八年级语文下册第5课大堰河我的保姆省公开课一等奖新名师课获奖课件

献给大堰河和千千万万像大堰河一样伟大母亲！大堰河——我保姆艾青1/48

艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江省金华，当代著名诗人。1929年赴法国勤工俭学，专修绘画。1932年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，狱中一日他见了漫天飞舞雪花，联想到保姆落满白雪坟头，因冷而神飞，睹雪而思人，挥笔写下了这首赞美劳感人民，诅咒黑暗世界诗篇《大堰河——我保姆》。

艾青在当代史上含有主要地位，被誉为“

卓越民族诗人

”。《我爱这土地》《向太阳》.《火把》.《古罗马竞技场》等是他代表作。作者艾青介绍2/48

大堰河其实是“大叶荷”误写。她原出生于离艾青老家五里远大叶荷村，很小就被卖到艾青故乡－－畈(fàn)田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她出生地称呼她，“卑微到连自己名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，从邻近下张村招赘(zhuì)，又生了两个孩子。那时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大叶荷孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。

3/48艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父母”，所以他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河乳汁，在她精心爱抚下成长。直到五岁才被领回家，仍受家庭歧视，要求他不能叫父母为父亲妈妈，而要叫叔叔婶婶。所以在艾青情感世界里，对大堰河爱远远超出了对父母爱！所以他“长大一点后，总想早点离开家庭”，18岁就离开了家。4/481933年1月，他23岁，在狱中他满怀深情写下了《大堰河－－我保姆》。以后诗人在1953年和1973年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河墓。艾青以后曾回想说：“我是在一个被冷漠环境中生活”，“只有在大堰河家里，我才感到温暖，得到溺爱，大堰河爱我，我也爱她。”“《大堰河－－我保姆》这首诗，是出于一个感激心情写。”5/486/487/48注音

大堰河yàn

檐头yán

灶火zào

荆棘jīng

jí

虱子shī

掐死qiā

匾biǎn

火钵bō

碾niǎn

忸怩

niǔ

ní

冰屑xiè

团箕jī

凌侮wǔ

叱骂chì

咒语

zhòu

菲

fēi

瓦菲芳菲fěi菲薄

fěi

bó

绯:fēi绯红绯闻扉:fēi扉页心扉蜚:

fēi蜚声蜚短流长霏:fēi雨雪霏霏悱:fěi缠绵悱恻斐:fěi斐然8/48引发回想(1---2)介绍我与大堰河关系大堰河生前（3---8）家务繁重,疼爱乳儿含泪别离,贫富对比生活勤俭,宽厚善良爱儿好梦,漂亮心灵大堰河死后（9---11）死后凄苦,一生悲凉殡葬之薄,悲惨写照家人遭遇,悲剧命运直接赞美(12---13)呈给大堰河赞美诗大堰河我保姆9/48

第1节:大堰河是卑微得连自己姓名都没有穷苦劳动妇女。没有姓名，没有些人生自由而且悲苦低微，靠出卖乳汁和汗水谋生；2节交代“我”阶级出身，点明大堰河和我养育与被养育关系。倾注了我对大堰河特有深情。介绍大堰河身份、地位及其与“我”关系。1.前二节主要写了什么内容？内容探讨10/48意象雪压草盖坟墓檐头枯死瓦菲被典押了园地长了青苔石椅意境荒寂衰败萧索凄凉感情深情思念低沉哀思2.第三节利用了哪些意象？创造了怎样意境？

一组冷落凄清景物组成一幅令人伤感悲凉画面，为全诗罩上悲剧气氛。11/48搭好灶火后尝过熟饭后放好酱碗后补好破衣后包扎伤手后掐死虱子后捡起鸡蛋后抱抚摩拍去炭灰后3.第四节诗人回想了在大堰河家生活，摄取了哪些生活场景？表现了深厚母子情谊

