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毕节市小吉场二中刘建乡愁余光中第1页介绍作者创作《乡愁》时情况：

余光中和席慕蓉祖籍都在大陆，他们也都出生在大陆。余光中1928年出生于南京，祖籍福建永春，1949年去香港，1950年去台湾。席慕蓉1943年出生于重庆，祖籍内蒙古，1949年由南京迁居香港，1954年赴台。首先，两位诗人对于中国传统文化、古典文学一往深情，极其钟爱，他们承继了传统文化中乡愁这一永恒主题，写出了新意；另首先，因为特殊政治原因，大陆和台湾长或阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之情，不免经常流露出来。创作了不少抒发思乡之情诗作。第2页导入新课：引用古人和现当代抒发乡愁之思诗作，让学生体会游子思乡感情和乡愁诗特点第3页分析

教师朗诵课文

学生思索：◆作品是按照什么次序组织材料抒发思乡之情？

讨论问题。

小结关键点：诗人以时间推移和空间转换组织内容，抒发深深思乡之情。以时间改变组诗：小时候一长大后一以后一现在，四个人生阶段。以空间上阻隔作为这四个阶段共同特征：小时候母子分离一长大后夫妻分离一以后母子死别（这是一个特殊“分离”）一现在游子与大陆分离。学生朗诵三遍。要求：正确朗诵。作到读音正确，停顿适当，不错不漏。到达朗诵最基本要求。思索问题：◆1.诗人用了哪些贴切比喻来使乡愁形象化？◆2.这些用来左比事物，同作者各个年纪段经历有什么关系？有什么表示效果？学生有感情地朗诵。讨论。学生讨论上面问题。第4页小结关键点：小时候离家读书，经过写信方式，来向母亲诉说心中思念，所以乡愁诗小小邮票。这思念对象既是母亲，也是故乡。在这里，故乡即母亲，母亲即故乡。长大后，为生活所驱遣而奔走异乡，这时候，除了对母亲思念，又增加了对爱人惦念，所以，那缕缕乡愁，便只有寄情于那一张张来往返回船票。寄情于那一张张来往返回船票。到以后，时空隔离再也得不到沟通，一方矮矮坟墓，把我与母亲——生者与死者，永远地隔开了！现在那一湾浅浅海峡，不但把我与祖国故乡隔开了，而且无法逾越。到这里，诗人乡愁得到了升华，由个人故乡之思上升到普遍家国之思。诗人为这人生四个阶段各自找到一个表示乡愁对应物：小时候邮票一长大后船票一以后坟墓一现在海峡。

乡愁本是一个非常抽象情感，但诗人表示出来后却成为详细事物，变成了详细触摸到东西：邮票、船票、坟墓和海峡。这么，诗人乡愁就有了依靠。这是诗歌中惯用一个技巧：托物寄情，这种方法能够增加诗作艺术感染力。学生齐声朗诵课文。概括这首诗歌主题。学生讲话。小结关键点：诗人用小小邮票、窄窄船票、矮矮

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