用和意义。板书设计①政治措施：

-设立郡县制

-推行推恩令

-加强中央集权

②经济措施：

-盐铁官营

-统一货币

-算缗、告缗

③思想文化措施：

-“罢黜百家，独尊儒术”

-建立太学

-儒家思想成为正统

④对外关系：

-开辟丝绸之路

-设置西域都护

⑤巩固大一统王朝的意义：

-汉朝长期稳定和发展

在设计板书时，可以使用图示、流程图、时间线等手法，以直观地展示汉武帝巩固大一统王朝的措施及其意义。同时，可以采用颜色、符号等元素，突出重点内容，增加板书的趣味性。例如，使用红色标注政治措施，蓝色标注经济措施，绿色标注思想文化措施，以此激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《史记·武帝本纪》、《汉书·武帝纪》等古代文献，了解汉武帝的生平和巩固大一统王朝的措施。

-视频资源：历史纪录片《汉武大帝》、《丝绸之路》等，观看汉武帝时期的历史背景和对外关系。

-网站资源：故宫博物院网站、中国历史博物馆网站等，浏览汉武帝时期的文物展览，加深对历史时期的理解。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对汉武帝巩固大一统王朝的理解。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可进行小组讨论或撰写课后心得体会，分享自己的学习成果和感悟。

-学生可尝试进行历史角色扮演或情景模拟，亲身体验汉武帝巩固大一统王朝的措施和影响。

-鼓励学生参与历史知识竞赛或学术研究，激发对历史学科的兴趣和热情。教学反思在讲授《汉武帝巩固大一统王朝》这一课时，我深刻体会到历史教学的重要性。本节课通过分析汉武帝巩固大一统王朝的措施，使学生能够深入理解汉朝时期的政治、经济、思想文化等方面的变化。在教学过程中，我注重引导学生进行自主学习，培养他们的历史思维能力。

首先，我在导入新课时，通过提问的方式激发学生的兴趣和好奇心。我发现这种方式能够有效地调动学生的积极性，使他们更加主动地参与到课堂中来。同时，我也在课堂上注重运用生动的案例分析，使学生能够更好地理解汉武帝巩固大一统王朝的具体做法。通过案例分析，学生能够更加直观地感受到历史事件的真实性和重要性。

其次，我在讲解重点难点时，注重采用详细生动的讲解和比较分析的方法。我发现通过举例和比较，学生能够更好地理解和掌握汉武帝在政治、经济、思想文化等方面的具体措施及其作用。同时，我也在课堂上注重进行实践活动，如分组讨论和实验