八个排比句即八个细节，铺叙大堰河极度贫穷和繁重家务劳动；写出关心、照料、温暖、爱抚乳儿，抒写大堰河勤劳与善良。。12/48

4.阅读第5节思索：

“我”离开保姆,大堰河卸去一身重担,为何她却流泪了?哪个词表明“我”不情愿离开大堰河？

在这泪水里,包含着对乳儿无比真挚感情。我被生我父母领回到自己家“被”“领回”13/48我做了生我父母家里新客了！

从住、穿、吃三个方面描写。跟“我”在大堰河家生活形成对比。首先突出了“我”亲疏和爱憎；另首先也反应了社会不公。

5.阅读第6节，思索：作者从哪些方面描写自己陌生家，有何作用？14/48含着笑洗衣

洗菜切菜喂猪烧肉晒麦

6、阅读第7节思索：大堰河在地主家劳动要做哪些事？大堰河从事这些劳动时神情怎样？

六个排比:不论冬夏，不分寒暑，年复一年负担着繁重劳动。含着笑，不停地劳动表现了大堰河勤劳、纯朴、宽厚、善良。也表现她命运悲惨，极轻易满足。15/48

第7节诗人重复强调大堰河来“我”家帮佣时“含着笑”，有何作用？

这“笑”既反应大堰河不向艰难生活低头倔强性格，同时在一定程度上也表现她麻木与不觉悟。

第七节首尾重复，大堰河用她一切，先是乳汁，后是双手，为“我”和我一家所作牺牲，表现她伟大。16/48

7、第8节：哪些细节表现大堰河对乳儿深爱?切糖赞美乳儿做梦贴画深爱17/48

8、阅读第9节思索：作者写大堰河死时还念着乳儿名字，为何这么写？

表明大堰河深深地爱着她乳儿，同时表示作者因未能最终看一眼乳母大堰河而遗憾、内疚、悲痛心情。

9、阅读第10节思索：第10节写大堰河一生劳苦之重与死时葬殓之薄，这节利用了不少定语来修饰，找出来，说说这些修饰语作用？

“四十几年”“数不尽”表明大堰河一生凄苦之沉重；“四块钱”“几尺见方”“一手把”表明安葬之简陋。其中蕴涵了诗人对不公正社会愤慨，也含着对大堰河深深悼念与歉疚。18/48

10、阅读第11节思索：在这一节里写“我”与大堰河后代在感情上联络，你能找出表示这些感情语句吗？试作分析。

“我是在写着给予这不公道世界咒语”一句，表明诗人对大堰河后代悲惨命运同情，对旧世界憎恶；“弟兄们遇见时，是比六七年前更要亲密”一句，表明诗人与被压迫遭痛苦阶级弟兄心连心。

当“我”飘泊回故土时，和大堰河儿子们遇见了，诗中把这说成是“弟兄们遇见时，是比六七年前更要亲密”。而在第6节中写“我”回到自己家中，却说成“做了生我父母家里新客”；且看着“不熟识妹妹”，一切都感到“忸妮不安”两相对比，诗人亲疏爱憎何等鲜明。19/48

11、读第9－11节诗歌思索：大堰河辛劳一生，死后得到了什么？你从中读到了什么？愤恨控诉不公道黑暗社会深切同情大堰河悲惨命运20/48

12、第12节是诗人呈给大堰河挽歌，诗人赞美仅仅是大堰河吗？

不是。诗人把对大堰河爱升华为对广大劳感人民爱，本节诗中诗人深情地写道：“呈给大地上一切，我大堰河般保姆和她们儿子，呈给爱我如爱她自己儿子般大堰河。”21/48

第13节:呈给大堰河赞美诗。作者用呼告手法，直接抒发对大堰河高尚敬意和深深爱戴之情，是全诗感情发展高潮。

13、阅读13节思索：此节内容是写什么，有什么作用？此节是全诗总结，照应了全诗。22/48引发回想----介绍我与大堰河关系

大堰河生前家务繁重,疼爱乳儿含泪别离,贫富对比生活勤俭,宽厚善良爱儿好梦,漂亮心灵大堰河死后死后凄苦,一生悲凉殡葬之薄,悲惨写照家人遭遇,悲剧命运直接赞美----呈给大堰河赞美诗（眷恋感激）(同情诅咒)动妇女赞美

