2.2有理数减法(2)省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件_第1页
2.2有理数减法(2)省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件_第2页
2.2有理数减法(2)省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件_第3页
2.2有理数减法(2)省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件_第4页
2.2有理数减法(2)省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

有理数的减法（二）第1页计算（1）0-(-10)（3）(+9.5)-10（4）(-7)-(-13)（2）0-（+10）第2页解：计算=-12省略加号和形式第3页做一做：把以下各式中减法转化成加法，再写成省略加号和形式，并把它读出来。1、（-7）+（-8）-（-9）2、（-32）-（+17）-（-65）-（-24）=（-7）+（-8）+（+9）=-7-8+9=（-32）+（-17）+（+65）+（+24）=-32-17+65+24读：-7，-8，9和；或负7减8加9读：-32，-17，65，24和；或：-32减17加65加24第4页解：原式将减法转化成加法计算37页，课内练习第5页例4一储蓄所在某时段内共受理了8项现款储蓄业务：取出63.7元，存入150元，取出200元，存入120元，存入300元，取出112元，取出300元，存入100.2元.问该储蓄所在这一段时间内现款增加或降低了多少元?解:记存入为正,由题意可得答:该储蓄所在这一段内现款降低了5.5元.第6页探索题

用“+”“-”号连接数3,20,5,12,组成一个算式.这个算式结果可能为24吗?假如不可能，请说明理由;假如能,请写出这个算式.假如把这四个数中“5”改为“6”呢?20+12-3-5=24不可能.因为末位怎么加减都是奇数.

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论