对千千万万劳叙事抒情大堰河我保姆(追怀痛悼)(赞颂讴歌)23/48这是一位___大堰河

默读课文,思索-----

(边读边用笔写下你了解)形象探讨24/48大堰河，是我保姆。她名字就是生她村庄名字，她是童养媳，大堰河，是我保姆。大堰河——我保姆这是一位_______大堰河身世悲苦25/48你用你厚大手掌把我抱在怀里，抚摩我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑酱碗放到乌黑桌子上之后，在你补好了儿子们为山腰荆棘撕裂衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了手包好之后，在你把夫儿们衬衣上虱子一颗颗掐死之后，在你拿起了今天第一颗鸡蛋之后，你用你厚大手掌把我抱在怀里，抚摩我。大堰河——我保姆26/48抱抚摩搭好灶火后拍去炭灰后尝过饭熟后放好酱碗后补好破衣后包扎伤手后掐死虱子后拿起鸡蛋后辛苦劳累深爱乳儿这是一位___大堰河27/48大堰河，为了生活，在她流尽了她乳液之后，她就开始用抱过我两臂劳动了；她含着笑，洗着我们衣服，她含着笑，提着菜篮到村边结冰池塘去。她含着笑，切着冰屑悉索萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃麦糟，她含着笑，扇着炖肉炉子火，她含着笑，背着团箕到广场上去

晒好那些大豆和麦子，大堰河，为了生活，在她流尽了他乳液之后，她就用抱过我两臂，劳动了。大堰河——我保姆28/48笑洗衣洗菜切菜喂猪烧肉晒麦这是一位_________大堰河这是一位_________＿＿＿＿＿＿＿＿＿大堰河生活负担沉重不向艰难生活低头29/48大堰河，深爱着她乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米糖，为了他，常悄悄地走到村边她家里去，为了他，走到她身边叫一声“妈”，大堰河，把他画大大红大绿关云长贴在灶边墙上，大堰河，会对她邻居夸口赞美她乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说梦：在梦里，她吃着她乳儿婚酒，坐在辉煌结彩堂上，而她娇美媳妇亲切叫她“婆婆”大堰河，深爱她乳儿！这是一位_________大堰河深爱着乳儿这是一位_________大堰河淳朴善良30/48大堰河，含泪去了！同着四十几年人世生活凌侮，同着数不尽奴隶凄苦，同着四块钱棺材和几束稻草，同着几尺长方埋棺材土地，同着一手把纸钱灰，大堰河，她含泪去了。大堰河——我保姆31/48这是大堰河所不知道：她醉酒丈夫已死去，大儿做了土匪，第二个死在炮火烟里，第三，第四，第五在师傅和地主叱骂声里过着日子。而我，我是在写着给予这不公道世界咒语。当我经了长长飘泊回到故土时，在山腰里，田野上，弟兄们遇见时，是比六七年前更要亲密！这，这是为你，静静睡着大堰河所不知道啊！大堰河——我保姆这是一位_________大堰河命运悲惨32/48大堰河，今天，你乳儿是在狱里，写着一首呈给你赞美诗，呈给你黄土下紫色灵魂，呈给你拥抱过我直伸着手，呈给你吻过我唇，呈给你泥黑温柔脸颜，呈给你养育了我乳房，呈给你儿子们，我弟兄们，呈给大地上一切，我大堰河般保姆和她们儿子，呈给爱我如爱她自己儿子般大堰河。

大堰河，我是吃了你奶而长大了你儿子我敬你，爱你！大堰河——我保姆这是一位千千万万劳动妇女的代表，值得深情赞美的大堰河33/48大堰河：勤劳、善良、仁厚、慈爱“我”：思念、感激、憎恨、赞美形象总结34/48引发回想----介绍我与大堰河关系

大堰河生前家务繁重,疼爱乳儿含泪别离,贫富对比生活勤俭,宽厚善良爱儿好梦,漂亮心灵大堰河死后死后凄苦,一生悲凉殡葬之薄,悲惨写照家人遭遇,悲剧命运直接赞美----呈给大堰河赞美诗（眷恋感激）(同情诅咒)动妇女赞美

对千千万万劳叙事抒情大堰河我保姆(追怀痛悼)(赞颂讴歌)35/48诗歌中心

这首抒情长诗，以深沉、真挚感情，歌颂了贫农妇女大堰河勤劳善良、纯朴、宽厚美好品质，描写了她悲惨命运，并诅咒和揭露了造成她悲剧命运黑暗社会。36/48思索与练习二2诗歌叙事普通不像记叙文叙事那样完整、详细，而是概括和提醒性，往往只截取事件关键情节或片段，简练、明快，留给读者巨大想象空间。37/48思索与练习三这是一个重复手法利用。这么写有两个好处：一是经过重复加强抒情效果，使诗人感情表示得更深刻、更强烈；二是将叙述、描写和抒情巧妙地融合为一体，使诗歌结构连贯、浑然一体。38/48